生物专题复习整理

1、“现代生物进化理论”的概念图复习策略 一、“生物进化理论”综合概念图1构建2 解读 3 现代生物进化理论与达尔文的自然选择学说，都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性。比较：达尔文的自然选择学说未能阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理，而现代生物进化理论克服了这个缺点。达尔文的自然选择学说以生物个体为单位，而现代生物进化理论强调群体的进化，种群是生物进化的基本单位。在达尔文的自然选择学说中，自然选择是过度繁殖和生存斗争导致的，而现代生物进化理论中，则将自然选择归结于不同基因频率的改变，没有生存斗争，自然选择也会进行。用现代生物进化理论看，自然选择学说不能解释物种大爆发等现象。3典例

2、 根据材料回答下列问题：材料1 英国的曼彻斯特地区有一种桦尺蠖，它夜间活动，白天栖息在树干上。 材料2 自然条件下桦尺蠖触角和足有长的也有短的，体色有深些的也有浅些的。 材料3 试验表明，桦尺蠖之间能进行相互杂交，黑色的桦尺蠖杂交能产生浅色的华尺蠖，而浅色的桦尺蠖之间杂交其下代都是浅色的。 材料4 19世纪中叶以前，浅色的桦尺蠖数量较多，到20世纪中叶则是黑色的桦尺蠖成了常见类型。这种现象被称为桦尺蠖的“工业黑化现象”。 材料5 桦尺蠖的黑色是由显性基因S控制的，浅色是由隐性基因s控制的。19世纪中叶以前的桦尺蠖种群中S基因的频率只有5以下，而到了20世纪中叶则上升到95以上。 （1）材料1说

3、明 。 （2）材料2说明 。 （3）材料3说明 。 （4）材料4中桦尺蠖的“工业黑化现象”说明 。 （5）材料5中基因S频率变化的原因是 。 （6）生物变异是否是定向的 ；基因频率的改变是否是定向的 ；自然选择是否是定向的 。 解析：本题以“桦尺蠖”有关的材料为背景综合考查了，生物进化的相关知识。桦尺蠖的生活方式表明了，其对环境因素刺激作出了反应，是对环境的适应。桦尺蠖的体形和体色有差异是发生了变异的结果。“桦尺蠖之间能进行相互杂交”说明这些桦尺蠖可以进行基因的交流，不存在生殖隔离，故属于同一物种。桦尺蠖的“工业黑化现象”是环境变化对其进行了自然选择的结果。生物的变异是不定向德，但通过定向的自

4、然选择，可以使基因频率发生了定向的改变，从而使其发生了进化。 参考答案：(1)说明生物具有应激性和适应性 (2)说明生物存在着变异现象 (3)说明这些桦尺蠖是属于同一个物种，黑色是显性性状，是由显性基因控制的 (4)这是自然选择的结果，环境对生物的生存会产生影响，自然选择是通过生存斗争来实现的（5）自然选择使物种基因频率定向改变（6）不定向 是定向 是定向。 二、“自然选择学说”概念图1构建2解读 首先，过度繁殖为自然选择提供了更多的选择材料，同时加剧了生存斗争，是生物进化的前提。而生存斗争对某些个体的生存不利，对物种的生存是有利的，可以推动生物的进化。在生物繁殖过程中普遍存在着遗传变异现象，

5、遗传保持了物种的稳定性和连续性，使性状得到延续和积累；生物的变异是不定向的，其中具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜而生存，而具有不利变异个体就容易被淘汰。自然选择只选择适应环境的变异类型，通过多次筛选，使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代，得以积累和加强，使生物更好的适应环境，逐渐产生了新类型。因此变异不是定向的，而自然选择是定向的，决定着进化的方向。 综上，达尔文自然选择学说的主要内容可概括为：过度繁殖选择的基础，进化的前提；生存斗争选择的手段，进化的动力，包括三方面：生物与无机环境的斗争种内斗争种间斗争。遗传变异进化的内因；适者生存选择的结果。 3典例下图为某群岛上物种演化的模型。A

6、、B、C、D、E、F为六个物种，请据图回答： 假设已知甲岛上B物种为有翅蝉，过了相当长时间后，逐渐演化成了残翅蝉F，请根据达尔文的自然选择学说结合甲岛上多风的自然条件，推测甲岛上B物种演化的过程。 甲岛上B物种偶尔有一次乘着季风，飞到了乙岛上居住。试分析B物种进入乙岛后可能会给乙岛上C物种带来的影响。 解析：考查运用生物进化理论解释生物多样性生产，物种间关系分析。 根据达尔文自然选择学说的观点可知，生物原始祖先种群产生大量具有不同变异的个体，由于生活环境条件的不同，对不同变异个体进行选择，具有有利变异的个体，适应环境而生存下来，逐代积累加强，形成物种多样性。 甲、乙两岛的环境条件有所不同，B物

