爱是最美的坚持

1、爱是最美的坚持又是“千里莺啼绿映红”的春天，吹面不寒的杨柳风轻轻吹动，透过窗户梳理我的思绪。看着办公室来来往往的学生，我慢慢地回顾自己这么多年的班主任工作，惊讶地发现，所做的一切汇聚成一个字:爱。身为班主任的我，之于学生的爱，就像父母之于子女般无阂，又如天空之于鸟儿般包容，更似雄鹰之于幼雏般严格。爱，让学生感觉到温暖的同时，更让学生能够在爱的包容中自励前进！我相信自己言传身教中释放的爱，像花香他们能嗅到，像细雨他们能感到，像空气一样，无处不在。爱因斯坦说过:“只有爱是最好的老师。”一 大江歌罢掉头东爱是沟通的桥梁爱与沟通是一门艺术，班主任则是弹拨心灵的艺术家，不但用书本的知识来教育学生，更是用

2、自己对人生的体验，用自己对事理的洞见，用自己饱满的激情，用自己活跃的灵魂感化每一位学生。那是2005年9月，我教初一新生时发生的一件事。当时班里有42名同学。开学的第一天，我注意到一个帅气的小男孩，特别冷峻，格外引人注意。但是开学不久我发现冷峻背后的冷漠。他很少笑，几乎不和别人沟通，每天抱个足球放学后一个人在操场上踢。玩累了就悄悄离开那么孤独可怜！我看在眼里，痛在心里，就找时间和这个孩子聊天、谈心。每次聊天时他都面无表情。之后几天里他不断和同学发生矛盾，甚至打架，其他同学说他很狂燥。我向其他老师询问孩子上课表现，老师们反映他在课上很自我，不听讲，也不回答问题，更不写作业。“冷漠，狂躁，自我”是

3、什么让这个孩子变成这样？带着这些疑问，我决定跟他实行一次深入的聊天。办公室里，我一人在说。他一言不发，一动不动。最后他不耐地说:“老师我累了，我想回家了。”我无语了，深入沟通计划以失败告终。很惨。我是个越挫越勇的人，我必须要征服他！之后的几天我一直默默地注重着他，我想弄清楚冷漠的背后到底是什么。我知道他每天放学后总要踢会儿球，我就坐在操场边看着，当他的观众其实我对于足球一窍不通。老公看比赛时，我总跟他抢遥控器！不过为了孩子，我愿意天天来操场，哪怕自己是那头听琴的牛！等踢完，牛就会上前，递给足球运动员一瓶矿泉水。冷峻的足球运动员接过水，说声谢谢就走了。回到家里我做足功课，我和老公一起看球，聊球，

4、从网上下载关于足球的材料看我会不时给他提供一些国安曼联的比赛信息，有时候从老公那里要两张足球比赛门票给他。慢慢的，我能看懂足球了，能在他踢得精彩时鼓掌，踢球失误处指点一二。不知从什么时候，他会对我微笑了，会邀请我一起踢球了！他对我有反应了！我欣喜若狂。加油！我鼓励自己。 从他资料中我得知他的生日，我期盼着这个天，我准备好生日礼物:一个足球和一摞足球杂志。由于不知道他喜欢什么杂志，我在报亭每样都选了一本。放学后他依然踢球，我依然看球，结束时我给他水时，小声说:“Happy birthday to you !Here is your gift.看看喜欢吗？”他愣住了，“您，您怎么知道的？”“我想做

5、的事一定会想方设法做到的！”这话说给他听，也说给我听。那天他高兴得蹦蹦跳跳就回家了，我看到了这才是这个真实的孩子。我那一天的喜悦无法言表，我看到了希望。从那天后，我们依旧放学后踢球看球，但是多了聊球这个内容。慢慢地从球就聊到孩子自己，我得知他以前是个活泼开朗的孩子，学习是中等水平。但是最近她父母在闹离婚，有一次他们吵架，他无意中听到自己不是现在爸爸亲生的孩子，妈妈在结婚前就和别人有了他，但是这么多年爸爸把他视为己出，依然疼他、爱他，爷爷奶奶也把他视为掌上明珠。他心里满满是对妈妈的恨，觉得自己无法面对爸爸、爷爷、奶奶的爱，现在又面临着抉择，是该和谁生活在一起。是呀，初一的孩子有这么大的压力，难怪

