材料作文审题立意3

1、有这样一则材料：有这样一则材料： 青少年喜欢思考问题，渴望以真诚的心和社会对青少年喜欢思考问题，渴望以真诚的心和社会对话，和父母对话，和老师对话，甚至同大自然对话。话，和父母对话，和老师对话，甚至同大自然对话。请以请以“对话对话”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。分析：这段文字对青少年的心态特点进行了表述，只分析：这段文字对青少年的心态特点进行了表述，只是提出是提出“对话对话”这个话题的背景。这个材料本身并不这个话题的背景。这个材料本身并不能限制作文必须写青少年与另一方对话。真正起限制能限制作文必须写青少年与另一方对话。真正起限制作用的是作用的是“对话对话”这个话题，只要写的是有关对话的

2、这个话题，只要写的是有关对话的情景、故事、价值意义的探讨、方法技巧的研究都可情景、故事、价值意义的探讨、方法技巧的研究都可以。要求：一要涉及以。要求：一要涉及“对对”，表明是双方的交流（不，表明是双方的交流（不是一方的倾诉，一方的倾听）；二要涉及是一方的倾诉，一方的倾听）；二要涉及“话话”，即，即有声的言语或无声的心语。有声的言语或无声的心语。有这样一则材料：有这样一则材料： 青少年喜欢思考问题，渴望以真诚的心和社会青少年喜欢思考问题，渴望以真诚的心和社会对话，和父母对话，和老师对话，甚至同大自然对话，和父母对话，和老师对话，甚至同大自然对话。对话。请根据这个材料，联系实际，写一篇作文。请根据

3、这个材料，联系实际，写一篇作文。这样就便成了材料作文的命题这样就便成了材料作文的命题 。命题明确要求根。命题明确要求根据材料，本材料的中心是青少年渴望交流、渴望据材料，本材料的中心是青少年渴望交流、渴望理解，作文就限制了要写青少年的个体或群体，理解，作文就限制了要写青少年的个体或群体，而不能写成年人，只能写交流理解，不能写努力而不能写成年人，只能写交流理解，不能写努力学习、追求理想等别的东西。学习、追求理想等别的东西。话题作文与材料作文的区别：话题作文与材料作文的区别： 从材料的地位和作用来看，前者的材料从材料的地位和作用来看，前者的材料只是为了引出一个话题，至于这个话题只是为了引出一个话题，

4、至于这个话题说什么话，定何中心，原材料对此并无说什么话，定何中心，原材料对此并无直接制约；而后者的材料却是写作内容直接制约；而后者的材料却是写作内容和立意的根据，必须从材料中提取出一和立意的根据，必须从材料中提取出一个观点进行写作，离开了材料就是离题。个观点进行写作，离开了材料就是离题。 从写作角度看，话题作文关键是必须围从写作角度看，话题作文关键是必须围绕话题，材料作文关键是扣紧材料。绕话题，材料作文关键是扣紧材料。【材料作文审题原则】【材料作文审题原则】1 1整体性原则整体性原则： 材料作文的审题要有材料作文的审题要有全局意全局意识识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，要从材料的整体

5、着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。否则很有可能出现偏题走题现象。2 2多向性原则多向性原则：一般来说，材料作文中材料所：一般来说，材料作文中材料所蕴涵的蕴涵的观点并不是唯一观点并不是唯一的，从不同的角度可以得的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。3 3筛选性原则筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的点还要进行适当的筛选筛选。筛选的原则：。筛选的原则：服从材料的整体；服从材料的整体；观

6、点可能比较新颖；观点可能比较新颖；自己有话可说。自己有话可说。 材料审题立意的思路材料审题立意的思路n一、细读一、细读划出关键语句划出关键语句 n二、压缩二、压缩概括材料大意概括材料大意 n三、联想三、联想提炼中心论点提炼中心论点 n四、选择四、选择确定立意角度确定立意角度 新颖的，有别众说俗论能吸引读者；新颖的，有别众说俗论能吸引读者； 正确的，立论稳妥而不会走火入魔；正确的，立论稳妥而不会走火入魔； 可写的，能够从道理上深入阐述的；可写的，能够从道理上深入阐述的； 熟悉的，平时有积累、手头有材料；熟悉的，平时有积累、手头有材料； 喜欢的，有写作灵感和创作欲望的。喜欢的，有写作灵感和创作欲望