7、种进入乙岛后可能会对原有物种产生三方面的影响：可能与岛上其他物种形成竞争而处于劣势被淘汰，或者与岛上其他物种友好生存下去共同发展，也可能淘汰原岛上的生物。 参考答案：甲岛上B物种通过大量繁殖，产生了大量的个体，新个体中就含有许多新的变异性状，其中，具有超长翅的物种F和残翅的物种E在甲岛多风的环境中，能够适应环境而生存下来，其他的被淘汰。甲岛上物种B到达乙岛后，可能面临以下情况：是与C物种和谐相处，种群共同发展。是与C物种形成竞争，并被淘汰。是与C物种形成竞争，最终处于优势，淘汰C物种。 三、“现代生物进化理论”概念图1构建 2解读现代生物进化理论以自然选择学说为核心，是达尔文自然选择学说的丰富

8、、完善和发展。对遗传变异的研究已从性状水平深入到了基因水平；对自然选择作用的研究已从个体水平上升到了种群水平。其基本观点是：生物进化的基本单位种群，它也是生物繁殖的基本单位。（注意“种群与物种”的比较）生物进化的原材料突变和重组（注意：是可遗传的变异），其中基因突变是新基因的产生途径，是生物变异的根本来源，为生物进化提供原始材料。生物进化的方向自然选择。（注意“自然选择与人工选择”的比较）生物进化的实质基因频率的定向改变。（注意“基因频率、基因库与基因型频率”的比较）物种形成过程的三个基本环节突变和基因重组、自然选择及隔离，其中隔离是新物种形成的必要条件（注意“地理隔离与生殖隔离”的比较）。只

9、有当不同种群基因频率的改变突破种的界限形成生殖隔离时，才能形成新的物种。（注意“物种形成与生物进化”的比较）生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的多样性。 3 典例4 （09上海卷,34）回答下列有关生物进化的问题。 （1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，XY分别是_、_。 （2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为_，这是生物进化的_。（3）小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的_。（4）小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；W代表联趾（趾间有蹼）基因。图

10、2表示这两种性状比例变化的过程。1）由于蜥蜴过度繁殖，导致_加剧。 2）小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是_。3）图2所示过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的_发生了改变。 （5）从生物多样性角度分析，图2所示群体中不同个体的存在反映了_多样性；若从分子水平检测这种多样性，可采用的简便技术是_。 解析：本题主要考查生物进化的相关知识，核心是现代生物进化理论。 （1）生物进化的基本环节是突变、自然选择和隔离； （2）小岛上原有蜥蜴个体构成种群，是进化的基本单位； （3）小岛上进行生殖蜥蜴个体含有的全部基因称为基因库； （4）蜥蜴

11、过度繁殖导致生存斗争（种内斗争）加剧，使小岛上食物短缺而联趾型蜥蜴能游泳可以获取更多食物，适应环境，个体数逐渐增加，这种变化的本质是种群基因频率的变化； （5）这种现象体现了遗传多样性，从分子水平检测就要获取更多的DNA分子，简便方法是PCR。 参考答案：（1）突变（变异）、自然选择 （2）种群 基本单位 （3）基因库 （4） 1）生存斗争（种内斗争） 2）联趾型个体趾间有蹼，适合于游泳，可以从水中获取食物。因此，在岛上食物短缺时，联趾个体的生存和繁殖机会较多。（合理即给分） 3）基因频率 有丝分裂和减数分裂图像识别及有关题型的分析归类有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区1、 染色体数目的确定2

12、、 染色体形态可分为单线型和双线型（如下图），当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。2、同源染色体的确定很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。同源染色体的判断依据下面几点：形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。大小相同，即两条染色体的长度相同。来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。能够配对，即在细胞内成对存在。对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是

13、相同染色体。二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点 各时期的特点如下表各时期的图像如下图三、细化图像判断方法四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型1、一般图像识别问题-利用上面的识别方法即可例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题：按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来_；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来_解析：此类题目对于学生来说是图像题中最难得分的，学生不仅要把各个图像准确的识别出，而且还要把它们按正确的顺序排列起来，只要其中一个序号排错，这一步就不得分。根据上面的视图方法可得：是减前期，是有丝中期，是减中期，是减中期，是有丝后期是有丝后期，是有

14、丝后期，是减后期，是减后期，是减前期?是精细胞， ?有丝前期因此，有丝分裂顺序为：?；减数分裂顺序为：?例2、如右图所示是什么时期的分裂图像 解析：此图很多同学都识别错了。同学们一看染色体为10是偶数，又被拉向两极，就判断为有丝分裂后期。正确的判断方法是：着丝点分裂，染色体被拉向两极，属于后期，对于后期的图像，我们应看一极的染色体条数5条，奇数，所以为减后期。2、柱形图例3、下图中甲丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是 A甲图可表示减数第一次分裂前期 B乙图可表示减数第二次分裂前期C丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D丁图可表示有丝

15、分裂后期解析：此类题通过柱形图的变化来表示有丝分裂或减数分裂的不同时期。首先，必须弄明白不同的柱形图所代表的含义。上面讲过染色体可分为单线型和双线型两种形态，在有丝分裂和减分裂后期时，着丝点分裂，染色体从双线型变为单线型，染色单体消失。所以，代表染色单体。在双线型的染色体中含两条染色单体，每一条单体含有一个DNA分子，因此，染色体：DNA=1：2。所以，表示染色体，表示DNA。其次，通过观察染色体、染色单体和DNA数量的变化弄明白四图可能代表什么时期的什么分裂。甲图中有单体并且染色体数为2n，因此，可能为有丝分裂：间期复制完成、前期或中期；也可能为减：间期复制完成、前期、中期或后期。乙图中染色

