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文档简介

1、第一单元第一章第一节生物的特征学习目标知识目标：1、观察生物和非生物的区别。2、举例说明生物的共同特征。能力目标：明确观察的意义，培养观察习惯，提高观察能力。情感目标：培养热爱大自然，热爱生命的情感。学习重点：生物的共同特征。学习过程(一)情景引入同学们想一下，花园里，哪些是生物，哪些不是生物？我们生活在美丽的地球上，今天就让我们一起来关注一下身边的生物及其生存的 环境，进一步了解生物的共同特征。(二)学习任务与探究过程1、探究生物的特征。(1)自学教材P3-P5,结合插图，思考学习任务1:生物的共同特征。生物的共同特征：，生物的 如生物能 如, 生物能 如生物能 如生物能 如I生物还具有其他

2、特征。如除 外，(2)讨论：怎样判断一个物体是否有生命？。(3)拓展反思：珊瑚是生物吗？请说明理由珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，为什么？2、探究观察的工具和注意的问题。(1)自学教材P3,思考学习任务2:观察的工具和注意的问题。观察常用：> ? > > 、, 有时需要。观察注意：要有 ;要并;对于长时间的观察，要有,观察时要,还需要同别人,进行。(2)展示自学成果，复述观察的工具和注意的问题。归纳总结：引导同学对本节知识进行总结，构建知识体系(参照学习任务)。学习检测一、选择题：1、下列物体中，不属于生物的是()A、珊瑚礁B、人C、蘑菇D、狮子2、病毒作为生物的主要理由是（）

3、A、能使其他生物生病B、具有细胞结构C、由有机物构成D、能产生后代3、无细胞结构的是（）A、病毒 B、小草 C、小狗 D、小树4、下列属于排出体内废物的是：A、长高 B、排便 C、排尿D、手指被扎感到疼 5、下列有关生物的基本特征的叙述中，正确的是：A、生物都能运动B、生物都可以生长繁殖C、生物都可以进行光合作用D、生物都是由细胞组成的 6、植物能通过光合作用制造出自身所需要的有机物，但也有例外。下列可以吃动物的一组植物是：A、绿豆和猪笼草B、含羞草和茅膏菜C、蘑菇和狸藻D、猪笼草和狸藻7、某一种生物排尿少，甚至不排汗，则此生物可能生活在：（）A、草原地带B、沙漠地带C、温暖地带D、寒冷地带

4、8、含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物具有下列哪一特征？A. 能对刺激作出反应C.能产生运动9、下列属于生物的是（）A、衣服发霉的毛C、不断生长的钟乳石10、下列哪项不是生物现象？（A、蜘蛛结网捕虫C、海浪拍打堤岸11、下列现象属于生长的是：A、蘑菇从小长到成熟的个体C、植物吸水的过程二、填空：1、植物从外界吸收、 的 、 等有机物。B.能进行光合作用D.能进行呼吸B、恐龙化石D 、珊瑚礁）B、小鸡破壳而出D 、晰蜴遇故断尾B、扬树的落叶D 、人体的排汗_和通过 制造吃自身所需要2、 动物不能自己制造有机物， 他们以 和为食， 从中获得营养物质。3、动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过、 _和 将废物排出体外。（三）尝试应用：1、一群蚂蚁在围攻一个不明物体，这个

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