第1讲--古诗词默写

1、第1讲 古诗文默写了解考纲内容（古代诗词48首，文言文背诵篇目24篇）了解中考的命题规律与题型掌握解题方法 考纲解读考纲解读广东省中考古诗文默写的题量为5个小题个小题，共共10分分。主要有两类：1.直接默写型：有两种形式即(1)直接写出所给语句的上句或下句；(2)默写或补充整首诗词。2.理解运用型默写：即给出要求背诵的诗句的含义或在文中的作用，按提示的要求写出相关的内容。默写题都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理默写题都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用。解、应用。复习方法复习方法同学们对于古诗文中的经典名句要做到“张口就来”。读读背背写写默默解题策略解题策略一、补

2、写型默写1.1.强化过关，减少失误强化过关，减少失误 2. 2.注意生僻字、难写字的书写注意生僻字、难写字的书写3.3.注意易错字、同音异义词注意易错字、同音异义词 4. 4.要留心语句顺序要留心语句顺序二、理解型默写1.1.分析引导语分析引导语2.2.抓住关键词抓住关键词3.3.分析应对句分析应对句补写型默写补写型默写强化过关，减少失误：强化过关，减少失误： 古诗词的默写要做到古诗词的默写要做到“首首过关，句句过首首过关，句句过关，字字过关关，字字过关”。高度重视写景、抒情和。高度重视写景、抒情和蕴涵哲理的经典名句。其中律诗要注意首蕴涵哲理的经典名句。其中律诗要注意首联、颔联、颈联、尾联的区

3、分和默写；词联、颔联、颈联、尾联的区分和默写；词的默写要分清上片、下片。的默写要分清上片、下片。 补写型默写补写型默写注意生僻字、难写字的书写：注意生僻字、难写字的书写：文质兼美的名句名篇，很多学生都能熟读成诵，但文质兼美的名句名篇，很多学生都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中一个重要原因就是对在考试中却不能得分。其中一个重要原因就是对名篇名句中生僻字、难写字的书写有误，一字之名篇名句中生僻字、难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。所以，备考时同学们一定要勤于差，导致丢分。所以，备考时同学们一定要勤于动笔，要将生僻字、难写字用红笔圈出来，重点动笔，要将生僻字、难写字用红笔圈出来，重点掌握，

4、逐个过关。掌握，逐个过关。例如李白的行路难（其一）中：例如李白的行路难（其一）中：“金樽清酒斗金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱十千，玉盘珍羞直万钱”一句，就要要十分注意一句，就要要十分注意“羞羞”“”“直直”两个字的正确书写。两个字的正确书写。补写型默写补写型默写注意易错字、同音异义词注意易错字、同音异义词 读音相同、意义不同甚至相反的读音相同、意义不同甚至相反的词语在名篇名句中大量存在，有词语在名篇名句中大量存在，有很大的迷惑性和误导性，所以复很大的迷惑性和误导性，所以复习时应特别注意这些同音异义词，习时应特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，知其音，通过有意识地分析比较，知其音，明其

5、意。明其意。补写型默写补写型默写要留心语句顺序：要留心语句顺序：有不少同学默写名句时，会把上下有不少同学默写名句时，会把上下句、前后句顺序写颠倒，白白丢分。句、前后句顺序写颠倒，白白丢分。所以，考试时，要注意诗句的顺序，所以，考试时，要注意诗句的顺序，按要求准确默写。按要求准确默写。理解型默写理解型默写1.1.分析引导语分析引导语例如：例如：(2012(2012广东广东)(4) )(4) 看待别人的进步，我们要有看待别人的进步，我们要有发 展 的 眼 光 。 正 如 孙 权 劝 学 中 所 说 的发 展 的 眼 光 。 正 如 孙 权 劝 学 中 所 说 的“ “ ， ”。（。（2 2分）分）

6、 此类理解型默写，方法在于要分析好引导语再此类理解型默写，方法在于要分析好引导语再回归原诗或原文中找出内容相照应的句子。文中回归原诗或原文中找出内容相照应的句子。文中讲到吕蒙的进步时，鲁肃大惊曰讲到吕蒙的进步时，鲁肃大惊曰“非复吴下阿非复吴下阿蒙蒙”，而吕蒙则自得回应，而吕蒙则自得回应“士别三日，即更刮目士别三日，即更刮目相待相待”，告诉鲁肃要用发展的眼光来看今天的自，告诉鲁肃要用发展的眼光来看今天的自己。即可判定吕蒙的回答句为正确句。己。即可判定吕蒙的回答句为正确句。 士别三日士别三日即更刮目相待即更刮目相待理解型默写理解型默写2.2.抓住关键词抓住关键词：例如：(2014(2014广东广东

7、) )（4 4）归园田居（其三）中，）归园田居（其三）中，写陶渊明早出晚归，表现他闲适恬淡心境的句子是：写陶渊明早出晚归，表现他闲适恬淡心境的句子是：_，_。（。（2 2分）分） 此类理解型默写，方法在于要抓住引导语中的此类理解型默写，方法在于要抓住引导语中的关键字词，如关键字词，如“早出晚归早出晚归”限定了时间和动作内容，限定了时间和动作内容，从中我们可以找出对应的句子从中我们可以找出对应的句子“晨兴理荒秽，带月晨兴理荒秽，带月荷锄归荷锄归”，其中，其中“晨晨”就是就是“早早”，“带月带月”就是就是“晚晚”，“荷锄归荷锄归”就是就是“归归”，符合了关键词语，符合了关键词语，再验证一下其中的思

