七年级汉语上册 在大海中永生的教案

1、n 义务教育课程标准实验教科书七年级 上册汉语在大海中永生博孜墩乡中学吐逊古丽.吐尔迪教学题目： 第十一课 在大海中永生教学目标：知识与技能：1.记住本课13个生字和理解本课词语的词义和用法。2.在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形，掌握词语的用法，能用词语造句。3.学习本课中的重点句型。          4.丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力，培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力。5.能初步理解课文中的思想感情。过程与方法：通过自学，合作学习，查字典，同伴互助，自

2、主阅读等方式认识生字，理解词语，理解课文内容，学习重点词语和重点句型。情感态度价值观：通过学习这篇课文让学生知道我国改革开放的总设计师邓小平爷爷的领导中国人民克服重重艰难险阻，走向世界，走向现代化，走进了一个新时代，而他老人家永远的离开了我们的故事。感受邓小平的伟大，感受人民对他深深的爱。教学重点：1.记住本课13个生字和理解本课词语的词义和用法。2.在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形，掌握词语的用法，能用词语造句。 3. 理解课文内容，学习重点句型。  教学难点：1.丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。2.掌握重点句型的用法课型：新课课时：5

3、课时教学手段：课本，黑板，课件教学方法：老师领读，学生跟读：老师解释词义，句型，学生造句。学法指导：学生自主学习法，合作交流法。教学过程第一课时 学习词语课时目标：1.记住本课13个生字和理解本课词语的词义和用法。2.在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形，掌握词语的用法，能用词语造句。3.丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力，培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力。教学重点：1.记住本课13个生字和理解本课词语的词义和用法2.在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形，掌握词语的用法，能用词语造句。教学难点： 丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。教学方法：老

4、师领读，学生跟读：老师解释词义，学生造句。一、激情导入 你们说一说，为什么说把邓小平爷爷我国改革开放的总设计师？（学生举手回答）说得好，因为他有一种奉献精神，把自己的一生献给了祖国的改革开放事业，今天，我们就要学习这位老人走完了他人生的最后一段旅程，悄然离我们而去的故事。打开课文。学习第十一课 在大海中永生   二、引导学习词语1.板书课题。请同学们齐读三遍课题。2.抽查学生的预习情况、让一两名学生读词语。3.板书词语。4.老师范读、领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。5.讲解词语同时、让学生口头造句.词语：1.永生（动）：一辈子：永生难忘造句：真善美是他的永生的追

5、求。2缓缓（副）：不迅速；慢：行动缓慢3.广阔（形）：广大宽阔：视野广阔；广阔的国土4.衷心（形）：出于内心的尊敬；热爱：衷心拥护；衷心的感谢5.盘旋（动）：飞绕着飞或走；飞机在天空盘旋。山路曲折、游人盘旋而上。6.伴（动）：陪伴、陪同、陪唱、陪送7.撒（动）：把颗粒状的东西分散着扔出去。8.痛悼（动）：沉痛的哀悼：痛到死难烈士。9.超越（动）：超出；越过：超越前人、超越时空造句：我们能够超越障碍，战胜困难。10.属于（动）：归某一方面或为某方所有：中华人民共和国的武装力量属于人民。11.透过（动）：参透、穿透造句：阳光透过玻璃窗照进来。12.震撼（动）：震动、摇撼、：震撼人心；滚滚春雷，震撼

6、大地。13深情（形）：深厚的感情：无限深情、满怀深情造句：他站在高台上，深情地望着家乡的土地。6、近义词学习。让同学比较学习近义词，了解意思，在造句中理解词义。缓缓- 缓慢 例句：缓缓-一架专机在首都上空低低地，缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的广阔大海。缓慢-平常他的动作缓慢。 广阔-广大 例句：广阔-读书可以广阔视野，增强知识还可以给我们带来无穷的乐趣。广大-拖拉机在广大的田野上耕作。 衷心-爱心例句：衷心-我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生。爱心-老妈妈对儿童充满爱心。 痛悼-悼念 例句：痛悼-大海在哭，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去。悼念-他经常悼念亡友。超越-超过例句：超越-邓