7、的。巩固练习：巩固练习：寓言材料寓言材料（07年惠州市高三第一次调研题）n 一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，瘦小的身子钻进锁孔，“啪啪”地一声锁开了。地一声锁开了。铁棒好奇地问：铁棒好奇地问：“为什么我费那么大的力气也为什么我费那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥钥匙说：匙说：“因为我了解他的心。因为我了解他的心。”n这是一个寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒这是一个寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都具有象征意义。请你根据材料，自选角度，都具有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，

8、联系实际，写一篇不少于自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的字的文章。文章。n锁、钥匙、铁棒锁、钥匙、铁棒n锁：困难与问题锁：困难与问题n锁与铁棒：解决困难与问题的不同方法（巧干锁与铁棒：解决困难与问题的不同方法（巧干与蛮干与蛮干）训练一训练一n材料：最近，有人就中央电视台电视栏目收视情材料：最近，有人就中央电视台电视栏目收视情况及相关信息进行了一次深度调查，其中有关主况及相关信息进行了一次深度调查，其中有关主持人的调查结果是富有戏剧性的：赵忠祥、倪萍持人的调查结果是富有戏剧性的：赵忠祥、倪萍以压倒多数的选票当选以压倒多数的选票当选“最受欢迎的电视节目主最受欢迎的电视节目主持人持人”，同时

9、，又以压倒多数的选票当选，同时，又以压倒多数的选票当选“最不最不受欢迎的电视节目主持人受欢迎的电视节目主持人”。n要求：根据上述材料，自选角度，自拟题目，写要求：根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于一篇不少于800字议论文。字议论文。l试拟题目，审题立意：试拟题目，审题立意： 1走自己的路，让别人去说吧走自己的路，让别人去说吧 2爱恨总关情爱恨总关情1.1.走自己的路，让别人去说吧走自己的路，让别人去说吧n类比材料：有位画家画了一幅画，为了了解观者对这幅画类比材料：有位画家画了一幅画，为了了解观者对这幅画的看法，把这幅画张挂到了行人穿梭的路口，他让过路者的看法，把这幅画张挂到了行人穿

10、梭的路口，他让过路者把他们认为画得失败的地方用笔圈起来，结果，整幅画上把他们认为画得失败的地方用笔圈起来，结果，整幅画上都圈满了圈。第二天，他又把同样的一张画张挂到路口，都圈满了圈。第二天，他又把同样的一张画张挂到路口，他让过路者把他们认为画得成功的地方用笔圈起来，结果，他让过路者把他们认为画得成功的地方用笔圈起来，结果，整幅画上又都圈满了圈。整幅画上又都圈满了圈。n议论：每一个人的意见都只能代表他个人的看法，在前进议论：每一个人的意见都只能代表他个人的看法，在前进的路途中，我们会听到掌声也会听到嘘声，听到掌声时不的路途中，我们会听到掌声也会听到嘘声，听到掌声时不要妄自尊大，听到嘘声时不要妄自

11、菲薄，认准一条路执着要妄自尊大，听到嘘声时不要妄自菲薄，认准一条路执着地走下去，会有鲜花迎候你。地走下去，会有鲜花迎候你。3 3爱恨总关情爱恨总关情n类比材料：类比材料：一个荒唐的男人在暮年突然良心发现，历尽千一个荒唐的男人在暮年突然良心发现，历尽千辛万枯找到了那个曾被他无情辜负过的女人。他问她是否辛万枯找到了那个曾被他无情辜负过的女人。他问她是否可以原谅自己，她说：可以原谅自己，她说：“我没有一天不在恨你！我没有一天不在恨你！”男人听男人听罢不禁心花怒放，他想：这么多年过去了，她还能够恨我，罢不禁心花怒放，他想：这么多年过去了，她还能够恨我，这说明她心里一直都有我的位置啊！这说明她心里一直都

12、有我的位置啊！n议论：议论：爱与恨本是一对孪生兄弟，爱之愈深，责之愈切。爱与恨本是一对孪生兄弟，爱之愈深，责之愈切。鲁迅先生说得好：凡有一人的主张，得了赞和，是促其向鲁迅先生说得好：凡有一人的主张，得了赞和，是促其向前的，得了反对，是促其奋斗的，独有叫喊于生人中，而前的，得了反对，是促其奋斗的，独有叫喊于生人中，而生人并无反应，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的生人并无反应，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀啊。在我看来，主荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀啊。在我看来，主持人最大的悲哀不是被人否定，而是被人冷落。持人最大的悲哀不是被人否定，而是被人冷落。

