如何指导低年级看图写话

1、2021/8/141 如何指导低年级如何指导低年级 看图写话看图写话 梁梁 华华 2021/8/142语文课程标准语文课程标准对一、二年级学生提出的对一、二年级学生提出的写话要求是：写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。使用逗号、句号、问号、感叹号。”由于低由于低年级学生生活经验不足，认识水平低下，其年级学生生活经验

2、不足，认识水平低下，其注意力、观察力十分有限，有时看不懂图意，注意力、观察力十分有限，有时看不懂图意，有时看懂了图意有时看懂了图意,却不知道怎样表达。语句不却不知道怎样表达。语句不通，表述不清，标点符号使用不当，是刚入通，表述不清，标点符号使用不当，是刚入门的学生的通病，也是摆在语文教师面前的门的学生的通病，也是摆在语文教师面前的难题。如何有效指导低年级学生看图写话？难题。如何有效指导低年级学生看图写话？2021/8/143看图写话的关键看图写话的关键 四步法四步法看、想、说、写看、想、说、写看仔细、想明白、说清楚、写完整看仔细、想明白、说清楚、写完整2021/8/144 一年级应该学会一年级

3、应该学会 把图意思写出来把图意思写出来2021/8/145写话的最基本要求写话的最基本要求时间时间 地点地点 人物人物 事情事情2021/8/146 “三素句”谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 “四素句”什么时间什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 “五素句”什么时间什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 结果怎样（或心情如何）结果怎样（或心情如何）2021/8/147同学们，从图中你们知道现在是什么时候吗？地同学们，从图中你们知道现在是什么时候吗？地点在哪呢？人物有谁？他们都在做什么事情呢？点在哪呢？人物有谁？他们都在做什么事情呢？2021/8/148时间： 下课了 课外活动课地点

4、： 操场上 运动场上人物： 同学们事情：玩儿 （打乒乓球 踢毽子 跳绳 喊加油 ）2021/8/149把问题串起来：把问题串起来：“有的-有的-有的-还有的-”第一句话：什么时候谁 在什么地方干什么？第二句话： 第三句话：要求学生根据画面或结合生活实际展开想象，写出感受。2021/8/14102021/8/1411 下课了，下课了， 到到 上上 。 他们有的在他们有的在 ，有的在有的在 ， 有的有的在在 ， 还有的还有的在在 。玩得。玩得 ！ 2021/8/1412二年级应该学会二年级应该学会把图意思写具体把图意思写具体 2021/8/1413 先写景物，再写人物。先写景物，再写人物。 天气描

5、写、环境描写天气描写、环境描写（提供好词语）（提供好词语） 如何写人物？（衣着、语言、神态如何写人物？（衣着、语言、神态） 怎么想？（心理活动描写）怎么说？怎么想？（心理活动描写）怎么说？（对话适当加上提示语）怎么做？（动作（对话适当加上提示语）怎么做？（动作描写）描写） 结果如何？（事情的结果结果如何？（事情的结果 人物的心情人物的心情等）等）写有景又有人的图写有景又有人的图2021/8/1414救小鸟救小鸟看图说话写话看图说话写话仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小朋友是怎样救小仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小朋友是怎样救小鸟的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写

6、下来。鸟的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。2021/8/14151、这是一棵怎么样的大树、这是一棵怎么样的大树?枝繁叶茂枝繁叶茂 郁郁葱葱郁郁葱葱 茁壮茁壮 粗壮粗壮 高大高大 2、鸟窝里有几只怎样的小鸟？、鸟窝里有几只怎样的小鸟？ 幼小的幼小的 可爱的可爱的 刚出生的刚出生的 黄乎乎的黄乎乎的3、这是一只怎样的小猫？它想干吗？、这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 调皮的调皮的 贪吃的贪吃的 可恶的可恶的 讨厌的讨厌的 想吃小鸟想吃小鸟4、我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？、我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 想到小鸟有危险，得想办法救小鸟。方法：想到小鸟有危险，得想办法救

7、小鸟。方法： 用弹弓打用弹弓打 扔石扔石头头 学猫叫学猫叫 用梯子用梯子.5、结果怎么样？、结果怎么样？ 小鸟得救了小鸟得救了2021/8/1416小贴士小贴士1、写作时一定要注意格式，开、写作时一定要注意格式，开头空两格。第一行写完后，第头空两格。第一行写完后，第二行顶格写。二行顶格写。2、把几种景物连起来写一写，、把几种景物连起来写一写，写完一句话后，加上正确的标写完一句话后，加上正确的标点符号。点符号。2021/8/14172021/8/14182021/8/14192021/8/14202021/8/14212021/8/14222021/8/14232021/8/1424课外的训练课