16、体数量减半，一定为减分裂，并且有染色单体，因此，可能为前期或中期。丙图的判断是最容易出错的。染色体数为2n，没有染色单体，所以可能为有丝分裂：间期未复制或末期；减间期未复制或减后期。丁图无染色单体并且染色体数量减半只能为减末期。所以，答案为D。3、曲线图（1）细胞核内DNA和染色体的数量变化例4、下图是表示某种生物细胞核内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线图回答下列问题：（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）（1）图中代表染色体相对数量变化的曲线是_。（2）形成配子时,成对的遗传因子分离发生在图中的_过程。（3）细胞内含有四分体的区间是_

17、。（4）若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞核中的DNA分子数在912时期为_条。（5）着丝点分裂发生在横坐标数字的_处进行。解析：根据DNA和染色体在有丝分裂和减数分裂中的变化特点可知，曲线A为DNA的变化曲线，B为染色体的变化曲线。这个图把减数分裂、受精作用和有丝分裂很好的联系在一起。08表示的是减数分裂；8位点发生受精作用；813表示的是有丝分裂。具体的时间段12、23、34、45、56、67、78依次为减的前期、中期、后期、减的前期、中期后期和末期；910、1011、1112、1213依次为有丝的前期、中期、后期和末期。成对的遗传因子分离发生在减后期，即34；四分体形成于减前期

18、，消失于减后期，存在区间即13着丝点分裂是瞬间完成的，在两个地方发生：减后期和有丝后期刚开始时，这里很多同学往往不是漏掉一个就是填成区间。答案为：（1）B （2）34 （3）13 （4）40 （5）6、11（2）每一条染色体上的DNA含量变化曲线例5、下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答：图1中AB段形成的原因是_，该过程发生于细胞分裂_期。图1中CD段形成的原因是_。图2中_细胞处于图1中的BC段，图2中_细胞处于图1中的DE段。就图2乙分析可知，该细胞含有_条染色单体，染色体数与DNA分子数

19、之比为_，该细胞处于_分裂的_期，其产生的子细胞名称为_。解析：通过具体图表，考查减数分裂及有丝分裂过程中，染色体的变化规律，题目给出的图像和我们平日训练时的图像基本相同，但该题的关键是图1中的纵坐标代表每条染色体DNA含量而不是一个细胞中的染色体含量。CD段可能发生在有丝分裂后期或者减后期。从图1中可以看出，AB段，染色体含量增加，这是由于在细胞分裂间期，完成了染色体的复制；CD段染色体含量减半，这是由于着丝点分裂，一条染色体变为两条染色体的缘故。图2中的乙、丙，其染色体的着丝点都未分开，相当于图1中的BC段，甲中染色体的着丝点已分开，相当于DE段。乙细胞中含有4条染色体，其染色体DNA12

20、，由于细胞是不均等分裂，所以该细胞属于减数第一次分裂的后期，产生的两个子细胞分别叫次级卵母细胞和第一极体。答案：（1）DNA复制（或染色体复制） 间 着丝点分裂 （2）乙、丙 ， 甲 （3）8 12 减数第一次 后 次级卵母细胞和第一极体 高中生物常见误解1 病毒具有细胞结构，属于生命系统（最基本的生命系统是细胞）2将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌 ，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过 ：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。（原核细胞无内质网、高尔基体）3没有叶绿体就不能进行光合作用（蓝藻、光合细菌能进行光合作用）4没有线粒体就不能进行有氧呼吸（需氧型原核生物可在细胞质基质、

21、细胞膜上进行有氧呼吸）5线粒体能将葡萄糖氧化分解成 CO2 和 H2O（葡萄糖需在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体， 线粒体中不存在分解葡萄糖的酶）6细胞膜只含磷脂，不含胆固醇（动物细胞膜上含胆固醇，它会影响细胞的刚性）7细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白8只有叶绿体、线粒体能产生 ATP，细胞基质不能产生 ATP（细胞质基质进行有氧呼吸 、无氧呼吸第一阶段能合成 ATP）9只有动物细胞才有中心体，忽视低等植物也有中心体（中心体存在动物细胞和低等植物细胞）10认为所有植物细胞都有叶绿体、液泡（根据分生区无叶绿体、液泡）11无氧条件下不能产生 ATP、不能进行矿质元素的吸收（外界氧

22、气浓度为 “0”时，进行无氧呼吸产生少量的 ATP 用于主动运输吸收矿质元素，吸收速率大于零）12氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜 、种子储存（水果、种子的储存：低温、低氧；水果还需适当的湿度 ）13测量的 CO2 量、O2 量为实际光合作用强度（外界吸收的 CO2 量和释放到外界的 O2 量代表净光合作用速率 ）14黑暗中生物不进行细胞呼吸（活细胞在任何时候都进行呼吸作用）15黑暗中生物还能进行光合作用（光合作用一定需要光照 ，暗反应也需要光反应产生的 ATP、H推动进行）16温度越高农作物产量越高（温度过高，呼吸作用增强，光合作用减弱，有机物的积累量减少）17细胞越大物质交换效率越高（细胞