13、训练二训练二n材料：在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他材料：在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，许多被卷上岸来的小鱼困在浅水洼里。用不了多久，注意到，许多被卷上岸来的小鱼困在浅水洼里。用不了多久，这些小鱼都会干死的。男人继续朝前走着。忽然，他看见一这些小鱼都会干死的。男人继续朝前走着。忽然，他看见一个小男孩不停地在浅水洼旁弯下腰去个小男孩不停地在浅水洼旁弯下腰去-他在捡起水洼里的小他在捡起水洼里的小鱼，并且用力地把它们扔回大海。这个男人忍不住走过去：鱼，并且用力地把它们扔回大海。这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来孩子，这水洼里有几百

14、几千条小鱼，你救不过来的。的。”“”“我知道。我知道。”小男孩头也不抬地回答。小男孩头也不抬地回答。“哦？那你为哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？什么还在扔？谁在乎呢？”“”“这条小鱼在乎！这条小鱼在乎！”小男孩一边小男孩一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海，回答，一边拾起一条鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎！这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条还有这一条、这一条、这一条”n要求：根据以上故事作文。文体不限，题目自拟。字数要求：根据以上故事作文。文体不限，题目自拟。字数900左右。左右。l试拟题目，审题立意：试拟题目，审题立意： 1弯腰之美弯腰之美 2泼向泼向“车薪车薪”的的“杯水杯水

15、” 3珍爱生命珍爱生命1 1弯腰之美弯腰之美n类比材料：类比材料：一个患腿疾的人到医院去就医。当他拿着大夫一个患腿疾的人到医院去就医。当他拿着大夫开的处方离开时，大夫突然对举步维艰的他说：请等一等。开的处方离开时，大夫突然对举步维艰的他说：请等一等。这时，大夫弯下腰去，为他系好了松开的鞋带。戴安娜王这时，大夫弯下腰去，为他系好了松开的鞋带。戴安娜王妃去探视爱滋病患者时，在他们的病床前亲切地弯下腰去，妃去探视爱滋病患者时，在他们的病床前亲切地弯下腰去，用手与他们的病体接触。用手与他们的病体接触。n议论：议论：人的腰肢应该挺直人的腰肢应该挺直-在权贵面前；人的腰肢应该在权贵面前；人的腰肢应该弯下弯

16、下-在弱者面前。弯腰是美丽的，弯腰的美丽是人性在弱者面前。弯腰是美丽的，弯腰的美丽是人性的美丽。男孩弯腰是在向生命致意，大夫弯腰是在向善良的美丽。男孩弯腰是在向生命致意，大夫弯腰是在向善良致意，戴妃弯腰是在向高贵致意。致意，戴妃弯腰是在向高贵致意。2 2泼向泼向“车薪车薪”的的“杯水杯水”n类比材料：展开成语类比材料：展开成语“杯水车薪杯水车薪”并赋予新意。并赋予新意。n议论：我赞美那泼向车薪的杯水，如果只有一杯水都舍得议论：我赞美那泼向车薪的杯水，如果只有一杯水都舍得倾一己之所有，奋不顾身地扑向烈焰，那么，车薪的火势倾一己之所有，奋不顾身地扑向烈焰，那么，车薪的火势必将得以减弱甚至完全熄灭。

17、一对角膜固然不能使千万盲必将得以减弱甚至完全熄灭。一对角膜固然不能使千万盲人复明，但对每一个失明的个体而言，一对角膜就是一个人复明，但对每一个失明的个体而言，一对角膜就是一个世界！一份捐助固然不能使所有失学儿童重返校园，但对世界！一份捐助固然不能使所有失学儿童重返校园，但对每一个失学者来说，一份捐助就可能彻底改写命运！一千每一个失学者来说，一份捐助就可能彻底改写命运！一千声浩叹比不上一次行动，学着那男孩样子做起来吧，趁你声浩叹比不上一次行动，学着那男孩样子做起来吧，趁你脚下的脚下的“小鱼小鱼”还没有干死，伸出你的手，馈赠它们一片还没有干死，伸出你的手，馈赠它们一片神奇的蔚蓝。神奇的蔚蓝。3 3

