七年级生物《§11-1鸟类》教学设计

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。七年级生物§11-1 鸟类教学设计教学内容第4单元 环境中生物的多样性第11章 空中的生物第1节 鸟类学情分析n 学生已经认识了生活在地面上和水中的生物。n 学生对“生物的形态结构与环境相适应”有了初步认识。n 学生已经掌握了基本的观察技能。教材分析n 着眼点：通过探究活动，培养学生探究的能力（观察、分析、归纳）。n 亮点： 探究有明确的方向性。 背景资料的全面性。 知识归纳的系统性。教学目标1. 知识目标l 掌握家鸽适应空中飞行生活的结构特征。2. 能力目标（1）、提高学生对资料的整合、分析能力。（2）、提高学生对结论的归纳、总结能力

2、。3. 情感目标l 通过小组探究，形成团结合作的意识。教学重点l 掌握家鸽适应空中飞行生活的结构特征。教学难点l 对家鸽的观察、分析，归纳总结鸟类适应飞行的特征。课型：新授教学方法：讲解、观察、分析、归纳、总结教具：多媒体课件 授课时数：共2课时第2课时教学设计一、复习引入师播放课件，学生观察图片并思考问题为什么鸟类能展翅翱翔于天空中呢？二、新授板书课题：鸟类探究鸟类适应空中飞行生活的特征1、外部形态的观察 （大屏幕显示图片）学生观察图片并讨论、交流家鸽的体型及体表特征师生互动，归纳总结，得出结论体形：流线型体表：被覆羽毛，羽毛可分为（大屏幕显示其位置、结构、功能）：正 位置：尾部、两翼最多

3、绒 位置：正羽下面 结构：羽轴硬，羽片呈平面 结构：细小柔软，呈棉花状羽 功能：主要用于飞行 羽 功能：主要用于保温纤 位置：正羽、绒羽之间 结构：形似毛发羽 功能：主要用于触觉2、家鸽的飞行器官学生观察图片并讨论、交流师生互动，归纳总结，得出结论翼：宽大，最大的正羽在翼和尾部3、观察家鸽的骨骼，说一说它的特点。（大屏幕显示图片）师生共同结合图片资料归纳总结家鸽骨骼的特点骨骼的特点：薄、愈合、长骨中空、轻而坚固，减轻了重量，便于飞行。4、观察家鸽的肌肉，说一说它的特点。（大屏幕显示图片）师生共同结合图片资料归纳总结家鸽肌肉的特点胸肌发达，能牵动两翼完成飞行5、家鸽的消化系统（1）、消化系统的组

4、成：口、食道、嗉囊、腺胃、肌胃、肝脏、小肠、直肠（2）部分消化吸收器官的功能（大屏幕显示）l 嗉囊、腺胃、肌胃三个器官的作用嗉囊 贮存和软化食物腺胃 分泌消化液消化食物肌胃 磨碎食物l 小肠和直肠的长度差别及功能小肠 很长，是消化食物和吸收营养物质的主要器官直肠 很短，随时将粪便排出体外（3）消化吸收食物的过程（大屏幕显示过程）师生共同结合图片资料归纳总结家鸽消化系统的特点l 食量大，消化能力强。l 直肠很短，粪便可以随时排出体外，有利于减轻体重。6、家鸽的呼吸系统（大屏幕显示图片）师生共同结合图片资料归纳总结家鸽呼吸系统的特点l 双重呼吸（每呼吸一次空气就两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。

5、这种特殊的呼吸方式，叫做双重呼吸。）（屏幕显示呼吸过程）（1）用肺呼吸（2）气囊与肺相通l 气囊的作用：辅助呼吸、散发体内过多热量、减小身体比重、减少内脏间的摩擦呼吸系统的特点：用肺呼吸，气囊辅助呼吸，吸气、呼气都能进行气体交换。7、观察家鸽的循环系统（大屏幕显示图片）师生共同结合图片资料归纳总结家鸽循环系统的特点l 心脏有四腔，血液运输氧的能力强，能够保持体温的恒定三、课堂小结1、学生讨论、归纳总结家鸽适应空中飞行的形态结构，完成课本87页的表格2、师生互动归纳总结：鸟类适应飞行生活的特征 （屏幕显示） 结构适应飞行生活的特征体形呈流线型，减少空气阻力翼宽大，最大的正羽在翼和尾部骨骼薄、愈合、长骨中空、轻而坚固、胸骨突出肌肉胸肌发达，能牵动两翼完成飞行消化食量大,消化能力强;粪便随时排出呼吸用肺呼吸，气囊辅助呼吸，吸气、呼气都能进行气体交换循环心脏有四腔，血液运输氧的能力强，能够保持体温的恒定四、课堂练习及作业（大屏幕展示题目）板书设计鸟类适应飞行生活的结构特征 体形：流线型 翼：宽大 骨骼：薄、愈合，