第15课时古代中国的农业与手工业经济

1、知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考学通史弥补时空断点学通史弥补时空断点 通史线索通史线索历史特征历史特征古代古代农业农业(1)耕作方式、耕作技术不耕作方式、耕作技术不断进步断进步(2)生产工具不断更新生产工具不断更新(1)铁犁牛耕为主要方式铁犁牛耕为主要方式(2)土地制度以封建地主土地制度以封建地主土地所有制为主土地所有制为主古代古代手工手工业业(1)中国古代手工业经营主中国古代手工业经营主要有官营、民营和家庭手工要有官营、民营和家庭手工业三种形态业三种形态(2)手工业成就突出，技术手工业成就突出，技术长期领先世界长期领先世界(1)三种手工业经营形态三种手工业经营形态长期并存长期

2、并存(2)长期远销欧亚非许多长期远销欧亚非许多国家，享誉世界国家，享誉世界知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考通史线索通史线索历史特征历史特征古代古代商业商业中国古代商品经济在中国古代商品经济在城市经济、对外贸易城市经济、对外贸易及商业政策等层面上及商业政策等层面上都有不同程度的发展都有不同程度的发展(1)与农业、手工业发展紧密相与农业、手工业发展紧密相联，相辅相成联，相辅相成(2)各个时期发展极不平衡，发各个时期发展极不平衡，发展艰难展艰难(3)官府控制对外贸易官府控制对外贸易古代古代经济经济政策政策(1)商鞅首倡商鞅首倡“重农抑重农抑商商”政策，历朝历代政策，历朝历代一直沿用一

3、直沿用(2)明清推行明清推行“闭关锁闭关锁国国”政策，使中国逐政策，使中国逐渐落后于世界潮流渐落后于世界潮流(1) “重农抑商重农抑商”与小农经济与小农经济密切结合，导致商业发展艰难密切结合，导致商业发展艰难(2)明清时期的明清时期的“闭关锁国闭关锁国”严严格限制对外贸易格限制对外贸易知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考第第15课时古代中国的农业与手工业经济课时古代中国的农业与手工业经济【考试说明】【考试说明】1农业：农业：从刀耕火种到铁犁牛耕；从刀耕火种到铁犁牛耕；土地私有制的确立；土地私有制的确立；男耕女织的小农经济；男耕女织的小农经济；古代中国农业经济的基本特点。古代中国农业

4、经济的基本特点。2手工业：手工业：官营手工业与民间手工业的经营方式；官营手工业与民间手工业的经营方式；纺织、纺织、冶金和制瓷方面手工业生产的主要成就；冶金和制瓷方面手工业生产的主要成就；古代中国手工业古代中国手工业发展的特征。发展的特征。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1.耕作方式的演进与影响耕作方式的演进与影响(1)生产工具、技术的进步生产工具、技术的进步古代中国的农业经济古代中国的农业经济 时间时间表现表现原始社会原始社会刀耕火种刀耕火种春秋战国春秋战国时期时期开始采用铁犁牛耕的方式开始采用铁犁牛耕的方式汉代汉代牛耕普及全国，铁农具数量超过前代；出现曲牛耕普及全国，铁农具数

5、量超过前代；出现曲柄锄、大镰和柄锄、大镰和 。东汉出现一牛挽犁。东汉出现一牛挽犁唐代唐代出现出现 ，古代农耕技术成熟，古代农耕技术成熟耧车耧车 曲辕犁曲辕犁 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考个体经营个体经营 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考商鞅商鞅 私有制私有制 均田制均田制 农耕农耕 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考赋税赋税 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考4水利事业的发展水利事业的发展水利文献水利文献河渠书河渠书沟洫志沟洫志等等水利工程水利工程战国战国李冰主持的都江堰工程和郑国李

6、冰主持的都江堰工程和郑国主持的主持的 工程工程两汉两汉关中农民创造了关中农民创造了“ ”，王，王景成功治理黄河景成功治理黄河灌溉工具灌溉工具隋唐隋唐五代五代北方：立井水车；长江流域：北方：立井水车；长江流域：高转筒车高转筒车宋代宋代水转翻车水转翻车明清明清风力水车风力水车郑国渠郑国渠 井渠井渠 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1.基本类型基本类型(1)家庭手工业：手工业长期依附于农民家庭之中，形成了以家庭手工业：手工业长期依附于农民家庭之中，形成了以小农业和小手工业结合的小农业和小手工业结合的“男耕女织男耕女织”的经济形式，自给自的经济形式，自给自足。足。(2)田庄手工业：随着

