中考——记叙文写作技巧

1、2021/8/141欢迎进入我们的课堂欢迎进入我们的课堂2021/8/142让你的文章多一些让你的文章多一些“亮亮”点点谈记叙文的写作技巧谈记叙文的写作技巧 网湖学校网湖学校 郭衍政郭衍政2021/8/143学习目标：学习目标： 1、掌握一点记叙文的写作技巧。、掌握一点记叙文的写作技巧。 2、提高一点记叙文的写作能力。、提高一点记叙文的写作能力。 3、培养一点写作兴趣。、培养一点写作兴趣。2021/8/144认真审题，明确题意认真审题，明确题意 审题，就是要读懂题目，对题目及其提审题，就是要读懂题目，对题目及其提示与要求进行思考与分析，了解命题者的意示与要求进行思考与分析，了解命题者的意图，弄

2、清写作对象、范围和重点，进而明确图，弄清写作对象、范围和重点，进而明确写作思路。写作思路。 2021/8/145标题：明目标题：明目 “亮亮” 眼，摄人魂眼，摄人魂1 1、新颖、新颖 2 2、含义丰富（如一语双关）、含义丰富（如一语双关） 拟标题通常可以采用拟标题通常可以采用修辞法、悬念法、引用法、修辞法、悬念法、引用法、套用法套用法等手法。例如：等手法。例如： 我是一只飘飞的塑料袋我是一只飘飞的塑料袋客车翻下悬崖之后客车翻下悬崖之后其实你不懂我的心其实你不懂我的心 世上只有爸爸坏世上只有爸爸坏2021/8/146开头：扮开头：扮 “亮亮” 开头，惹人爱开头，惹人爱 有人说：有人说：“好的开头

3、等于成功的一半好的开头等于成功的一半”，说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优简洁、生动、优美。美。2021/8/147比喻、排比比喻、排比题目题目： 幸福幸福 开头： 幸福是灿烂的阳光，可以温暖人们冰幸福是灿烂的阳光，可以温暖人们冰冷的心。冷的心。 幸福是黑夜的灯烛，可以照亮人们的心幸福是黑夜的灯烛，可以照亮人们的心田。田。 幸福是一把钥匙，可以开启人们的心扉。幸福是一把钥匙，可以开启人们的心扉。2021/8/148题

4、目：题目： “书书” 开头：开头： 一本好书，会将你引向艺术的殿堂。一本好书，会将你引向艺术的殿堂。 一本不好的书，会将你引向黑暗的深渊。一本不好的书，会将你引向黑暗的深渊。对比对比2021/8/149题目：题目： 路路 开头：开头： 西方有一句著名的谚语，叫：西方有一句著名的谚语，叫：“条条大路通罗马。条条大路通罗马。” 电视连续剧电视连续剧西游记西游记的主题歌里有：的主题歌里有：敢问路在何方，路在脚下。敢问路在何方，路在脚下。 鲁迅先生说过：其实地上本没有路，鲁迅先生说过：其实地上本没有路，走的人多了便成了路。走的人多了便成了路。 马克思名言：在科学的道路上，马克思名言：在科学的道路上，没

5、有平坦的大路可走，只有不畏艰辛，没有平坦的大路可走，只有不畏艰辛，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。到达光辉的顶点。引用引用2021/8/1410 灼灼红叶，我将采摘最美的那片灼灼红叶，我将采摘最美的那片吗？吗？ 落落余晖，我将拥有一缕最暖的落落余晖，我将拥有一缕最暖的吗？吗？ 茫茫人海，我要选择哪一种最符茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性格的人生合我性格的人生? 心灵归属何方心灵归属何方 设问设问2021/8/14111、巧用修辞，展示风采、巧用修辞，展示风采2021/8/1412 秋天，窗外的天透着隐隐的忧伤，秋天，窗外的天透着隐隐的忧伤，电线

6、肆意地分割着苍白的天空，昏鸦飞电线肆意地分割着苍白的天空，昏鸦飞过，几声嘶哑，几声怆然。过，几声嘶哑，几声怆然。 又是一年风起时又是一年风起时2021/8/14132、描写入题描写入题 烘托背景烘托背景 文章开头采用环境描写的方式，交代事文章开头采用环境描写的方式，交代事情发生的时间、地点、节令、气候，或阐述情发生的时间、地点、节令、气候，或阐述事情发生的背景、环境等。事情发生的背景、环境等。环境描写可以营环境描写可以营造氛围，引出对下文的叙述。造氛围，引出对下文的叙述。2021/8/14143、设置悬念，吸引读者、设置悬念，吸引读者 我快要死了我快要死了 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分