23、越小物质交换能力越强）18酶只能在细胞内发生催化作用（酶是活细胞产生的，可在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用）19细胞都能增殖、都能进行 DNA 复制，都能发生基因突变。（高度分化的细胞不能进行细胞增殖；进行细胞增殖的细胞一定需要进行 DNA 的复制；DNA 复制的过程可能发生基因突变 ，但不一定发生（基因突变具有低频性）20生物的遗传物质都是 DNA（RNA 病毒的遗传物质是 RNA，除此之外，细胞结构生物、 DNA 病毒的遗传物质都是 DNA）21细胞分化时遗传物质发生改变（分化的过程遗传物质不变，只是基因选择性表达）22细胞分化后就不可逆转（在自然状态下，细胞分化具有不可逆性 ，但

24、是离体条件下，植物激素可以诱导脱分化）23病毒能独立生活（病毒寄生生活，不能用培养基培养）24哺乳动物成熟红细胞有细胞核或核糖体（哺乳动物成熟的红细胞无细胞核、细胞器）25精子只要产生就能与卵细胞受精（精子需要获能，卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期）26排卵就是排出成熟的卵细胞（排卵是指卵子从卵泡中排出，而不是卵泡从卵巢中排出）27人和动物、植物的遗传物质中核苷酸种类有 8 种（遗传物质是 DNA，含有 4 种脱氧核苷酸）28基因只位于染色体上（质基因为线粒体、叶绿体 DNA 上，线粒体、叶绿体 DNA 是裸露的，不构成染色体）29染色体是遗传物质（染色体含有 DNA 和蛋白质，DNA 才

25、是遗传物质）30DNA 能通过核孔（核孔是大分子物质进出的通道 ，DNA 不能通过，RNA、蛋白质可以通过，但也具有选择透过性）31人体不再分裂的体细胞中共有 46 个 DNA 分子（核 DNA 是 46 个，但还有线粒体 DNA）32同一个人的不同细胞所含 DNA 不同、所含 RNA 相同（体细胞核 DNA 相同，基因选择性表达形成不同 的mRNA，再形成不同的蛋白质）33同一个人的肝细胞中不含胰岛素基因 （所有体细胞（除成熟的红细胞）均含有胰岛素基因 ，但只在胰岛 B 细胞中表达）34血红蛋白位于内环境中 、血浆蛋白位于细胞内（血红蛋白存在红细胞中 ，不属于内环境的成分 ，血浆蛋白存在血浆

26、中，是内环境的成分）35只有复制过程才有碱基互补配对 ，转录和翻译中不存在碱基互补配对（碱基互补配对发生在中心法则的任何过程）36中午叶片气孔关闭是由于光照强度太强的原因（温度过高）37酶都是蛋白质（大多数是蛋白质，少数是 RNA）38减数分裂也有细胞周期（连续分裂的细胞才有细胞周期）39原核生物能发生基因重组 、染色体变异（原核生物不能减数分裂 ，无基因重组；无染色体，无染色体变异；只能发生基因突变）40有丝分裂能发生基因重组或出现同源染色体分离 （有丝分裂会发生基因突变 、染色体变异；基因重组和同源染色体分离发生在减数分裂的过程中）41用 32P 和 35S 能直接标记噬菌体（先标记大肠杆

27、菌，再标记噬菌体）42RNA 中 A 和 U、G 和 C 数目相等（RNA 为单链结构，不一定相等）43RNA 中有 T、DNA 中有 U（RNA 特有 U，DNA 特有 T）44基因突变一定能遗传（发生在体细胞，不可以遗传）45基因型为 AaBb 的个体自交后代一定有四种表现型 、不一定有 9 种基因型（如果两对基因决定一种性状就不一定有 4 中表现型；只要两对基因独立遗传，基因型应该是 9 种）46肌糖原也能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖（肌糖原不能分解成葡萄糖）47进化地位上越高的生物适应能力越强（适应是现对于环境而已）48进化就一定产生新物种（进化不一定形成新的物种 ；通常情况下，基因

28、频率改变生物就发生进化了 ，但不一定就出现生殖隔离形成新物种）49喷洒农药导致害虫产生抗药性（抗药性的变异是发生在用药之前，药只是对抗药性的变异进行定向选择 。进化是：先“变异”，后“选择”）50萨顿证明了“基因在染色体上”（基因和染色体存在平行关系，基因在染色体上是摩尔根证明的）51格里菲斯肺炎双球菌实验证明了 DNA 是遗传物质（格里菲斯发现有 “遗传因子 ”，艾弗里证明 DNA 是“转化因子”）52人体含有 44 条常染色体和两个同型性染色体的细胞一定是女性的体细胞（它还可能是次级卵母细胞、次级精母细胞减数第二次分裂后期）53生物多样性直接价值大于间接价值（间接价值是生态价值，通常没有间