7、土地的集中，汉代出现田庄手工业，生田庄手工业：随着土地的集中，汉代出现田庄手工业，生产生活自给自足。产生活自给自足。(3)官营手工业：从官营手工业：从 时代起，政府垄断煮盐、冶铁等行时代起，政府垄断煮盐、冶铁等行业；元代以后，工匠被编入专门的户籍，成为职业世袭的业；元代以后，工匠被编入专门的户籍，成为职业世袭的“匠户匠户”。古代中国的手工业经济古代中国的手工业经济 汉武帝汉武帝 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2主要成就主要成就(1)纺织业纺织业时期时期成就成就新石器新石器时代时代纺织技术已经萌芽，原料最初用的是麻和葛纺织技术已经萌芽，原料最初用的是麻和葛商代商代有指导桑蚕生产

8、的专职官员，有指导桑蚕生产的专职官员，“ ”成为成为“国国有六职有六职”之一之一汉代汉代丝织品通过丝织品通过 远销到地中海地区，中国被远销到地中海地区，中国被称为称为“丝国丝国”唐代唐代官营纺织业有相当大规模，官营纺织业有相当大规模， 纺织作坊兴起纺织作坊兴起宋代宋代 种植及棉纺织技术推广到闽、粤等地区，种植及棉纺织技术推广到闽、粤等地区，丝织工艺水平有所提高丝织工艺水平有所提高妇功妇功 丝绸之路丝绸之路 私营私营 棉花棉花 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考时期时期成就成就元代元代黄道婆对纺织工艺进行革新，棉布成为当时民黄道婆对纺织工艺进行革新，棉布成为当时民众的主要衣料众的主

9、要衣料明代明代桑蚕、棉花种植面积扩大，而且出现了雇工和桑蚕、棉花种植面积扩大，而且出现了雇工和自由劳动力市场，手工工场和自由劳动力市场，手工工场和 劳动关系劳动关系的出现，标志着资本主义萌芽开始产生的出现，标志着资本主义萌芽开始产生雇佣雇佣 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(2)冶金业冶金业青青铜铜器器新石器时代新石器时代 有了小件铜器有了小件铜器商代商代生产规模相当大生产规模相当大西周西周青铜器大多作为礼制的象征，铸造工艺青铜器大多作为礼制的象征，铸造工艺达到很高水平达到很高水平铁铁器器春秋晚期春秋晚期出现了人工冶炼铁器出现了人工冶炼铁器汉代汉代推行铁业官营制度，开始用煤炭做

10、燃推行铁业官营制度，开始用煤炭做燃料，供风形式也有革命性变化：经历了料，供风形式也有革命性变化：经历了从从 到到 的演进的演进北宋北宋已经有了以煤做燃料冶铁的明确记载已经有了以煤做燃料冶铁的明确记载钢钢南北朝时期南北朝时期 出现了出现了 ，用于制作兵器，用于制作兵器皮囊皮囊 水排水排灌钢法灌钢法 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(3)陶瓷业陶瓷业制制陶陶业业原始时代原始时代 彩陶彩陶(如蛋壳黑陶如蛋壳黑陶)工艺水平相当高工艺水平相当高唐代唐代“ ”风行一时风行一时先秦时期先秦时期 出现原始青瓷出现原始青瓷制制瓷瓷业业东汉东汉出土有釉色光亮、质地纯净的青瓷器出土有釉色光亮、质地纯

11、净的青瓷器唐代唐代唐代制瓷业已成为唐代制瓷业已成为 的生产部门，有青的生产部门，有青瓷和瓷和 两大体系，代表是越窑的青瓷，两大体系，代表是越窑的青瓷，邢窑的白瓷邢窑的白瓷唐宋以来唐宋以来 各地瓷窑所产瓷器各具风格各地瓷窑所产瓷器各具风格清朝清朝 年间，发明粉彩瓷器工艺，雍正时年间，发明粉彩瓷器工艺，雍正时期，烧制技术达到登峰造极的水平期，烧制技术达到登峰造极的水平唐三彩唐三彩 独立独立 白瓷白瓷 康熙康熙 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考古代中国的农业经济可归纳为一、二、三古代中国的农业经济可归纳为一、二、三一种经济成分：一种经济成分：小农经济。小农经济。两大土地制度：两大土地