7、小平爷爷的影响超越时代。超过-各车间产量都超过原定计划。透过-穿过 例句：透过-阳光透过玻璃窗照进来。穿过-他们穿过沙漠，终于来到这儿。 震撼-震动例句：震撼-人民仿佛听到邓小平爷爷那震撼人心的声音。震动-春雷震动着山谷。板书设计： 第十一课 在大海中永生 第一课时 学习词语 词语：1.永生：一辈子：永生难忘造句：真善美是他的永生的追求。2缓缓：不迅速；慢：行动缓慢近义词：缓缓- 缓慢 3.广阔：广大宽阔：视野广阔；广阔的国土近义词：广阔-广大 4.衷心：出于内心的尊敬；热爱：衷心拥护；衷心的感谢近义词：衷心-爱心5.盘旋：（1）飞绕着飞或走；飞机在天空盘旋。山路曲折、游人盘旋而上。近义词：盘

8、旋-盘转6.伴：陪伴、陪同、陪唱、陪送7.撒：把颗粒状的东西分散着扔出去。8.痛悼：沉痛的哀悼：痛到死难烈士。近义词：痛悼-悼念 9.超越：超出；越过：超越前人、超越时空造句：我们能够超越障碍，战胜困难。近义词：超越-超过10.属于：归某一方面或为某方所有：中华人民共和国的武装力量属于人民。11.透过：参透、穿透造句：阳光透过玻璃窗照进来。近义词：透过-穿过12.震撼：震动、摇撼、：震撼人心；滚滚春雷，震撼大地。近义词：震撼-震动13深情：深厚的感情：无限深情、满怀深情布置作业：1.抄写词语，会听写。 2做练习册的第一，第二题。 3.做课时测试的第一，第二题 第十一课 在大海中永生第二课时 阅

9、读理解课文课时目标：1.激发学生自学，及时纠正发音上的错误；学生能够在理解的基础上回答问题。2.掌握正确的发音，会读课文。3.理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。课时重难点：4.能初步理解课文中的思想感情。5.培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力，6.培养学生的听说读写的能力，能用课文材料发展社交能力一、导入上节课我们学习了本课的生字词，这节课我们来学习课文内容。谁来读一读？二、读一读，想一想。1.根据所学过的知识口头回答问题你们关于邓小平爷爷知道了些什么？2.熟读上节课学习过的词语。三、学习课文内容1.板书课题2.抽查学生的预习情况，让一两名学生读课文。3.写出学生不会读的词

10、语并师生一起读词语。3.听课文录音。4.老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正。5.纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会课文内容。四、根据课文内容回答问题：1.邓小平爷爷是什么时候离我们而去的？2.为什么说邓小平爷爷不仅属于中国，也属于全世界？3.银色飞机是怎么飞向祖国广阔的大海的？4.学了这篇课文后，你有什么感想？五、根据课文内容判断正误。1.机舱里坐着全党，全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷。（ × ）2.时近下午，专机盘旋着向大海告别。（×）3.飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无边的大海。（ ）4.邓小平爷爷虽然离我们而去，但他永远与大海同在，与祖国同

11、在，与人民同在。（ ）板书设计：  第十一课 在大海中永生第二课时 阅读理解课文xjio rào aàdài ghi wúbin làngha 生词： 西郊 绕 爱戴 骨灰 无边 浪花 shitinyísè làngyng gàobíe 水天一色 浪涌 告别 根据课文内容回答问题： 1.邓小平爷爷是什么时候离我们而去的？2.为什么说邓小平爷爷不仅属于中国，也属于全世界？3.银色飞机是怎么飞向祖国广阔的大海的？4.学了这篇课文后，你有什么感想？布置作业：1.熟读课文。 2.背诵课文的第一

12、，第三自然段。 3.做练习册的第三，第四题。 4.做课时测试的第三，第四题 第十一课 在大海中永生 第三课时 深化课文学习一、课时目标1.联系课文的叙述顺序，理顺课文的条理。2.掌握课文的结构。4.能初步理解课文中的思想感情5.培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力6.培养学生的听说读写的能力，能用课文材料发展社交能力二、细读课文1.理解课文主旨，整体把握课文内容。2.梳理课文叙述方式，掌握课文的结构。3.朗读课文，可采用个人读，分组读，抽读，全班读等多种形式穿插进行。三、深学课文，串讲课文。（一）复习导入1板书课题2抽查学生的预习情况，让一两名学生读课文。3听课文录音。（二