29、接价值，直接价值也就不存在）54探究土壤微生物的分解作用实验中用排除了微生物的土壤作对照组 （实际上它是实验组 ，没有进行处理的土壤（自然状态）才是对照组）55环境容纳量即 K 值、稳态中温度、 pH、渗透压、生态系统稳定性等是固定不变的（它们是相对稳定的）56突变的有利和不利是绝对的（实际上是相对的，取决于生存环境）57记忆细胞能产生抗体（只有浆细胞能产生抗体）58吞噬细胞不能识别抗原 ，反过来又会吞噬细胞 、浆细胞能特异性识别抗原 。（浆细胞不能识别抗原 ，吞噬细胞能识别但不具有特异性）59可以用 H2O2 作材料探究温度对酶活性的影响（ H2O2 高温会分解）60探究温度对酶活性影响实验

30、中可以用斐林试剂检测结果（斐林试剂检测还原糖需要水浴加热）61用过氧化氢酶和蒸馏水作为对照实验能证明酶具有高效性 （证明酶有催化性，高效性需要和无机催化剂对照）62复制、转录、翻译的模板都相同（复制： DNA 的两条链都作为模板；转录：只以 DNA 中一条链为模板；翻译：mRNA 为模板）63所有 RNA 病毒都能进行逆转录过程（逆转录病毒才能进行逆转录，不是所有的 RNA 病毒都是逆转录病毒）64.在严重缺氧的高原或人在进行剧烈运动时，人体细胞的呼吸方式主要是无氧呼吸（主要还是有氧呼吸，无氧呼吸起辅助作用）65变异都能使遗传物质发生改变（不可遗传的变异，并未改变遗传物质。变异 可遗传变异）6

31、6非同源染色体中非姐妹染色单体之间的交叉互换为基因重组（基因重组发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，易位发生在非同源染色体之间）67无子番茄发生了遗传物质改变（无子番茄是生长素促进果实发育形成的 ，并未改变遗传物质 ，属于不可遗传变异）68无籽西瓜能通过有性生殖方式产生后代 （无籽西瓜是三倍体 ，减数分裂会联会紊乱 ，不能产生配子，不可育）69无籽西瓜由于不可育 ，所以无籽西瓜的产生属于不可遗传的变异 （是可遗传的变异，无性生殖可以遗传给后代）70生长素的成分是蛋白质（生长素是植物激素，成分是吲哚乙酸，生长激素成分才是蛋白质）71先天性疾病都是遗传病 ，家族性疾病都是遗传病（有些先天性疾病是

32、由于病毒等感染引起 ，并未改变遗传物质，不是遗传病；一些地方性疾病 （地方性甲状腺肿大）是缺乏一些元素引起的，不是遗传病）72细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除不属于细胞凋亡（靶细胞被效应 T 细胞裂解死亡属于细胞凋亡）73双胞胎都来自同一个受精卵（异卵双胞胎来自两个受精卵）74单倍体育种是用秋水仙素处理萌发的种子（处理单倍体幼苗）75运载体都是质粒（运载体常用的是质粒，还有 噬菌体的衍生物、动植物病毒）76物种形成都要经过地理隔离才能达到生殖隔离 （渐变式形成物种：需要先地理隔离再出现生殖隔离形成物种；爆发式形成物种：不需地理隔离就可以出现生殖隔离而形成新物种）77物理信息只能来自生物

33、，其实也可来自于无机环境（信息可以来自生物，也可以来自无机环境）78生产者一定是植物 、植物一定是生产者（蓝藻、硝化细菌也属于生产者 ，但不是植物；植物菟丝子寄生生活，属于消费者）79分解者一定是细菌、真菌（分解者绝大多数是细菌、真菌；有些腐生动物，如蚯蚓、蜣螂也是分解者）80共同进化只存在于生物与生物之间（生物与无机环境之间也存在）81“种间关系”中“种”是指种群（指物种）82捕食、竞争、互利共生、寄生是种群个体之间关系（种内斗争、种内互助才是种群个体之间关系）83形态大小相同才是同源染色体；大小相同的染色体就是一定同源染色体（ X、Y 染色体形态大小不同，在减数分裂过程中能发生联会的才同源

34、染色体 ；大小相同的还可能是姐妹染色单体分开的子染色体 ，它们大小相同，但来自于同一方，不是同源染色体）84 没有同源染色体存在的细胞分裂过程一定属于减数第二次分裂（二倍体的单倍体有丝分裂 （花药离体培养）无同源染色体）85动物细胞也能发生质壁分离和复原（动物细胞无细胞壁，无质壁分离）86植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离（原生质层与细胞壁发生分离）87只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素（顶芽和侧芽都能合成生长素）88在太空失重条件下植物不再具有顶端优势、向光性（只是无向重力性）89激素直接参与细胞代谢（激素只起调节作用，不参与代谢，参与代谢的是酶）90激素、神经递质、 mRN

35、A 发挥作用后不被分解（作用完就被分解失活了）91膝跳反射需要三个神经元（单突触反射弧，只有两个神经元）92抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输（胞吐）93浆细胞能识别抗原（浆细胞是唯一不能识别抗原的免疫细胞）94渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑 ，体温平衡调节中枢 、血糖平衡调节中枢 、水盐平衡调节中枢位于大脑皮层（感觉中枢位于大脑皮层；体温、血糖、水盐平衡的中枢位于下丘脑）95双子叶植物的根不具有顶端优势（均具有顶端优势）96基因突变后生物的性状就会发生改变（因为密码子的简并性 ，突变后的密码子和原来的密码子决定同一种氨基酸）97单倍体育种只有经花药离体培养获得单倍体植株这一个