7、我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只听得见我微弱的呼吸声。寂静，偌大的房间里，只听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。诉自己要坦然面对死亡。 感受生活之美感受生活之美2021/8/14153、悬念入题悬念入题 吸引读者吸引读者 开头先倒叙事情的结尾，设置悬念，或开头先倒叙事情的结尾，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议

8、论，能增加文章先设问破题，引起说明或议论，能增加文章的曲折性，显现文章的布局之美。的曲折性，显现文章的布局之美。2021/8/1416小结小结:扮扮“亮亮”开头，惹人爱开头，惹人爱 1、 巧用修辞巧用修辞 展示风采展示风采2、 描写环境描写环境 烘托背景烘托背景3 、设置悬念、设置悬念 吸引读者吸引读者 2021/8/1417繁星密布，繁星密布，“亮亮” 人心人心立意立意 立意，就是作者思想感情和写作意图在立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现文章里的集中体现,就是确立文章的主题（中就是确立文章的主题（中心思想）。心思想）。 2021/8/1418 繁星密布，繁星密布，“亮亮” 人

9、心人心 选好材料选好材料 选材力求健康积极。善于发现生活中的选材力求健康积极。善于发现生活中的真、善、美，热情地讴歌生活中的真、善、真、善、美，热情地讴歌生活中的真、善、美，以积极的态度去认识生活。美，以积极的态度去认识生活。 选材要选材要典型、新鲜、紧扣中心典型、新鲜、紧扣中心，要用自，要用自己最熟悉的材料，做到己最熟悉的材料，做到“小中见大小中见大”，富有富有个性。个性。2021/8/1419 繁星密布繁星密布, “亮亮”人心人心 巧构思巧构思 独到的创新设计，别具一格的表现形式，独到的创新设计，别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力

10、。我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的文内容、立意、语言等方面的“出巧出巧”。其。其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们应该实，好的作品更需要漂亮的包装，我们应该少用传统的少用传统的“三段体三段体”形式，给作文换一套形式，给作文换一套新颖的新颖的“外装外装”。2021/8/1420 1.1.小标题串联式小标题串联式： 如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，方位甚至是随意的抓拍几个镜头，各个镜头用小标题或各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理

11、清晰的感觉，者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能又能避免单调的过渡。如：中考满分作文避免单调的过渡。如：中考满分作文打造蓝天打造蓝天就用就用了三个十分抢眼的小标题了三个十分抢眼的小标题：“起风了起风了”、“下雨了下雨了”、“云散了云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是照，深入文章，你会发现它们更是“我我”心理变化的形心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。 2021/8/14212.日记体式：日记体式： 围绕一个主题，用清晰的时间概念展示围绕一个主题，用清晰

12、的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如中考满分作文如中考满分作文留下留下则用则用日记日记记录下三记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典非典”时期的非常爱意。时期的非常爱意。 2021/8/1422 3.还有诸如回环反复式、童话寓言式、还有诸如回环反复式、童话寓言式、剧本式、书信、演讲词等形式剧本式、书信、演讲词等形式，可以围可以围绕文章内容，找

13、到与之相适应的、独具绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。亮评卷老师的眼睛。2021/8/1423 繁星密布，繁星密布，“亮亮” 人心人心 语言语言 美丽的语言是灿烂的微笑美丽的语言是灿烂的微笑,让人愉悦而让人愉悦而难忘难忘.2021/8/1424让语言让语言 “亮亮” 起来的方法起来的方法 1、精心选用词语，注意使用修饰的词语与动词、精心选用词语，注意使用修饰的词语与动词 。描写起晚快要迟到起晚快要迟到的情景。 天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套

14、上鞋子，几步下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋子。上抹了两把，飞快地钻出屋子。 2021/8/14252.善用修辞手法善用修辞手法-增添色彩美增添色彩美2021/8/14262.善用修辞手法善用修辞手法-增添色彩美增添色彩美精妙精妙比喻比喻可入诗可入诗示例：示例： 原句：考试成绩好，回家才有好日子过。原句：考试成绩好，回家才有好日子过。 原句：祝福你。原句：祝福你。 改句：祝福改句：祝福是是雪雪，问候问候是

15、是花花，变成雪花，变成雪花飘到你家。飘到你家。 改句：改句：考试考试成绩是家长的成绩是家长的晴雨表晴雨表,优秀优秀是是晴天晴天,及格及格是是多云多云,不及格不及格是是暴风雨暴风雨。2021/8/1427排比排比铺陈增气势铺陈增气势示例：示例：原句：祝你一天到晚幸福快乐。原句：祝你一天到晚幸福快乐。改句：改句：一片树叶代表快乐，我就送你森林；一滴一片树叶代表快乐，我就送你森林；一滴水代表祝福，我就送你大海；一根针代表思念，水代表祝福，我就送你大海；一根针代表思念，我就送你仙人球。我就送你仙人球。 2021/8/14283.引用诗文歌词引用诗文歌词-增添意蕴美增添意蕴美2021/8/14293.引