13、）学习课文第1自然段：1自由阅读课文，思考以下问题（1）一架银色飞机是怎么飞向祖国广阔的大海的？（2）飞机里面有谁？（3）邓小平爷爷是什么时候离我们而去的？学生四人小组思考、讨论代表口头回答问题2.根据信息复述课文。1997年3月2日.，一家银色的.离开.，在首都上空.绕飞一周，然后.云层，飞向祖国的.，机舱里安装着.。3、让12名学生看着板书复述第一段的内容。(三)、学习课文第2自然段：1、指名朗读课文。2、组织学生思考一下问题：把骨灰撒在哪儿？当时大海，寒风表现怎么样了？学生四人一组，思考、讨论、推举代表发言3.根据信息复述课文。飞机在.，鲜花.，撒上.。大海.，.寒风卷着.，痛悼.4让1

14、2名学生看着板书复述第一段的内容。(四)、学习课文第3自然段：1指名朗读课文。2组织学生思考一下问题：奔腾不息的浪花把他的骨灰送往哪儿？学生四人一组，思考、讨论、推举代表发言3.根据信息复述课文。也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往.；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往.；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往.；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向.；邓小平爷爷的影响超越.，超越.。他不仅属于.，也属于.。4让12名学生看着板书复述第一段的内容。5句型学习也许 也许，明天我们去不了他家。 (五)、学习课文第4自然段：1指名朗读课文。2组织学生思考一下问题：从哪永不停息的海浪声中，人民仿佛听到

15、了什么？学生四人一组，思考、讨论、推举代表发言3.根据信息复述课文。时近中午，专机盘旋着.。透过.，水天一，波翻.。从哪永远不停息的.，人民仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：“.。”4让12名学生看着板书复述第一段的内容。(六)、学习课文第5自然段：1指名朗读课文。2组织学生思考一下问题：我们衷心爱戴的邓小平爷爷与谁同在？学生四人一组，思考、讨论、推举代表发言3.根据信息复述课文。与.同在，与.同在，与.同在。4让12名学生看着板书复述第一段的内容。5句型学习与同在 雷锋叔叔虽然走了，但他的精神将永远与我们同在。板书设计： 第十一课 在大海中永生 第三课时 深化课文学习学习课文第

16、1自然段：1.组织学生思考一下问题：（1）一架银色飞机是怎么飞向祖国广阔的大海的？（2）飞机里面有谁？（3）邓小平爷爷是什么时候离我们而去的？2.根据信息复述课文。1997年3月2日.，一家银色的.离开.，在首都上空.绕飞一周，然后.云层，飞向祖国的.，机舱里安装着.。学习课文第2自然段：1组织学生思考一下问题：把骨灰撒在哪儿？当时大海，寒风表现怎么样了？2.根据信息复述课文。飞机在.，鲜花.，撒上.。大海.，.寒风卷着.，痛悼.学习课文第3自然段：1组织学生思考一下问题：奔腾不息的浪花把他的骨灰送往哪儿？2.根据信息复述课文。也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往.；也许，奔腾不息的浪花会把他

17、的骨灰送往.；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往.；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向.；邓小平爷爷的影响超越.，超越.。他不仅属于.，也属于.。3句型学习也许 也许，明天我们去不了他家。学习课文第4自然段：1组织学生思考一下问题：从哪永不停息的海浪声中，人民仿佛听到了什么？2.根据信息复述课文。时近中午，专机盘旋着.。透过.，水天一，波翻.。从哪永远不停息的.，人民仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：“.。”学习课文第5自然段：1组织学生思考一下问题：我们衷心爱戴的邓小平爷爷与谁同在？2.根据信息复述课文。与.同在，与.同在，与.同在3句型学习与同在 雷锋叔叔虽然走了，但他的精神将永远

18、与我们同在。布置作业：1.背诵课文的第四、五自然段。 2.做练习册的第五，第六题3.做课时测试的第五，第六题 教学题目： 第十一课 在大海中永生 第四课时 自读课文教学目标：1.激发学生自学，老师及时纠正错误；学生能够在理解的基础上做练习1.让学生在阅读中提高阅读能力，在阅读中学习词语。2、能初步理解课文中的思想感情。一、导入邓小平爷爷的故事和我们课文一一样，同样讲述的是悼念感人的事迹。二、读的练习让学生要求熟读，阅读中注意发音准确，把握好句与句之间的停顿；能跟据标点符号的表示读句子；还要根据课文的内容，有感情的朗读，以增强语感。三、我的小词典1.绿化（l huà ）：种植