36、过程 （还包括秋水仙素处理过程 ，以及与杂交技术配合）98半透膜就一定是选择透过性膜（半透膜不具有选择透过性，只与分子的大小有关）99原生质层、原生质体是同一个结构（原生质层是细胞膜 、液泡膜以及它们之间的细胞质构成 ；原生质体是植物细胞去掉细胞壁剩下的部分）100赤道板就是细胞板（赤道板是一个空间位置，不是一个实际结构；细胞板是一个实实在在存在的结构，最终形成细胞壁）101能量传递效率就是能量利用效率（能量传递效率是相邻营养级之间转换效率，能量利用效率以 “最高营养级”或“人”为研究对象；能量传递效率不能提高 ，能量利用效率可以提高 ，根据人的需要可以通过缩短食物链或调整能量流动关系，提高能

37、量利用效率）102ATP 的合成与分解是可逆反应（反应产所不同，酶的种类不同，能量的来源不同，ATP 与 ADP 的转换不是可逆反应）103结核杆菌、麻风杆菌入侵人体后只需体液免疫就可消灭（胞内寄生的细菌需要先经过细胞免疫释放抗原 ，再通过体液免疫消灭）104淋巴因子是效应 T 细胞产生只参与细胞免疫（ T 淋巴细胞也可以产生淋巴因子，在体液免疫中能促进 B淋巴细胞的增殖、分化）105抗原都是蛋白质，癌细胞不属于特殊的抗原（抗原绝大多数是糖蛋白或蛋白质，自身衰老、损伤、癌变的细胞被当做抗原对待）106过敏反应不属于体液免疫（过敏反应是防御功能过强的体液免疫）107用样方法调查单子叶植物的种群密

38、度（样方法调查种群密度选双子叶植物）108种群没有空间特征（匀分布、随机分布和集群分布）109性别比例、年龄组成决定种群密度的数量特征（决定种群密度是：出生率、死亡率、年龄组成、性别比例）110外来入侵生物种群增长曲线一直呈 “J”型（最终呈现“S”型增长）111可以用样方法或标记重捕法调查土壤中小动物类群丰富度（取样器取样法：进行采集、调查，因为许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法）112捕食量等于同化量（捕食量中只有部分被吸收，粪便部分不属于同化量）113粪便能量属于排便生物的同化量（粪便能量属于排便生物上营养级生物的同化量）114

39、能量可以循环利用（物质循环，能量只能流动）115一个相对稳定的生态系统是可以自给自足的（生物圈物质才是自给自足的）116人体体细胞中含有最多染色体条数为 46 条（有丝分裂后期最多， 92 条）117一个 DNA 分子复制 n 次和第 n 次复制需要的某一种游离脱氧核苷酸 （碱基）的数目相同（假设 DNA 有N 各碱基，复制 n 次需要游离脱氧核苷酸的数目为（ 2n-1）×N 个，第 n 次复制需要（2n-1）×N 个）118自交和自由交配概率相同（自交 自由交配，自由交配相当于雌雄配子随机结合）119果皮、种皮、果肉与胚（子叶、胚根、胚芽、胚轴）来源相同（种皮、果皮、果肉

40、是母本的细胞发育而来的，基因型和表现型母本相同；胚是受精卵发育而来，属于后代，与父本和母本有关）120基因突变、基因重组和染色体变异都能产生新的基因（基因突变产生新的等位基因，基因重组产生新的基因型）121只要能杂交（交配）就一定产生可育后代（如二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交后代三倍体不可育）122一个神经元释放出的神经递质一定会使下一个神经元或效应器部分兴奋。（递质分为兴奋性递质和抑制性递质）123植物生命活动调节中也存在神经调节（动物才存在神经调节）124动物和人体生命活动只受神经调节影响 （动物生命活动受神经 -体液调节共同作用，并且神经调节占主导地位）125基因突变、基因重组和染色体变异都

41、能在光学显微镜下观察到（在显微镜下可以观察到的变异只有染色体变异；观察染色体变异最简单的方法就是：中期用显微镜观察染色体）126 生殖细胞不携带本物种全套遗传信息（只有含有一个染色体组就含有物种全套遗传信息）127生殖细胞的全能性比较高是因未分化（生殖细胞已经分化，全能性相对于体细胞而言比较高）128人不能改变群落演替的方向和速度（人类的活动会改变群落不同于自然演替的方向和速度）129多细胞生物衰老与细胞衰老是同步的（多细胞生物体每时每刻都有细胞在衰老，但代表个体就衰老；个体的衰老是组成个体的细胞普遍衰老）130要把人工生态瓶放在阳光直射环境中（直射会使得生态瓶温度升高，应用散射光）131细胞