8、想感情，的确能反映出再验证一下其中的思想感情，的确能反映出“闲适闲适恬淡恬淡”之感，即可判定为正确句之感，即可判定为正确句。晨兴理荒秽晨兴理荒秽带月荷锄归带月荷锄归理解型默写理解型默写3.3.分析对应句分析对应句例如：例如：(2011(2011广东广东)(4)(4)王安石登飞来峰中的诗王安石登飞来峰中的诗句句“_ _ _，_ _ 。”与与杜甫的杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工有异曲同工之妙。（之妙。（2 2分）分） 此类理解型默写，方法在于要分析对应句，如此类理解型默写，方法在于要分析对应句，如“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”的意思即是登上高的意

9、思即是登上高峰，视野开阔，有豪迈之感；分析好了对应句，峰，视野开阔，有豪迈之感；分析好了对应句，再在要求默写的诗歌里找出相应的句子，再在要求默写的诗歌里找出相应的句子，“不畏不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层浮云遮望眼，自缘身在最高层”呼之欲出，前一呼之欲出，前一句言视野开阔，后一句言身处最高，即可判定为句言视野开阔，后一句言身处最高，即可判定为正确句。正确句。 不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层自缘身在最高层（1）古体诗，补写）古体诗，补写型默写，出自九年级型默写，出自九年级（下）。（下）。（2）古体诗，补写）古体诗，补写型默写，出自七年级型默写，出自七年级（上）。（上）。（3）古文，

10、理解型）古文，理解型默写，出自八年级默写，出自八年级（上）。（上）。（4）曲，补写型默）曲，补写型默写，出自八年级写，出自八年级（下）。（下）。（5）律诗，补写型）律诗，补写型默写，出自八年级默写，出自八年级（下）。（下）。 2015 2015年中考真题探究年中考真题探究【2015广东】根据课文默写古诗文。广东】根据课文默写古诗文。（10分）分）（1）蒹葭萋萋，）蒹葭萋萋， 。所谓伊人，。所谓伊人，在水之湄。（诗经在水之湄。（诗经蒹葭）（蒹葭）（1分）分）（2）日月之行，若出其中；）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操观沧海）（若出其里。（曹操观沧海）（1分）分）（3）桃花源记中描写老人和

11、孩子生）桃花源记中描写老人和孩子生活幸福的句子活幸福的句子是：是： ， 。（。（2分）分）（4） ， ，山河表里，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古）潼关怀古）（2分）分）（5）把王维的终南别业默写完整。）把王维的终南别业默写完整。（4分）分）中岁颇好道，晚家南山陲。中岁颇好道，晚家南山陲。 ， 。 。 ，偶然值林叟，谈笑无还期。偶然值林叟，谈笑无还期。白露未晞星汉灿烂黄发垂髫并怡然自乐峰峦如聚波涛如怒兴来每独往胜事空自知行到水穷处坐看云起时20142014年中考真题探究年中考真题探究（1）古文，补写型默写，）古文，补写型默写，出自九年级（下）；出自九年级（下）；（2

12、）律诗，补写型默写，）律诗，补写型默写，出自七年级（上）；出自七年级（上）；（3）词，补写型默写，）词，补写型默写，出自九年级（上）；出自九年级（上）；（4）律诗，理解型默写，）律诗，理解型默写，出自八年级（上）；出自八年级（上）；（5）绝句，全诗默写，）绝句，全诗默写，出自七年级（上）。出自七年级（上）。【2014广东】根据课文默写古诗文。（广东】根据课文默写古诗文。（10分）分）（1）人恒过然后能）人恒过然后能改，改， ，征于色发，征于色发于声而后喻。（孟子两章）（于声而后喻。（孟子两章）（1分）分）（2）客路青山）客路青山外外， 。 ，风正一风正一帆悬。（王湾次北固山下）（帆悬。（王湾次

13、北固山下）（2分）分）（3） ，五十弦翻塞外声，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子）（沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子）（1分）分）（4）归园田居（其三）中，写陶渊明早）归园田居（其三）中，写陶渊明早出晚归，表现他闲适恬淡心境的出晚归，表现他闲适恬淡心境的句子是：句子是： ， 。（2分）分）（5）默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此）默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。（寄。（4分）分） ， 。 困于心衡于虑而后作行舟绿水前潮平两岸阔 八百里分麾下炙带月荷锄归晨兴理荒秽 杨花落尽子规啼 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 闻道龙标过五溪20132013年中考真题探究年中考真题探究（1）古体诗，补写型

14、默）古体诗，补写型默写，出自九年级（下）。写，出自九年级（下）。（2）词，补写型默写，）词，补写型默写，出自七年级（上）。出自七年级（上）。(3)古文，补写型默写，古文，补写型默写，出自八年级（下）。出自八年级（下）。（4）古体诗，理解型默）古体诗，理解型默写，出自八年级（下）。写，出自八年级（下）。（5）律诗，补写型默写，）律诗，补写型默写，出自七年级（上）。出自七年级（上）。 【2013广东】根据课文默写古诗文。（广东】根据课文默写古诗文。（10分）分） (1)参差荇菜，左右采之。窈窕淑参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，女， 。(诗经诗经)(1分分) (2)无可奈何花落去，无可奈何花落去， 。小园香径独徘徊。小园香径独徘徊。(晏殊浣溪沙晏殊浣溪沙)(1分分)(3) ，佳木秀而繁阴，风霜高，佳木秀而繁阴，风霜高洁，洁， ，山间之四时也。，山间之四时也。(欧欧阳修醉翁亭记阳修醉翁亭记)(2分分) (4)茅屋为秋风所破歌中，体现诗人推己茅屋为秋风所破歌中，体现诗人推己及人、心忧天下的诗及人、心忧天下的诗是：是： ， ！(2分分)(5)把白居易的钱塘湖春行默写