部编人教语文七年级上复习课学习教案

1、会计学1部编人教语文七年级上复习课部编人教语文七年级上复习课第一页，编辑于星期日：二十一点 九分。一、文学常识一、文学常识春的作者是春的作者是 ，字，字 ，江，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集主战士。作品有诗文集 ，散文集散文集 欧游杂记等。欧游杂记等。 朱自清朱自清踪迹踪迹背影背影佩弦佩弦1、春春第1页/共28页第二页，编辑于星期日：二十一点 九分。第2页/共28页第三页，编辑于星期日：二十一点 九分。答：反复、拟人，答：反复、拟人，表达了作者表达了作者盼望春天来临的急切喜悦之盼望春天来临的急切喜悦之情。情。 答：统领全文答：统领全文答：

2、答：“睡醒睡醒”、“张开了眼张开了眼”是拟人。本是拟人。本句十分形象地描绘了万物经过漫长严冬后句十分形象地描绘了万物经过漫长严冬后，蒙受春的温暖、滋润得以复苏的情景。，蒙受春的温暖、滋润得以复苏的情景。2.第一段在全文中的作用？第一段在全文中的作用？3、品析：、品析：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。开了眼。”第3页/共28页第四页，编辑于星期日：二十一点 九分。答：运用了拟人的修辞手法，答：运用了拟人的修辞手法，“偷偷地偷偷地”和和“钻钻”这两个词赋予小草以人的动作和情态，生动形象地这两个词赋予小草以人的动作和情态，生动形象地写出了春草破土而出的生机勃勃和

3、小草不经意间已写出了春草破土而出的生机勃勃和小草不经意间已悄然而出的情景，表达了作者对小草的喜爱之情和悄然而出的情景，表达了作者对小草的喜爱之情和春天的喜爱之情。春天的喜爱之情。4、第三自然段、第三自然段“小草偷偷地从土里钻出来小草偷偷地从土里钻出来”中，中，“偷偷地偷偷地”与与“钻钻”这两个词语好在哪里？这两个词语好在哪里？第4页/共28页第五页，编辑于星期日：二十一点 九分。答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有，这是对春草的侧面描写，用来衬托有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。的可爱

4、。第5页/共28页第六页，编辑于星期日：二十一点 九分。答：运用衬托的手法，化静为动，用成千成百的蜜蜂答：运用衬托的手法，化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，突出了百花争春的气氛，避免平铺直叙，使文章郁，突出了百花争春的气氛，避免平铺直叙，使文章有波澜有起伏。有波澜有起伏。 答：不可以，这句话运用了拟人的修辞手法，答：不可以，这句话运用了拟人的修辞手法，“闹闹”赋予花人的动作和神态，生动形象地写赋予花人的动作和神态，生动形象地写出了写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景出了写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象

5、。表达了对春天的喜爱之情。而象。表达了对春天的喜爱之情。而“叫叫”只写只写声音。没有这样的表达效果声音。没有这样的表达效果 。7、文中、文中“闹闹”字换成字换成“叫叫”字可不可以？为什么？字可不可以？为什么？ 第6页/共28页第七页，编辑于星期日：二十一点 九分。n8、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？答：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，答：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，“春天像春天像刚落地的娃娃刚落地的娃娃”春天降临，新的开始，给人以希望，春天降临，新的开始，给人以希望，体体现了春天现了春天“新新”的特点。的特点。 “春天像小姑娘春

6、天像小姑娘”春天装扮春天装扮大自然，美化人间，大自然，美化人间，突出春的突出春的“美美”的特点。的特点。 “春天像健壮的青年春天像健壮的青年”象征春的强壮的生命力，青春活力象征春的强壮的生命力，青春活力，体现了春的体现了春的“强强”的特点的特点。 赞美了春天蓬勃的生命赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。进取的精神。第7页/共28页第八页，编辑于星期日：二十一点 九分。9、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？ 答：不能颠倒。因为它们是答：不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长按照喻体的

7、成长顺序排列的顺序排列的，从，从“娃娃娃娃”到到“小姑娘小姑娘”到到“青年青年”，形象点明了春天的成长过程。，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。强烈愿望。第8页/共28页第九页，编辑于星期日：二十一点 九分。老舍老舍舒庆春舒庆春舍予舍予骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂茶馆茶馆龙须沟龙须沟第9页/共28页第十页，编辑于星期日：二十一点 九分。温晴温晴对比对比暖和安适暖和安适薄雪覆盖下薄雪覆盖下秀美秀美城外远山城外远山淡雅淡雅暖、清、绿、亮暖、清、绿、亮第10页/共28页第十一页，编辑于星期日：二十一点 九分。答：本句把老城

8、四周的小山比作答：本句把老城四周的小山比作“小摇篮小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人的手法先出感写出山景的小巧秀丽，又用拟人的手法先出感人的脉脉情感。何况山们还人的脉脉情感。何况山们还“低声地低声地”说着，说着，再现了这个再现了这个“理想的境界理想的境界”的温暖、舒适的特的温暖、舒适的特点。点。第11页/共28页第十二页，编辑于星期日：二十一点 九分。答：答：“睡着睡着”、“唤醒唤醒”是拟人的写法，将老城人格是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适暖和安适”的特点。的特点。3、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着