42、分裂时中心体不能复制（中心体在间期复制，前期移向两极）132基因重组导致杂合体自交后代出现性状分离（基因重组是发生在位于非同源染色体上的两对或两对以上的基因之间）133经过血管的信息分子作用是神经调节（神经调节的递质通过突触间隙 （组织液）134有性生殖一定遵循基因分离定律（核遗传才遵循，质遗传遵循母系遗传）135精子与卵细胞随机结合属于基因重组（基因重组发生在减数分裂形成配子的过程中）136神经递质的释放体现了细胞膜的选择透过性（胞吐体现了细胞膜的流动性）137对盛有生长素溶液的培养皿加盖是因为生长素能挥发（防止水分蒸发引起生长素溶液浓度变化）138胚胎干细胞可以从骨髓中分离得到（早期胚胎

43、（内细胞团）或原始性腺）139胚胎分割是采用发育良好、形态正常的胚胎（桑椹胚或囊胚）140每种氨基酸只有一种转运 RNA 能转运它，每种转运 RNA 能转运多种氨基酸（一种 tRNA 只能转运一种氨基酸，一种氨基酸可以由多种转运 RNA 转运）141tRNA 有 64 种（密码子有 64 种，决定氨基酸的有 61 种；tRNA 有 61 种）142利用性外激素诱杀害虫属于化学防治（生物防治）143东北虎和华南虎存在生殖隔离、华南虎与东北虎是不同物种（属于同一个物种，只是因为长期地理隔离向不同方向进化而形态不同；生殖隔离是新物种形成的标志）144膜的选择透过性不受温度影响（温度会影响载体蛋白的结

44、构，影响选择透过性的功能）145八倍体小麦的花药离体培养形成的植株是四倍体 （由配子发育而来，无论含有几个染色体组都是单倍体 ；由受精卵发育而来，含有几个染色体组就是几倍体）146所有生物都有性染色体（无性别决定的生物，如水稻等，只有常染色体，无性染色体）147基因组测序时，人测 23 条染色体，果蝇测 4 条（人测 24 条，果蝇测 5 条）148细胞器上也有糖蛋白（糖蛋白分布在细胞膜的表面，参与识别；细胞器无识别功能，无糖蛋白）细胞器专题复习二落实细胞器三. 比较细胞器项目线粒体叶绿体不同点增大膜面积的方式内膜向内腔折叠形成嵴由囊状结构重叠而成基粒完成的生理过程有氧呼吸的主要场所，完成有氧

45、呼吸的第二、三阶段光合作用的场所，完成光合作用的全过程所含的酶种类与有氧呼吸有关的酶，分布于内膜和基质中与光合作用有关的酶，分布于类囊体薄膜和基质中相同点均具有双层膜结构；均含有少量DNA，与细胞质遗传有关；均能产生水；共同参与自然界中的碳循环；均与能量转换有关(1)从分布看植物细胞特有的细胞器：叶绿体、液泡；动物和低等植物细胞特有的细胞器：中心体；原核细胞与真核细胞共有的细胞器：核糖体。(2)从结构上看不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体；具单层膜结构的细胞器：内质网、液泡、高尔基体、溶酶体；具双层膜结构的细胞器：线粒体、叶绿体。(3)从成分上看含DNA的细胞器：线粒体、叶绿体；含RNA的细胞

46、器：线粒体、叶绿体、核糖体；含色素的细胞器：叶绿体、液泡。(4)从功能上分析参与细胞有丝分裂的细胞器生理活动中发生碱基互补配对现象的细胞器：线粒体和叶绿体(DNA复制和表达)、核糖体(翻译）四. 归纳细胞器(1)产生水的结构：除线粒体(有氧呼吸)、核糖体(脱水缩合)、叶绿体(光合作用)常考查外，还应知道细胞核(复制、转录)、内质网、高尔基体也能产生水。(2)产生ATP的结构：叶绿体(光合作用：光能 ATP中不稳定的化学能 稳定的化学能)、线粒体(有氧呼吸：稳定的化学能 ATP中不稳定的化学能)、细胞质基质(无氧呼吸、有氧呼吸的第一阶段)。(3)生理活动中遵循碱基互补配对原则的结构：细胞核(DN

47、A复制、转录)、线粒体(自身DNA复制、转录、翻译)、叶绿体(自身DNA复制、转录、翻译)、核糖体(翻译)。(4)具有双层膜的细胞结构：细胞核、线粒体，叶绿体。(5)能进行碱基互补配对的细胞结构：细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体。(6)不同细胞的差别主要体现在细胞器的种类和数量上(7)在代谢旺盛的细胞内线粒体含量较多；合成旺盛的细胞内，核糖体含量较多；叶肉细胞中含大量叶绿体，而根细胞内不含叶绿体；原核生物细胞中只有一种细胞器核糖体。(8)根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡，是观察有丝分裂的好材料，成熟区等根部和其他不见光部位的细胞都无叶绿体。(9)叶肉细胞、保卫细胞含叶绿体，但表皮细胞不含叶绿体。(

