浅析学前教育专业钢琴课教学存在的问题及对策-最新教育文档

1、浅析学前教育专业钢琴课教学存在的问题及对策学前教育专业， 是一个比较实用的专业， 培养的人才将来服务于幼儿教育。学前教育的钢琴课需要及时的结合学生的特点，正确的指导学生进行学习和练习钢琴， 尽最大努力在最短时间内取得良好的成绩。然而，当前的情况并不乐观，需要教师及时的改革和创新钢琴课的教学模式，提高教学质量。一、学前教育专业钢琴课的教学现状钢琴课是学前教育专业的基础课程， 是学生必修课程， 但是，目前钢琴课的教学存在一些问题，急需解决。那么，学前教育专业的钢琴课的教学现状如何呢？我将结合自己的教学经验， 进行以下分析。（一）学生质量参差不齐从目前情况来看， 选择学前教育专业的学生大部分都是普通

2、高中的毕业生，他们习惯了应试教育，只是熟悉文科、理科的知识，基本上没有特长。他们基本上都没有接受过钢琴的训练，或者小时候有接触过一段时间，但是长时间不练习， 现在变得生疏起来。所以说，大多数学生对钢琴还是比较陌生的。这就造成了学生之间的差异比较大，导致教学安排比较困难，还有就是学生的年纪也比较大， 学起新知识会比较困难，故对钢琴知识的吸收比较缓慢，学生会感到学习钢琴比较吃力。所以，学生之间的差异性，很大程度上影响钢琴课的教学进度，也影响着学生钢琴能力的提升。（二）学生对钢琴的兴趣不高由于学生长时间受到所谓的“考上大学后到大学就放松”观念的影响，从学生步入大学校门开始，已经完全放松下来，不再愿意

3、进行努力的学习， 所以在钢琴课中， 许多学生不愿意练习钢琴。冰冻三尺非一日之寒， 所以学前教育专业学生的钢琴能力需要多加练习才可以， 但是目前的学生练习钢琴还需要教师的监督，没有一点主动学习的能力， 所以归根到底就是学生对钢琴没有兴趣。（三）学前教育专业钢琴课的教学缺乏针对性在目前的 ?W前教育专业的钢琴课教学过程中，教师的教学模式比较传统， 缺乏一定的针对性和具体性，教师在课堂教学的时候采用同一的教学模式，没有体现学生的主体地位。教师长时间受到传统教学观念的影响，在教学过程中， 没有考虑到学生之间的差异性， 也没有了解学生的学习情况，只是一味地完成自己的教学任务，久而久之，学生之间的差距越来

4、越大，最终导致一部分学生放弃学习。以上就是学前教育专业钢琴课教学过程中存在的几点基础性弊端，也是需要教师及时解决的现状。二、钢琴教学弊端的改进措施为了培养学生成为学前教育专业里面的高端人才， 教师需要及时改进教学模式，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣。接下来，我将结合自身教学经验，提出相应的改进措施。（一）发挥学生的主体性，根据学生特点制定教学模式高职院校学前教育专业的学生大部分都没有钢琴基础， 教师需要在教学过程中注意到学生之间的差异性， 根据学生的特点制定独特的教学模式。首先，教师在制定教学模式之前，需要对全体学生进行一次完整的调查， 多方面了解学生的情况， 便于安排教学进度与教学任务

5、。其次，教师在安排教学任务的时候，需要与钢琴专业区分开， 根据学生的实际情况， 进行实时的调整教学进度，使全体学生都可以收获知识与技能。（二）培养学生对钢琴的兴趣教师在教授钢琴专业知识之前， 最好是先培养学生对钢琴的兴趣，不会使学生机械的去联系弹奏， 也不会导致学生感觉钢琴课枯燥、无聊。只要学生对钢琴有了兴趣，学生就会主动地学习钢琴相关知识，那么教师的教学也就变得比较简单。那么，如何培养学生的兴趣呢？首先，教师需要充分地了解学生的实际情况。教师对于学生需要有足够的耐心， 尤其是钢琴基础比较差的学生，教师要帮助学生建立起信心，多鼓励学生。其次，教授学生识谱的本领。最后，教师需要调动学生的积极性。

6、教师可以从学生感兴趣的曲子出发， 找一些学生喜欢、 并且代表性比较强的曲子，教给学生，让学生自己练习，这样学生对于自己喜欢的曲风就有了练习的激情，这样学生的钢琴弹奏技巧得到了锻炼。（三）转变教学观念，使教学更具有针对性学前教育专业钢琴教师在教学过程中要认识到所教对象的特殊性，所以教师的教学理念需要不断地改变， 教师需要不断地提高自身专业素质，不断地探讨教育方法，并付诸于行动，在实践中检验自己教学方法的准确性。 学前专业的钢琴教师需要注意学生的特点， 根据学生的实际情况进行讲解， 这样就容易使教学内容变得有针对性。 钢琴教师在课堂上要讲解钢琴弹奏技巧， 学生可以比较易掌握。 课后要帮助学生及时的

7、复习巩固， 在课后学生练习的时间段内， 教师可以及时的指出学生在操作的时候出现的问题，并给出指导性意见，帮助学生改正错误弹奏手法。教师在课后帮助学生复习巩固的同时， 还可以顺势根据学生的实际情况，进行不一样的要求，对于掌握比较好的学生，可以提出一些比较难的弹奏，训练学生的手法；对于掌握比较差的学生，要求就稍微宽松一些，多鼓励学生，让学生获得成就感。钢琴是实用型的工具， 只掌握理论知识是不可行的， 所以教师需要注重学生的实训， 通过实训，让学生不管是在专业知识上，还是心理活动上， 都可以得到很大的提高。 这就为以后的工作奠定了基础。三、结束语钢琴课是学前教育专业的课程体系中必修的一门课程， 它把技术性、理论性、操作性融于一体，就变得比较困难，但它仍然是幼儿园教师在工