一年级语文上册10绿色的金鱼教案语文S版_第1页
一年级语文上册10绿色的金鱼教案语文S版_第2页
一年级语文上册10绿色的金鱼教案语文S版_第3页
一年级语文上册10绿色的金鱼教案语文S版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一年级语文上册10绿色的金鱼教案语文S版第10课 绿色的金鱼【目标导航】 1.认识九个生字，会写“了、后、会、我”4个字。学习“竖钩”“斜钩”两种笔画。 2.正确、流利地朗读课文。3.培养学生创新思维的精神，让他们敢于想像，敢于表达。【前置性学】1、借助拼音正确地朗读课文，感受语言的韵律美。2、比赛识记生字。3、书写生字。4、朗读背诵指导。【学习过程】第一课时（预习课）一、诱思导学1、你见过“绿色的金鱼”吗？2、你喜欢画画吗？喜欢画什么？3、今天，有一个和你们一般大的小朋友，在图画本上画了一条“绿色的金鱼”，老师还奖了他一颗红五星。这是为什么呢？引出今天的课题绿色的金鱼。二、感知研学1 / 4

2、（一）出示预习要求。1、借助拼音读课文，随机认读生字。 2、画出课文中你认为最美的词语。（二）基础检测1、看拼音，写生字。 w hòu huì le红 星 以 有 画 2、反义词对对碰。有-（ ） 现在-（ ） 满意-（ ）一条一颗一本3、选词填空我画了（ ）红色的五角星。 他画了（ ）绿色的金鱼。爸爸正在看（ ）厚厚的书。 第二课时（展示课）三、读悟品学（一）初读课文，读准字音 1.自己试读课文，遇到不认识的字用笔画出来，然后用你喜欢的办法和它交朋友。 2.你认识了哪些生字？告诉自己的同桌吧。 3.同桌互相帮助读读课文，在课文中同生字表中的10个生字玩“捉迷藏”。 4.再

3、读课文，边读边用笔标出小节。 5.在读书小组内分小节合作读课文，争取读得又正确又流利。（二）再读课文，感知内容 1.用自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文中都有谁？ 2.用横线画出老师的话，用曲线画出“我”的话，小声读一读，看应该读出什么样的语气。 3.指名试读，其他同学认真听，听后评一评。 4.自由选择，全班同学分为两组对读老师的问话和“我”的答话。 5.老师看到“我”画的“绿色的金鱼”，为什么“点点头，满意地笑了”？要想知道这个问题的答案，就请你在读书小组内认真地读一读“我”的话，说一说你发现了什么。 6.老师的话：现在没有的东西以后也许就会有的。小朋友在学习的时候，要展开想像的翅膀大胆地设想，还要勇敢地把自己的想法表达出来。四、得知博学拓展延伸，想象空间 1.你想画什么颜色的金鱼呢？说一说，画一画。 2.课文中的小男孩希望以后有“绿色的金鱼”，你希望将来有什么呢？可引导学生在读书小组内，在全班范围内举行评选活动。五、反思促学在这节课的教学中，学生积极参与教学，动画为学生营造了一个浓郁的学习氛围，在学生心中唤起了强烈的真实感。设计学生小组交流环节，意在帮助学生对获知信息进梳理，也给更多学生展示自己的机会，更重要的是培养学生合作、探究学习的能力。根据学情巧妙引导，既有对比读的引领，也有反复读后的启发、点拨。突显学生主体、教师主导地位。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论