48、10)花粉、极核、卵细胞都是减数分裂产生的子细胞。(11)肾小管细胞、心肌、肝脏等部位细胞因代谢旺盛，线粒体含量多；肠腺等一些合成消化酶或蛋白质类激素的细胞，核糖体、高尔基体多。(12)(蛔虫的体细胞和人的成熟红细胞无线粒体，只进行无氧呼吸，原料是葡萄糖，产物是乳酸，且人的成熟红细胞无细胞核，不再进行分裂，是提取细胞膜的首选材料。(6)神经细胞表面形成突起树突和轴突，是产生和传导兴奋的功能细胞。(7)癌细胞：无限增殖，表面糖蛋白减少，黏着性降低，因不断合成蛋白质，故核糖体多而且代谢旺盛，核仁较大。(8)常考的生物学观点组成、结构与功能相统一的观点观点：物质组成结构，结构决定功能，组成、结构与功

49、能相适应正例：肾小管细胞、心肌、肝脏等部位细胞因代谢旺盛，线粒体含量多；肠腺等一些合成消化酶或蛋白质类激素的细胞，核糖体、高尔基体多。反例：蛔虫的体细胞和人的成熟红细胞无线粒体，只进行无氧呼吸(原料是葡萄糖，产物是乳酸)，且人的成熟红细胞无细胞核，不再进行分裂。五.巧记细胞器线叶双膜加核膜，无膜中心核糖体，产水结构有六处，内高核叶制有机，植物特有叶液壁，低植还有中心体，互补配对线叶核，动植异功高尔基，结构功能相适应，特殊细胞常出题。六.判断细胞器1光合作用只能在叶绿体中进行()。2无线粒体的生物只能进行无氧呼吸()。3有中心体一定是动物细胞()。4各种正常细胞都有核糖体()。5所有植物细胞都有

50、细胞壁、大液泡和叶绿体()。6细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的成分和功能是相同的()。7生物膜系统指生物体内的所有膜结构()。8原核细胞的生物膜系统由细胞膜和核膜组成，病毒只有细胞膜()。9生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内部区域化()。【答案】1.×2.×3.×4.5.×6.×7.×8.×9.七.练习细胞器1下列关于高尔基体的叙述，错误的是 ()A高尔基体膜具有流动性B抗体从合成到分泌不经过高尔基体C高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成D高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能2下列关于叶绿体的描述，错误的是 ()A基粒由类囊体

51、堆叠而成B叶绿体膜由双层膜组成C暗反应发生在类囊体膜上D类囊体膜上具有叶绿素和酶3在蝌蚪发育成蛙的过程中，对尾部消失起主要作用的细胞器是()A溶酶体 B中心体C线粒体 D高尔基体4细胞是生物体结构和功能的基本单位。组成生物体的活细胞都具有 ()A选择透过性膜 B遗传物质C细胞周期 D有氧呼吸酶5下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“用高倍显微镜观察线粒体”两个实验的各项比较中正确的是 ()A实验材料可以相同B都需要用盐酸处理实验材料以促进染色剂进入细胞C染色剂都需要现用现配D都需要利用生理盐水来维持实验过程中细胞的生活状态6下列有关生物膜系统的说法中，正确的是 ()A细胞膜、叶绿体的

52、内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统B所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动C生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系D细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰7美国科学家文卡特拉曼·拉马克里希南、托马斯·施泰茨和以色列科学家阿达·约纳特因对“核糖体结构和功能的研究”而共同获得2009年诺贝尔化学奖。下列有关核糖体的叙述正确的是 ()A脱氧核苷酸是组成核糖体的成分之一B核糖体是所有生物共有的细胞器，线粒体、叶绿体中也存在C核糖体在合成蛋白质的过程中，一定遵循碱基互补配对原则D多肽链中氨基酸的种类

53、、数目、排列顺序直接由核糖体RNA决定8(2010·山东卷，5)溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适pH在5.0左右。下列叙述错误的是 ()A溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的B溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新C细胞质基质中的H被转运到溶酶体内需要消耗能量D正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用9与生物膜的功能直接相关的一组是 ()水的光解神经纤维的兴奋胰岛素调节血糖受精作用氨基酸脱水缩合乳酸菌分解丙酮酸A BC D10下列关于生物膜的叙述，不正确的是 ()A功能越复杂的生物膜，蛋白质的种类和数量就越多B生物膜的功能特性是选择透过性C叶绿体类囊体薄膜也属于生物膜系

54、统D溶酶体、液泡、核糖体均具有单层膜结构【答案】1 B2C3A4A5A 6D7C8D19A10D种群密度调查方法归类分析一、标志重捕法标志重捕法是指在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体，将这些个体标志后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例，来估计该种群的数量。常用于动物种群密度的取样调查，适用范围是活动能力强和活动范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类等。计算公式是：标志个体总数/种群中个体总数=重捕中所含标志数/重捕个体数。注意事项：个体被捕捉的概率相等，与标记状况、年龄和性别无关。标志物和标志方法对动物不能产生有损其寿命和行为的伤害。标志不能过分醒目，防止改变其与捕食者之间的关系，最终导致结果失真。标志个体与未标志个体的混合所需时间需要正确估计。标志物必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不能消失。调查期间无迁入或迁出、出生或死亡。 例1 野生动物研究所对某草原的一种野兔进行了调查，所调查区域的总面积为2 hm2。统计所捕获野兔的数量、性别等，进行标记后放归；一段时间后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表：以上是某同学对该数据的分析，你认为正确的是()A综合两次捕获情况，该野兔种群的性别比例(/)约为32B该草原野兔的平均种群密度