教学设计-UNIT5

1、Unit 5 What are the shirts made of ? Section A (3a-3c)的教学设计设计人：李进齐教材介绍Go for it! Grade 9 授课类型阅读课教学内容1. Unit 5 What are the shirts made of ? Section A (3a-3c)2. The difficult search for American products the US学生情况义务教育九年级第一学期，已具备一定的语言基本功，能读懂简短的外文。这个年龄段的学生已经形成了一定的人生观、价值观和世界观，对问题有自己的看法但学生的基础参差不齐对文章的理解和

2、问题的探讨不够深刻教学目标通过对这篇文章的学习，在本次课结束后，学生能够：能结合上下文和构词法推断、理解handbag,everyday, product,local和avoid的含义通过快速阅读，读懂文章的大意. 能用those,it和they理解各句子之间的逻辑关系，并能指出在文章中所指代的内容. 能积极与他人合作，共同学习，乐于与他人分享知识. 通过对本课的学习，学生能够认识到祖国的强大，增强爱国主义精神教学重点. 认识到those,it和they在文中的衔接作用. 理解文章的主旨大意教学难点针对 Why do you think so many everyday products in

3、 America are made in China? How do you feel about this? 发表自己的观点.教学步骤第一部分：导入时间教师活动学生活动设计意图教学资源2m 老师通过询问学生以下问题来导入新课Do you like traveling?Do you like traveling around the world?If you go to another country ,what things would you like to buy?自由回答通过师生互动，唤起旧知，激发探新欲望第二部分：Presentation3mShow some pictures ab

4、out a camera in Japan,some clothes in France and so on自由回答通过图片，增强学生的认知能力ppt第三部分：Fast reading5m布置快速阅读任务快速浏览，找出每一段的中心句训练学生理解文章大意的能力第四部分：Scanning 15m布置细读任务，细读第一段，找出指示代词指代的内容细读全文，回答3b问题分组讨论能用those,it和they理解各句子之间的逻辑关系，并能指出在文章中所指代的内容. 能积极与他人合作，共同学习，乐于与他人分享知识ppt第五部分：Post reading13m引导学生思考针对 Why do you think so many everyday products in America are made in China? How do you feel about this?小组讨论，发表自己的观点.通过对本课的学习，学生能够认识到祖国的强大，增强爱国主义精神ppt第六部分：Summary 5m引导学生总结所学内容总结所学内容重温、巩固