19、树木花草，是环境优美卫生，防止水土流失。如：我们要植树造林，绿花山区。2.社会主义（shè huì zh yì ）：指社会主义制度，是共产主义的初级阶段。如：我们要建设中国特色社会主义国家。3.造福（ zào fú）：给人类带来幸福。如：我们要努力为人民造福。4.义务（yì wù）：公民或法人按法律规定应尽的责任。如：我们有义务帮助学习差的同学。5.株（ zh ）：（1）露在地面上的树木的根和茎。（2）量词如：院子里种了两棵枣树。6.松柏（ sng bái ）：种子植物的一属。7.身体力行（shn t lì

20、; xíng）：亲身体验，努力实行。8.茁壮（ zhuó zhuàng ）：强壮，健壮。如：托儿所里的孩子们又茁壮又活泼。9.榕（róng ）：榕树，常绿乔木。树干分枝多。10.枝繁叶茂（ zhi fan ye mao ）：枝多，叶子茂盛。四、在小组里讨论并回答下列问题。1.邓小平爷爷为什么说“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义、造福子孙后代的伟大事业”？2.“全民义务植树运动”是什么意思?3.每年的植树节，邓小平是怎样做的？请同学们以四人一小组进行思考讨论。代表发言，组员补充。教师指导评价。五、再读课文板书设计： 第十一课 在大海中永生 第四

21、课时 自读课文（一）我的小词典1.绿化（l huà ）：种植树木花草，是环境优美卫生，防止水土流失。如：我们要植树造林，绿花山区。2.社会主义（shè huì zh yì ）：指社会主义制度，是共产主义的初级阶段。如：我们要建设中国特色社会主义国家。3.造福（ zào fú）：给人类带来幸福。如：我们要努力为人民造福。4.义务（yì wù）：公民或法人按法律规定应尽的责任。如：我们有义务帮助学习差的同学。5.株（ zh ）：（1）露在地面上的树木的根和茎。（2）量词如：院子里种了两棵枣树。6.松柏（ sng b&#

22、225;i ）：种子植物的一属。7.身体力行（shn t lì xíng）：亲身体验，努力实行。8.茁壮（ zhuó zhuàng ）：强壮，健壮。如：托儿所里的孩子们又茁壮又活泼。9.榕（róng ）：榕树，常绿乔木。树干分枝多。10.枝繁叶茂（ zhi fan ye mao ）：枝多，叶子茂盛。（二）在小组里讨论并回答下列问题。1.邓小平爷爷为什么说“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义、造福子孙后代的伟大事业”？2.“全民义务植树运动”是什么意思?3.每年的植树节，邓小平是怎样做的？布置作业：1.抄写词语。2.熟读课文。 3.做练习册的第七

23、题4.做课时测试的第七题 教学题目： 第十一课 在大海中永生 第五课时 真实交际课时目标：1、激发学生自学，老师及时纠正错误；学生能够在理解的基础上做练习2、记住所学过的知识，理解本课练习中词句的意义和结构3、能用学过的知识发展听说读写的能力，用规定的词语完成句子。4、培养学生的听说读写的能力，能用学过的知识发展社交能力。复习导入一、 听力训练。录音文本：邓小平提出我国改革开放要分三步走，第一步80年代翻一番人均国民生产总值达到500美元。第二步到90年代末再翻一番达到1000美元。第三部到21世纪中期再翻两番达到4000美元。听录音选择正确的答案：1. C 2.D 3.C老师指导学生听录音，做练习。二、字词练习。（一）根据音节填字组词。jie-节日 接受 姐妹 借书 介绍 国界tou-透过 偷看 头痛 投入（二）写出词语的近义词在学习词语中已讲。三、句子练习。（一）给括号里的词语选择恰当的位置。1.A邓小平爷爷B爱着C祖国和D人民。 （深情的）（ B ）2. A全国B人民C爱戴D邓小平爷爷。 （各族） （ B ）3. A他B与我们C同D在。 （永远） （