关于高中师德师风自查报告

1、关于高中师德师风自查报告通过师德师风学习，我深刻的熟悉到教师队伍素养的高低直接关系教育事业的成败，学高为师, 德高为范。师德是教师最重要的素养，增强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地阻碍着学生。因此，师德师风的好坏往往阻碍和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我加倍深刻地熟悉到增强师德师风建设的重要性。教师第一自己要有高贵的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高贵的情操引导学生全面进展，在此我就我个人在师德师风学习活动中的问题做自我剖析：一、酷爱本职工作. 只有酷爱祖国的教育事业, 才能为教育事业尽

2、力奋斗 , 才能尽职尽责, 教书育人 . 从教连年来我也是如此做的 , 教育不只是给学生教授知识 , 更重要的是要教会他们如何做人.二、为人师表. 作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生专门大的阻碍, 因此我时刻注重自己的言行举止, 要求学生做到的 , 自己第一要做到 .三、严谨治学 . 连年来我认真钻研业务, 不断学习新知识探讨教育教学规律, 改良教学方式, 不断提高自己的教学水平.四、关爱学生. 我平等地对待教室的每一名学生, 当学生有进步时我给予夸奖, 当学生显现错误时及时指出并对他进行批评教育 . 对学生我老是尽力做到动之以情 , 晓之以理 , 尊重学生的个体不同 ,

3、不挖苦 , 挖苦 , 歧视学生 , 不体罚和变相体罚学生。五、尊重父母. 教师要想教育勤学生, 只有和父母一起携起手来 , 才能了解每一名学生的特点 , 才能对学生因材施教.由于我常常和学生父母联系 , 一起教育学生, 我所带的教室学生稳固 , 无违纪行为 , 几乎无半途停学学生 .一是在政治理论素养上下功夫，增强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面增强学习，尽力提高自己的业务能力和效劳水平，做到理论联系实际，全面进展。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己分内的事做好打算，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时刻观、效率观、质量观，同

4、时变压力为动力，主动增进自身能力的不断提高。总之，在尔后的教育教学工作中，我要想尽一切方法把自己的缺点更正过来，力争做一名师德高贵、业务精湛的人 民教师。最近一个时期，本人通过师德师风整改的学习，对教师 职业的特殊性有了更进一步的熟悉。通过学习，我收成颇丰教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使 我加倍深刻地熟悉到增强师德师风建设的重要性。在此我就 我个人在 “六学六查”、活动中发觉的问题进行自我剖析：爱与责任是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更 多地关爱“欠进展的学生”，平等地对待每一个学生。新型 的师生关系给咱们提由了新的要求，我尽力做到在关爱与严 格要求学生上把握好分寸。

5、学生既是教育的对象，又是教师 人格不断完善的动力。不足的地方：对学生的耐心不够，有时对学生象“管家 婆” 一样吆五喝六，有挖苦学生现象。在教育教学中，酷爱教育、酷爱学校、尽职尽责、教书 育人，注意培育学生具有良好的思想道德。我尽力以高贵的 职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待 学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认 真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 踊跃实施素养教育，不断提高教育教学质量，增进学生全面 进展，以达到教学相长之目的。不足的地方：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学 往往受情绪支配。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学

6、 生产生专门大的阻碍。因此我时刻注重自己的言行举止，以 身作那么，言行一致。在平常工作和生活中，遵守社会公德， 克服本位主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做由表 率。外由学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其 他对社会造成不良阻碍的活动。不时刻刻提示自己要严于律 已，维持良好的生活适应。不足的地方：有时对待学生的语言过激。我老是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向 他们学习，一起讨论，探讨教学规律。不足的地方：关切集体还不够。记得陶行知先生在天天四问中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高贵情操，发扬奉献精神，自觉抗击社会不良风气阻碍。从不利用 职责

7、之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要 学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。今天的时期已是知识经济的时期、学习化的时期，科学 技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时期的要求，适 应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探讨教育教学规律，改良教学教育方式，提高自己的教育、踊跃更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。尽力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，彼此学习、彼此帮忙、不耻下问。一、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，踊跃推动教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关 切幼儿成长，酷爱尊重幼

8、儿，公平、公正对待每一个学生，增进学生全面进展。二、认真学习教育教学理论，把时刻用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。3、增强专业知识学习，虚心求教，探讨教学理论，改 良教学方式。总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高熟悉，从我做起，从此刻做起，从一切能够做的情形做起，对小孩多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民教师。本人长期坚持学习，尽力提高自身的思想政治素养，学 习教育法、教师法，依照中小学教师职业道德标准 和仙桃市中小学教师行为标准 严格要求自己，奉公遵法, 遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在平常的

9、教学工作中，我不断丰硕自身学识，尽力提高 自身能力、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、 责任心、爱岗敬业。树立正确的人一辈子观、人材观，重视 对每一个学生的全面素养和良好个性的培育，与每一个学生 成立平等、和谐、融洽、彼此尊重的关系，关切每一个学生， 尊重每一个学生的人格，尽力发觉每一个学生的闪光点和开 发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚 学生。利用学科特点增强对学生的思想教育，提高他们的思 想素养，激发他们的学习踊跃性，尽力提高教育教学质量。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学 生产生专门大的阻碍。因此我时刻注重自己的言行举止，以 身作那么，言行一致。

10、在平常工作和生活中，遵守社会公德， 克服本位主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做由表 率。不时刻刻提示自己要严于律已，维持良好的生活适应。在工作中，我老是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同 事，虚心向他们学习，一起讨论，探讨教学方式方式，改革 课程教学，推动素养教育。通过学习中小学教师职业道德标准汪金权的先进事 迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠以为还存在不足的地方，要紧表此刻：一、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上 , 没有从实质上深切研究，致使教学进程中显现很多困惑, 乃至对某些教育政策的出台持观望的态度。其本源于本人主观上思想怠惰 , 不思进取 , 客观上理论修养不够。二、业务水平有待提高，本人虽情愿学习，但总感觉年纪比较大了，躯体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，如此致使知识体系老化，不能与时俱进。其本源于思想僵化。3、教研力度不够，只注重平常的课堂教学 , 完成教学任务就能够够了，只在本校听听课、评评课，没有把教学体会总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘故，以为教学任务重，时刻少，精力跟不上，懒于动笔写作，积存得相当少。一、依照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求， 踊跃参加师德师风的培训活动， 认真学习教育教学理论，认真学习中小学教师职业道德标准 仙桃市中小学教师行为标准和汪金权同志的先进事迹和身旁