18、珍爱生命珍爱生命n类比材料：世界的濒危物种越来越多。就像那个类比材料：世界的濒危物种越来越多。就像那个毫无责任感的男人一样，有太多的人缺乏保护动毫无责任感的男人一样，有太多的人缺乏保护动物的意识。五十年代的中国就上演过一出闹剧物的意识。五十年代的中国就上演过一出闹剧-全民动员，驱逐麻雀，致使多少可怜的小生灵蒙全民动员，驱逐麻雀，致使多少可怜的小生灵蒙冤而死。现在，我们身边还有许多形形色色的杀冤而死。现在，我们身边还有许多形形色色的杀手，捕天鹅而不知愧怍，杀熊猫竟不曾手软手，捕天鹅而不知愧怍，杀熊猫竟不曾手软n议论：珍爱生命就等于珍爱自己。我们不能成为议论：珍爱生命就等于珍爱自己。我们不能成为这

19、个蓝色星球上的这个蓝色星球上的“孤家寡人孤家寡人”，我们需要伴侣，我们需要伴侣-只有世界生动，人类才能不朽。只有世界生动，人类才能不朽。老鼠被猫捕杀得不胜其苦，决定开会想出一个最老鼠被猫捕杀得不胜其苦，决定开会想出一个最好的办法，一筹莫展时，一个小老鼠建议可以在好的办法，一筹莫展时，一个小老鼠建议可以在猫脖子上挂一只铃，老鼠便可及时逃避，大家都猫脖子上挂一只铃，老鼠便可及时逃避，大家都认为这个办法妙不可言，一只年迈的老鼠站起来认为这个办法妙不可言，一只年迈的老鼠站起来说：说：“我们当中谁去挂这个铃呢？我们当中谁去挂这个铃呢？”纵观这则材料，可从下列角度立意：纵观这则材料，可从下列角度立意：（1

20、）空想与实干（想和做）；）空想与实干（想和做）；（2）画饼岂能充饥；）画饼岂能充饥；（3）不尚空谈；）不尚空谈；（4）一切从实际出发；）一切从实际出发；（5）要敢想敢做；）要敢想敢做；（6）要为集体而献身。）要为集体而献身。示例四 打好手中的牌打好手中的牌 艾森豪威尔年轻的时候，有一次晚饭后跟家人一起玩纸牌游戏，艾森豪威尔年轻的时候，有一次晚饭后跟家人一起玩纸牌游戏，连续几次他都抓了很坏的牌，于是就变得很不高兴，老是抱怨。连续几次他都抓了很坏的牌，于是就变得很不高兴，老是抱怨。他的妈妈停了下来，正色对他说：他的妈妈停了下来，正色对他说：“如果你要玩，就必须用你手如果你要玩，就必须用你手中的牌玩

21、下去，不管哪些牌怎么样！中的牌玩下去，不管哪些牌怎么样！” 他一愣，听见母亲又说：他一愣，听见母亲又说：“人生也是如此，发牌的是上帝，不管人生也是如此，发牌的是上帝，不管怎样的牌你都必须拿着，你能做的就是尽全力，求得最好的效果。怎样的牌你都必须拿着，你能做的就是尽全力，求得最好的效果。 很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话，从未对生很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话，从未对生活存在着任何抱怨，相反，他总是以积极乐观的态度去迎接命运活存在着任何抱怨，相反，他总是以积极乐观的态度去迎接命运的每次挑战，尽力做好每一件事，从一个默默无闻的平民家庭走的每次挑战，尽力做好每一件事，从一个默默无闻的平民家庭走出，一步一步地成为中校，盟军统帅，最终成为美国历史上第三出，一步一步地成为中校，盟军统帅，最终成为美国历史上第三十四任总统。十四任总统。 这则材料的中心，学生不难把握：我们要迎接生活这则材料的中心，学生不难把握：我们要迎接生活的挑战。因为人生如打牌，既然发牌权不在你手里，的挑战。因为人生如打牌，既然发牌权不在你手里，那么，你能做的只有用你手中的牌打下去，并努力那么，你能做的只有用你手中的