三年级语文先学后教教案

1、三年级语文先学后教教案教学内容： 2、学会查“无字词典” （第二教时）教学目标：1. 理解"骄阳似火"、"惊涛拍岸"的意思，知道"无字词典"的意思。 用"骄阳似火"一词，描写夏日天气的炎热。2.理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。教学重难点： 理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。教具准备： 小黑板 学具准备： 课本 教学过程：1、 板书课题这节课，我们来继续学习第二课，板书课题：2、 学会查"无字词典二、揭示目标1

2、.理解"骄阳似火"、"惊涛拍岸"的意思，知道"无字词典"的意思。 2.用"骄阳似火"一词，描写夏日天气的炎热。3.理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。三、指导自学自由读课文，3分钟后检查，看谁读的流利4、 先学后教1、学习目标1出示"骄阳似火"、"惊涛拍岸"两个词语，引导学生查字典，说说词义。2、检测目标1点名口述造句3、 学习目标24、 检测目标2 a、指名说感受 b、学生补充 c、师总结 五、课堂作业1、完成书后三、四题；2、

3、用"骄阳似火"写一句话。修改意见或建议1 / 4修改意见或建议教学内容 3、古诗两首（第一教时）教学目标1、学会多音字“斜”，理解这首诗的意思，能有感情地朗读和背诵全诗。 2、通过想象，感受诗中美的意境，体会作者写诗的情感。 、引领学生在诗境中，感受深秋山色的美丽，感悟“霜叶红于二月花”的意蕴。在情景交融中提升学生的语文素养。 教学重点： 理解诗句的意思，体会诗美的意境。 教学难点： 理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教具小黑板教学过程1、 板书课题秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的季节。（让学生说说眼中的秋天。）今天

4、，我们就一起来学习一首描写秋天的古诗(板书：山行)解题2、 出示目标1、 理解这首诗的意思，能有感情地朗读和背诵全诗。2、 通过想象，感受诗中美的意境，体会作者写诗的情感。 、引领学生在诗境中，感受深秋山色的美丽，感悟“霜叶红于二月花”的意蕴。在情景交融中提升学生的语文素养。（自己读）三、指导自学自己朗读古诗，不认识的字可以查字典4、 先学后教1、学习目标12、检测目标1a、指名说重点词意思b、根据自此解释，试说诗意。c、指名读课文d、同桌互背（2分钟后检查）3、 学习目标2反复朗读，体会意境4、 检测目标2a、 指名说感受b、 好生补充c、 师总结5、 课堂作业先解释加点字，再说诗

5、句的意思1 远上寒山石径斜2 霜叶红于二月花 修改意见或建议教学内容 3、古诗两首（第二教时）教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、 通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。  教学重点 能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 教学难点 通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情教具小黑板教学过程一、板书课题秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的季节。（让学生说说眼中的秋天。）今天，我们就一起来学习一首描写秋天的古诗(板书：山行)解题二、出示目标1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、 通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。  （自己读）三、指导自学读读这首诗，自由读、反复读、读清爽、读通顺。（生自由读）四、先学后教1、学习目标12、检测目标1a、指名说重点词意思b、根据自此解释，试说诗意。c、指名读课文d、同桌互背（2分钟后检查