9、点山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。雪。”一句中，哪个字用得好？有什么表达效果？一句中，哪个字用得好？有什么表达效果？答：答：“卧卧”字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋予了生字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋予了生命和感情，它们都命和感情，它们都“安适地睡着安适地睡着”，尽情享受这，尽情享受这“温晴温晴”的天赐的天赐。这。这“卧卧”字，正好与第二段中的字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个好像是把济南放在一个小摇篮里小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。相呼应，用拟人的手法写活了济南。第12页/共28页第十三页，编辑于星期日：二十一点 九分。答：作者把夕阳下粉色的薄雪

10、比作害羞的少女答：作者把夕阳下粉色的薄雪比作害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色修容与微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目，粉色修容与微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。表达出作者对济南雪后山景的喜爱之情。表达出作者对济南雪后山景的喜爱之情。5、品析、品析“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！”的表达效果。的表达效果。答：人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用答：人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍

11、不忍得得”写水，不仅有生命的质感，而且还有一副和善写水，不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。表达出作者对济南冬天的水的赞美之情。着春意。表达出作者对济南冬天的水的赞美之情。第13页/共28页第十四页，编辑于星期日：二十一点 九分。答：答：不可以。因为不可以。因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的是济南表明所写的是济南这一特定地域的冬天；这一特定地域的冬天；“冬天的济南冬天的济南”目的在于赞目的在于赞美美“冬天冬天”这个特定时令的济南。这个特定时令的济南。其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的其含义

12、是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样结尾既和这样结尾既和开头开头“济南真的算是个宝地济南真的算是个宝地”相呼应，又点了题，抒相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人留下无尽的回味。发了作者的赞美之情，给人留下无尽的回味。第14页/共28页第十五页，编辑于星期日：二十一点 九分。答答：1、写景顺序、写景顺序都是按照都是按照 进行描写（进行描写（1）春春的选段从树上再写到花的选段从树上再写到花下最后写到草丛里，下最后写到草丛里，济南的冬天济南的冬天选段中从选段中从山尖山尖山坡山坡山腰；山腰； 2、修辞手法：、修辞手法：比喻、拟比

13、喻、拟人人空间顺序空间顺序第15页/共28页第十六页，编辑于星期日：二十一点 九分。运用了运用了比喻比喻和和拟人拟人的修辞手法，生的修辞手法，生动形象地表现了葡萄蔓被风吹得凌动形象地表现了葡萄蔓被风吹得凌乱不堪的情形乱不堪的情形第16页/共28页第十七页，编辑于星期日：二十一点 九分。答：运用答：运用“跑、撑、撞、滑、跑、撑、撞、滑、跌倒跌倒”一连串动词，准确地表一连串动词，准确地表现了羊受到惊吓，在风雨中惊现了羊受到惊吓，在风雨中惊慌失措的样子。慌失措的样子。第17页/共28页第十八页，编辑于星期日：二十一点 九分。答：运用了比喻的修辞手法，把答：运用了比喻的修辞手法，把垂柳比作乱麻；运用一

14、系列动词垂柳比作乱麻；运用一系列动词，从外形描写垂柳在风雨中摇摆，从外形描写垂柳在风雨中摇摆的情景，生动形象地表现出风雨的情景，生动形象地表现出风雨的猛烈。的猛烈。第18页/共28页第十九页，编辑于星期日：二十一点 九分。观沧海观沧海次北固山下次北固山下闻王昌龄工迁龙遥有此寄闻王昌龄工迁龙遥有此寄天净沙天净沙秋思秋思第19页/共28页第二十页，编辑于星期日：二十一点 九分。曹操曹操龟虽寿龟虽寿蒿里行蒿里行唐唐王湾王湾停留停留李白集校注李白集校注唐唐李白李白太白太白青莲居士青莲居士马致远马致远元元戏曲戏曲散曲散曲东篱东篱白朴白朴关汉卿关汉卿郑光郑光祖祖曲牌名曲牌名政治家政治家曹丕曹丕曹植曹植第2

15、0页/共28页第二十一页，编辑于星期日：二十一点 九分。东临碣石东临碣石日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（2）描写沧海景象，有动有静，如描写沧海景象，有动有静，如“ 、 ”写的是动景，写的是动景，“ 、 ”写的是静景。写的是静景。水何澹水何澹澹澹洪波涌起洪波涌起树木丛生树木丛生百草丰茂百草丰茂第21页/共28页第二十二页，编辑于星期日：二十一点 九分。以观沧海以观沧海水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若

16、出其里树木丛生，百草丰茂树木丛生，百草丰茂日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里第22页/共28页第二十三页，编辑于星期日：二十一点 九分。潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边乡书何处达？归雁洛阳边第23页/共28页第二十四页，编辑于星期日：二十一点 九分。海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬乡书何处达？归雁洛阳边乡书何处达？归雁洛阳边第24页/共28页第二十五页，编辑于星期日：二十一点 九分。杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼我寄愁心也明月