体育说课万能模版之欧阳法创编

1、写在说课稿前面的肺腑之言时间：2021.03. 09创作：欧阳法亲爱的同学们，本人笔试第一，面试第一的成绩 被录取。本篇万能说课稿是经过数百次的修改，最终 定稿，主要针对体育外堂课的内容：跑、跳、投。根 据自己的爱好，只要稍微往里添加些要点与具体的过 程，即可拥有意想不到的效果！希望能助千万学子微 薄之力！下面是万能说课稿的全部内容：尊敬的各位评委老师，上午好！我是（）号考 生。（鞠躬）今天，我说课的题目是（），（说完之后，转身 在黑板上写下题目）下面，我将从指导思想、教材学情分析、教学目标等 七个方面进行说课，首先说一下指导思想：依据新课 标的要求，以健康第一为指导思想，在授课过程中， 充分

2、调动学生的积极性，培养学生良好的体育锻炼习 惯，形成终身体育的观念。二、教材、学情分析：本课是0单元教学计划的第0课时，教材选 自水平五体育与健康第（）章，通过（）的学 习，可以提高学生的（速度、力量、耐力、跳跃能力 等），增強身体灵活性和协调性，具有良好的综合健 身作用，有助于培养学生坚强的意志品质和拼搏精 神。本课的教学对象是髙中生，他们思维活跃、求知 欲强，而且处于生长发育阶段，正是发展身体素质的 关键时期，由于学生之间存在着个体差异，所以在教 学中，要根据学生的实际情况，有针对性地开展教 学。三、教学目标：根据教材特点和学生情况，我制定以下三个目 标：1、认知目标：使学 生了解（）动作

3、要领，建立完整的动作概念。2、技能目标：使学 生掌握（）技术动作，增强身体的运动能力。3、情感目标：培养 学生勇敢、顽强的意志器质、竞争意识和团结协作的 精神。根据教学目标，我确定本课的教学重点是：（）教学难点是：（）四、教法与学法：在教法设计上，根据人体动作技能形成的规 律，我主要采用了纠正错误法、评价法、竞赛法等多 种方法的综合运用。在学法设计上，让学生采用 “听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥 学生的主体地位，采用自主探究和分组练习相结合， 同时组织游戏，让学生在运动中得到锻炼，获得快 乐。五、场地器材：为了顺利完成教学过程，我选择（田 径场）作为教学场地，需要器材：（）、（）

4、、录音 机1台。六、教学过程：为了有效完成教学任务，我是这样安排教学 流程的：在开始部分，首先进行课堂常规，然后宣布本次课的 内容、目标和要求。（本课咼进行投掷项目，稍微不 注意就有可能发生外伤事故，为此，要经常对学生进 行安全教育，严密组织教学工作，正确使用场地和器 材，确保学生安全。）热身：在准备部分：主要采用图形跑、专项热身操的 形式进行热身，为了提高学生注意力，引导学生一路 纵队进行开口螺旋跑。第二种方式，让学生分散在圆 上，教师在圆心示范并口令提示，进行各种热身操练 习，其中一节是这样的：(接着示范动动)通过这两 种不同的方式，让学生做好充分的热身准备。在基本部分：第一步：探究。采用

5、教师引导、学生自主探究的形 式，让学生进行()练习，引导学生自主探究学习 运用启发式的教学方法，先让学生进行()练习， 由易到难，循序渐进，逐步过渡到()的练习。运 用()器材，让学生进行()练习，教师讲解动作要 领，引导学生掌握正确的方法，解决本课的重点问 题。为了解决本课的难点问题，引导学生利用()器 材，进行0 ,分组练习。在练习中，教师采用多种 激励的方式，提高学生的自信。第二步：评价。根据学生分组练习的情况，选出三 名不同水平的学生进行展示，先让小组讨论、学生互 评，然后我在点评，指出优点和不足，让学生对比自 己，纠正错误动作，教师对表现好的学生进行表扬， 对技术能力弱的学生进行鼓励

6、。采用评价法，让学生 主动去分析、发现问题，引导学生积极思考，努力去 解决问题，培养学生自主学习的能力。第三步：竞赛。让学生进行()竞春，通过比春，培养学生的竞争意识，同时巩固技术动作，让学生在 原有基础上都有不同水平的提高。第四步：游戏。引导学生进行()游 戏，通过游戏，培养学生齐心协力、团结协作的精 神。辅助：(本节课主要发展学生的下肢素质)，为了 促进学生的全面发展，我选择俯卧撑作为辅助教材， 根据学生的实际情况，区别对待，让学生自主选择单 次击掌俯卧撑或双膝跪地俯卧撑练习。放松：在放松环节，有教师引导，在音乐背景下，采 用拍打法和意念引导放松相结合，达到让学生身心全 面放松的目的。在结束部分，利用课的最后五分钟，集合整队，师生 共同进行课堂小结，达到鼓励学生和继续努力的目 的。然后布置器材回收，师生道别。七、预计效果：本节课预计达到以下教学效果：学生能在教师 的引导下积极参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感 情融洽，教学目标基本完成。预计课的练习密度达 30%左右，学生的平均心率达到12013（）次/分，整 堂课结束之后，学生即能出汗，又面带微笑，身心健 康，全面发展！我