四年级语我爱家乡的柿子

1、我爱家乡的柿子我爱家乡的柿子字词板块 偏偏 辟辟 涎涎 扛扛 侦侦 敏敏 捷捷 战战 熟熟 翼翼 谢谢 用用“敏捷敏捷”说一句话。说一句话。一只可爱的小松鼠（一只可爱的小松鼠（ ）地爬上一棵）地爬上一棵大松树。大松树。你能用你能用“小心翼翼小心翼翼”说一个句子吗？说一个句子吗？吃完晚饭，我（吃完晚饭，我（ ）的帮妈妈把碗）的帮妈妈把碗端到厨房。端到厨房。 偏僻：偏僻：垂涎欲滴：垂涎欲滴： 小心翼翼小心翼翼： 偏僻：偏僻： 离城市或者中心区远，交通不便。离城市或者中心区远，交通不便。垂涎欲滴：垂涎欲滴： 形容非常贪馋想吃的样子。形容非常贪馋想吃的样子。小心翼翼小心翼翼： 形容严肃虔诚的样子，现在

2、用来形形容严肃虔诚的样子，现在用来形 容举容举动谨慎，丝毫不敢疏忽。动谨慎，丝毫不敢疏忽。 秋天的脚步近了，同学秋天的脚步近了，同学们是否感受到了丰收的气息？们是否感受到了丰收的气息？这时，你最喜欢家乡的什么？这时，你最喜欢家乡的什么？ 从哪些地方可以看出我喜爱家乡的大柿子？从哪些地方可以看出我喜爱家乡的大柿子？ 柿子树开花、结果、柿子树开花、结果、丰收的景象。丰收的景象。 摘柿子、吃柿子带摘柿子、吃柿子带来的欢乐。来的欢乐。 学习课文学习课文224 4自然段，体会作者自然段，体会作者描写柿子树开花、结描写柿子树开花、结果的写作方法。看看果的写作方法。看看作者是用怎样的语言作者是用怎样的语言来

3、描写柿子树开花、来描写柿子树开花、结果、丰收的景象的，结果、丰收的景象的，从中你体会到了什么？从中你体会到了什么？ 花：那花儿小巧精致，花：那花儿小巧精致，犹如犹如童话王国中的金色皇冠。童话王国中的金色皇冠。作者抓住柿子花颜色、形状等特点来描写。作者抓住柿子花颜色、形状等特点来描写。果：碧绿的树叶间一下子果：碧绿的树叶间一下子冒出冒出许许多多青里透亮的许许多多青里透亮的小生命小生命。你认为这句话中还有哪些词用得好？（青里透亮）你认为这句话中还有哪些词用得好？（青里透亮） 什么叫什么叫“垂涎欲滴垂涎欲滴”？写出了什么？写出了什么？比喻比喻好像、仿佛好像、仿佛“小生命小生命”指指的是什么？怎的是什

4、么？怎么不直接说小么不直接说小柿子？从这你柿子？从这你体会出什么？体会出什么？把把“冒出冒出”换成换成“长长出出”好不好不好？为什好？为什么？么？柿子闪闪发亮，令人垂涎欲滴。柿子闪闪发亮，令人垂涎欲滴。说说第五自然段的主要内容说说第五自然段的主要内容 A. 找出这个自然段是围绕哪句话写的？找出这个自然段是围绕哪句话写的？ B. 想一想，围绕想一想，围绕“快乐快乐”写了哪些内容？写了哪些内容？ 说说第五自然段的主要内容说说第五自然段的主要内容 A. 找出这个自然段是围绕哪句话写的？找出这个自然段是围绕哪句话写的？ （这个时节事情） B. 想一想，围绕想一想，围绕“快乐快乐”写了哪些内容？写了哪些

5、内容？ （分工合作、有人侦察；有人上树；柿子采摘下来，大家十分高兴。）小伙伴们是怎样摘柿子的？小伙伴们是怎样摘柿子的？ 画出有关语句，细细品味，体会抓住人画出有关语句，细细品味，体会抓住人物动作、神态、语言进行描写的方法，物动作、神态、语言进行描写的方法，积累文中优美词汇及短语。积累文中优美词汇及短语。 （ ）的小猴子）的小猴子 （ ）地摘柿子）地摘柿子 （ ）的树杈）的树杈 （ ）地举起）地举起（ ）的样子）的样子 （ ）地拉）地拉小伙伴们是怎样摘柿子的？小伙伴们是怎样摘柿子的？ 画出有关语句，细细品味，体会抓住人画出有关语句，细细品味，体会抓住人物动作、神态、语言进行描写的方法，物动作、神

6、态、语言进行描写的方法，积累文中优美词汇及短语。积累文中优美词汇及短语。 （敏捷）（敏捷）的小猴子的小猴子 （欢欢喜喜）（欢欢喜喜）地摘柿子地摘柿子 （高高）（高高）的树杈的树杈 （不慌不忙）（不慌不忙）地举起地举起（悠闲自得）（悠闲自得）的样子的样子 （小心翼翼）（小心翼翼）地拉地拉柿子食品健康小知识：柿子的作用：柿子的作用： 柿子除了好看，好吃，营养丰富，做成多种柿子除了好看，好吃，营养丰富，做成多种饮料、食品、酒、茶等，还有一定的医疗作用饮料、食品、酒、茶等，还有一定的医疗作用,如如:每天吃一个中等大小约每天吃一个中等大小约100克的柿子，就足以预防克的柿子，就足以预防动脉硬化。动脉硬化。千万要注意哟：千万要注意哟： 不要空腹吃柿子；不可吃没有成熟的柿子；不可不要空