教师教学质量考核办法范文

1、教师教学质量考核办法（范文）教师教学质虽考核旨在建立较为科学的教学质虽评价 体系，形成有效的考核评价机制，推进学校教学质虽考核工 作的规范化、制度化和科学化，进而激发广大教师重视教学 工作，改善教学方法，提高教学质虽，实现立德树人。为适 应学校改革发展，对XXX学院教师教学质虽考核办法修 订如下。一、 考评对象教师教学质虽考核对象为该学期在学校全日制普通班 担任授课任务的教师，含校内专任、兼任教师，校外兼职教 师。二、 基本原则1.公开、公平、公正的原则。教师教学质虽考核应公 正，不徇私，考核方法、内容和结果应向教师本人公开。2.定性考评与定虽考评相结合的原则。考核指标内涵 的设定应能准确描述

2、教师教学质虽特征，并且应能观察；凡 能定H的指标尽H定H化，指标权重分配客观合理。3.形成性考核与终结性考核相结合原则。考核指标和考 核方式应反映教师教学质H的形成过程和最终结果，做到H常形成性考核与期末终结性考核相结合。4.重在激励、效率优先的原则。三、 组织领导为加强教师教学质虽考评的组织领导，学校成立教师教 学质虽考评领导小组，由分管教学的学校领导担任组长，教 务处、各教学院部主要负责人任成员。考评领导小组下设办 公室（设在教务处），负责学校各教学院部教师教学质 H H 考 评工作的部署、指导、检查。各教学院部设立教师教学质虽考评小组，制定具体考评 细则，负责组织对本院部专、兼职任课教师

3、的教学质虽考评。四、考评内容及评价标准考评内容涉及教师所担任的一切教学任务，如理论教 学、实践教学、学生指导、教学效果、立德树人、教师发展、 教研教改、教学质虽建设等。具体评价指标分别由立德树人、教考分离考试成绩、学生评教成绩、教学督导成绩、教师发展和 院部综合考评六个项目组成。（一）立德树人（2020 分）教师在教学过程中要坚持立德树人， 突出课程思政，在教学 目标、教案设计、课堂教学及学业考试中挖掘课程思政元素、落 实立德树人根本任务。主要评价指标由教师教学常规工作、教师课堂（理论）教学质量、教师课堂（实践）教学质量等组成。1.1.教学目标（5 5 分）:授课计划制定和单元计划均有明确的立

4、德树人目标设计，无立德树人内容设计的，缺一个扣1 1 分。2.2.教案设计（5 5 分）:每个单元都要有立德树人项目，明确教 法和过程设计，缺一个扣 1 1 分。3.3.教学实施（5 5 分）:教学过程中坚持立德树人、为人师表，立德树人任务未落实，每发现一例扣1 1 分。4.4.考核考试（2 2 分）:教学过程和期末考试无课程思政考核项目，分另 U U 扣 1 1 分。5.5.教学效果（3 3 分）:课程德育效果良好、立德树人成效显著。（二）教考分离考试成绩（3030 分）根据及格率和优秀率计算办法与要求如下：1.1.及格率考核项目（2020 分），及格率达到 90%#90%#满分，不足 90

5、%90%同比减分。2.2.优秀率考核项目（1010 分），考试成绩 8585 分及以上为优秀， 优秀率达到 1010 诚以上得 1010 分，不足 10%10%比减分。3.3.学生抽考成绩使用卷面成绩。（三） 学生评教（2525 分）主要是对教师全学期课堂教学质量进行综合评议,由过程评教和期末评教两部分组成。评教开始前各教学院部要对评教学生 资格进行审查，并通过任教教师认可。凡学生缺勤（含请假）超 过总课时1/51/5 者，取消其本学期学生评教资格， 对任课教师认定 的有旷课行为的学生直接取消其本学期评教资格。（四） 教学督导（1010 分）以各教学院部教学督导小组评价为主，主要通过听评课和日

6、 常管理对教师的教学态度、教学素质、教学业绩、教学效果等几 方面进行评议，包括日常考评、同行评价、校院督导考评等，具 体评价方法和表格由教学院部自行设计。（五） 教师发展（5 5 分）任课教师要注重自身发展，每学期要按要求完成相应的培训 任务。通过参加培训，在思想道德、专业知识、专业能力、专业 素养等方面得到不断提升。（六） 院部综合考评（1010 分）主要由教学工作量完成情况、围绕专业或课程在本学期取得 的成果（参加或指导一类技能竞赛获奖、课题结题、精品课程、 专业资源库建设、线上线下混合教学等），具体考评标准和规则 由各教学院部根据各自情况自行制定。五、考评等级教师教学质量考核结果分为优秀

7、、良好、一般、基本合格和 不合格五级，前四级分别占本教学院部各类任课教师总数的20%40%40% 3030 僧口 10%10%（出现小数，严格按四舍五入计算），考核成绩不 满60分或在一学期内发生一次重大教学事故（I I 级）或两 次较大教学事故（级）者或三次一般教学事故者，教学质 虽考评等级定为不合格，不合格等次不作比例要求。六、考评要求1.各教学院部任课教师教学质虽考核对象分三类进行， 一是教学院部所属任课教师；二是非教学院部的校内兼课教 师；三是校外兼职教师。教学院部考评小组对这三类教师分别做出考评排名，若院部某类教师出现单独1人情况时，由教务处负责将该人与同类任教人员最少的其他院部合并

8、考 核排名。2.脱产企业锻炼教师、专升本和自学助考班任课教师评 价按相关办法单列单评，不占正常考核基数，但自学助考班 课程及格率只按单次计算，不累加；兼带高职普通课程的教 师同时要参与正常评价。3.各教学院部不得安排所属科室单独考评教师或按科 室分配名额。4.考评工作结束后，各教学院部将考评结果向全体教师公示3-5天，无异议后，考评结果纸质稿（签章）和电子 稿一式三份，报学校考评领导小组审核，学校对各院部教学质量考核情况审核完成后将在 OA4OA4 行公示。5.对于在教学质虽考评中有作弊行为的，一经查实， 对相关责任人全校通报批评，并按相关规定进行处理。七、结果运用1.教师教学质虽考评结果记入

9、教师本人业务档案，作为 教学质虽奖、绩效考核、评先树优、竞争上岗和职称评聘与 分级的依据。2.对考核结果为不合格的专任教师，应予以告诫，告诫 期一学期，所在学院领导和教研室主任应帮助其分析原因， 指定教学水平较高的同行教师作为其指导教师，督促和帮助 其制定业务能力提升计划并认真落实。在告诫期内暂停其授 课任务，采取坐班制，坐班期间除完成学院安排的教学辅助 性工作外，还须担任指导教师的助教。告诫期满前一个月向 本学院提出上课申请，经组织考核认为具备上课条件后方可 安排授课任务。3.对考核结果为不合格的校内兼任教师，校外兼职教 师，原则上一年内不再安排授课任务。一年后，如果本人提 出授课申请，相关学院组织严格的教学业务考核并认为具备 条件后方可安排授课任务。八、附则1.本办法自2019-2020学年第一学期开始施行，原对 XXX学院教师教学质虽考核办法同时废止。2.本办法由教务处负责解释。附件：XXXXXX 学院教师教学质量考评成绩汇总表