6、孩子变成这样。每天放学后，我们都会在操场上聊天，孩子慢慢地信任我，和我倾诉心声，我也做他忠实的听众，同时当他知心朋友为他排忧解难。时间慢慢地过去，孩子开始有变化，基本能和班里的同学和睦相处，课上能够认真听讲，依然不变的是放学后仍去踢球，和我聊球。回想那一段艰苦的时间，我深深感受到沟通的艺术。没有高度的信任就不会有成功的沟通。作为班主任，我们要利用好恰当的时机，构建信任，就首先要发挥“爱”在教育中特殊而奇妙的功能。协助学生解决困难，消除心理障碍，为我今后的工作奠定基础。二千磨万击还坚劲坚持是成功的基石水滴石穿，非一日之功。学生的转化，同样是一个反反复复的过程。作为老师，不但要从学习上、生活上关心

7、他，更要用火热的心去温暖其孤寂的心灵。只有从心灵深处去感化他、教育他，让他树立起战胜困难的雄心壮志，才能收到较好的效果。一次在课上学习对话时，我鼓励他读了一段课文。他读得很不流畅，读完后脸涨得通红，班级里几个调皮的学生还发出了嘲笑声。他重重地把书摔在课桌上，我想他的自尊心一定受到了打击，真后悔没有提前和他好好沟通、交流。对于这样的一个孩子，他用孤独、自卑的方式为自己制作了一幅厚厚的盔甲，将自己包裹得严严实实的。一般的关爱，被他看成怜悯而冷漠拒绝。不过我坚信一定能找到突破口。他自尊心很强，同时自卑感也很强，得给他一个发挥才能的机会，让他融入班集体，重新找到自信。不久，学校组织足球比赛。我发现他表

8、现出了少有的兴奋，于是我鼓励他帮我组织这次比赛。那几天中，他每天课间都来找我商量选人、训练的事。我逐渐的发现，他原来这么有组织能力。最后我们班获得了全校第一名的好成绩。一下子全班同学对他刮目相看，课下我也不失时机地告诉他一些与人交往要豁达大度的道理；上课时，他能回答的问题就先让他来回答。慢慢地，他敢于回答问题了，他脸上的笑容多了。他与同学们一起笑，一起玩。我的内心也被一股暖流激荡着。真的，我发自内心高兴！我的爱心和耐心让沉睡的心灵苏醒了！从此我不断肯定他的小成绩、小进步，让他品尝到受赞许、表扬的欢乐，从而树立起自信心。在他通过努力取得成绩时一方面及时肯定，一方面又提出新的目标，循序渐进。由此他

9、看到了希望，激发了进步的内在潜力，确立起了不断进步的信心。为了更好的转化他，我先和几个班干部谈话，让他们在平时和他多接触，班级活动能让他参加的也多参加。我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的男同学我们班的副班长和他做同桌，目的是发挥同桌的力量，在学习和生活中帮助他。我想这段时间我的工作重心从沟通到转化。我抓住有利时机，多给他实践表现机会，让他实实在在感受到自己在班级中的价值，在教师心中的地位，让其反复感受到成功，克服自卑，树立学习自信心。同时我利用好身边的同学，同学的帮助对一个问题学生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说，

10、同学是学生的益友。在同学间架起爱的桥梁，使他感受到来自集体的温暖。三吹尽黄沙始得金感恩是爱的回报持久的信任，耐心的等待。他每天都在进步第二年教师节，我收到了一封他写给我的信，“徐老师，谢谢您的执着，您的耐心和爱心，您的不离不弃，给了我重新塑造自我的勇气。”他说。信中充满了感激，感激我在他最无助时所给与的帮助，感激我对于一个对母亲充满恨的孩子无私的爱，感激我对于他一切一切的付出。信的最后，他写了自己的决心及梦想。我也给他回了一封长长的信，给他鼓励，给他勇气。在之后的两年中，他努力学习，功夫不负有心人，他最终考上理想的学校。去年感恩节他给我发来微信并附有那封被珍藏已久的信的图片。我表示感谢，告诉他说我总是和别人炫耀我有这么一个感恩的学生，引以为豪。我们彼此都懂的，这封信里寄托着我们浓浓的师生情！爱出者爱返，福往者福来。 正是我春风化雨般的教导，使一颗干涸的心灵重新获得了新生。事后反思，我认为班主任想要与学生进行很好的沟通，方式、方法的艺术性是至关重要的，但是最重要的是一颗爱学生的心。 所谓“君子务本，本立而道生”，我认为对于教师而言，“爱”就是“本”。只要有爱，一切问题都会找到方法；即便没有方法，爱也会让我们努