16、用诗文歌词引用诗文歌词 -增添增添意蕴意蕴美美(1)引用引用 原句：原句：我向往幽闲，我喜欢清我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和纯，我心仪静谧，我追寻祥和 改句：改句： 我向往（我向往（“采菊东篱下采菊东篱下”的那种）幽闲，的那种）幽闲，我喜欢（我喜欢（“清水出芙蓉清水出芙蓉”的那般）清纯，我心仪的那般）清纯，我心仪（“人迹板桥霜人迹板桥霜”的那片）静谧，我追寻（的那片）静谧，我追寻（“低头弄低头弄莲子莲子”的那股）祥和的那股）祥和2021/8/1430 3.引用诗文歌词引用诗文歌词 -增添增添意蕴意蕴美美(1)引用引用 她千姿百态她千姿百态 ，或含苞欲放，或敞怀盛开，或含苞欲放，

17、或敞怀盛开，或玉洁冰清，或粉妆脱俗。是啊，夏荷不仅有或玉洁冰清，或粉妆脱俗。是啊，夏荷不仅有“ ” 的美好姿态，更有的美好姿态，更有“ ” 的高洁品性。的高洁品性。亭亭净植亭亭净植出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖2021/8/1431 1.要说男人留长发吧要说男人留长发吧,早已见怪不怪了早已见怪不怪了-什么摇滚什么摇滚乐手乐手 、前卫艺术家、前卫艺术家,哪个不是哪个不是“长发三千丈长发三千丈,原来是个原来是个男男”? 2.作业最多作业最多的人是我的人是我,书包最重的人书包最重的人是我是我,休息最休息最少少的人是我的人是我,挨骂最多的人挨骂最多的人是我是我.周末没自由的人周末

18、没自由的人是是我我,五一关禁闭五一关禁闭的人是我的人是我,是我是我还是我是我是我还是我 3.但愿人长久但愿人长久,千里共千里共在线在线。2021/8/1432小结：使作文语言小结：使作文语言 “亮亮” 起来的方起来的方法：法： 1、精选词语；、精选词语； 2、善用修辞；、善用修辞； 3、巧用诗词；、巧用诗词； 2021/8/1433 余余“亮亮”不已，留人不已，留人心心 结尾结尾2021/8/1434一、结尾要突出主旨一、结尾要突出主旨 在中考作文的收篇中，我们若能恰到在中考作文的收篇中，我们若能恰到好处地升华出思想感情的火花、生活哲理好处地升华出思想感情的火花、生活哲理的闪光或人生意义的感悟

19、，充分展现我们的闪光或人生意义的感悟，充分展现我们当代中学生的精神风貌、思想品味，必能当代中学生的精神风貌、思想品味，必能得到阅卷老师的青睐。得到阅卷老师的青睐。2021/8/1435 一、结尾要突出主旨一、结尾要突出主旨 在与老师的那么多次合作中，我总觉得在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚这次合作最难忘，最成功，最真挚它冲它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。界。合作合作2021/8/1436二、结尾要照应开头二、结尾要照应开头 结尾有意识地

20、照应开头，巧妙点题，能结尾有意识地照应开头，巧妙点题，能显示文章的圆合之美。显示文章的圆合之美。 “十几岁的花季里，总是不太安分，向往那十几岁的花季里，总是不太安分，向往那些未曾感知的东西些未曾感知的东西 ，希望去体验一下花季到，希望去体验一下花季到底是什么滋味，哪怕是酸的也好。底是什么滋味，哪怕是酸的也好。”-题记结尾：柔柔的发丝拂动，下面是她的笑脸。是柔柔的发丝拂动，下面是她的笑脸。是的，花季总是有许多体验。哪怕是酸楚的、苦的，花季总是有许多体验。哪怕是酸楚的、苦涩的，不也是一样收获吗？体验花季涩的，不也是一样收获吗？体验花季2021/8/1437三、结尾要以情（景）动人三、结尾要以情（景）动人 许多佳作的结尾，都是用作者对某人或某许多佳作的结尾，都是用作者对某人或某物的赞颂、感叹作结，把作者的独特情感、主物的赞颂、感叹作结，把作者的独特情感、主观感受抒发出来，以达到感染读者、烘托景物，观感受抒发出来，以达到感