12、制度：奴隶社会土地国有制、封建社会土地所有制。奴隶社会土地国有制、封建社会土地所有制。三大耕作方式：三大耕作方式：刀耕火种、石器锄耕、铁犁牛耕。刀耕火种、石器锄耕、铁犁牛耕。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1小农经济与自然经济的区别小农经济与自然经济的区别(1)小农经济：小农经济：强调以家庭为单位的经营形式，在封建社会、强调以家庭为单位的经营形式，在封建社会、资本主义社会、社会主义社会都存在。资本主义社会、社会主义社会都存在。(2)自然经济：自然经济：产生于原始社会，其生产不以交换为目的，是产生于原始社会，其生产不以交换为目的，是相对于商品经济而言的。在封建社会，小农经济就等于

13、自然相对于商品经济而言的。在封建社会，小农经济就等于自然经济。经济。2均田制是否触动封建土地所有制均田制是否触动封建土地所有制均田制是政府把掌握的无主土地或荒地分给农民，其目的是均田制是政府把掌握的无主土地或荒地分给农民，其目的是增加政府的财政收入，维护统治，并不否定或改变地主占有增加政府的财政收入，维护统治，并不否定或改变地主占有大量土地的社会现实。均田制并不触动封建土地所有制。大量土地的社会现实。均田制并不触动封建土地所有制。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考古代手工业可归纳为三个古代手工业可归纳为三个“三三”三大经营形态：三大经营形态：官营手工业、民营手工业、家庭手工业。官

14、营手工业、民营手工业、家庭手工业。三大特点：三大特点：历史悠久、多种经营模式并存、长期领先世界。历史悠久、多种经营模式并存、长期领先世界。三大生产部门：三大生产部门：冶炼业、制瓷业、纺织业。冶炼业、制瓷业、纺织业。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1古代中国手工业经济的几个误区古代中国手工业经济的几个误区(1)古代手工业与近代工业的最大区别：前者属于手工劳动，古代手工业与近代工业的最大区别：前者属于手工劳动，后者属于机器大生产。后者属于机器大生产。(2)原始社会后期，手工业与农业分离；夏商周，商业由官府原始社会后期，手工业与农业分离；夏商周，商业由官府垄断；春秋战国，官营、民营、

15、家庭手工业三种形态出现并垄断；春秋战国，官营、民营、家庭手工业三种形态出现并成为中国手工业的三大主要经营形态。成为中国手工业的三大主要经营形态。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(3)中国古代手工业虽技术发达，领先世界，但却没有像近代西中国古代手工业虽技术发达，领先世界，但却没有像近代西方那样出现技术革命。其根本原因在于古代手工业的自给自足方那样出现技术革命。其根本原因在于古代手工业的自给自足性，缺乏革新的动力与社会基础。性，缺乏革新的动力与社会基础。(4)几个易混史实：元代烧成青花瓷和釉里红，开始进入彩瓷时几个易混史实：元代烧成青花瓷和釉里红，开始进入彩瓷时期，明代创造了斗彩和

16、五彩瓷，清代出现了粉彩和珐琅彩瓷。期，明代创造了斗彩和五彩瓷，清代出现了粉彩和珐琅彩瓷。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2正确认识官营手工业在整个封建社会的地位正确认识官营手工业在整个封建社会的地位在明代前期以前，官营手工业一直占据主导地位，它代表当在明代前期以前，官营手工业一直占据主导地位，它代表当时生产技艺的最高水平。明代中期以后，民营手工业占据主时生产技艺的最高水平。明代中期以后，民营手工业占据主导地位，并孕育出导地位，并孕育出“机户出资、机工出力机户出资、机工出力”“”“计工受值计工受值”式式的雇佣劳动关系。的雇佣劳动关系。 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接

17、高考重难点一古代精耕细作的小农经济形成的条件、特点及评价重难点一古代精耕细作的小农经济形成的条件、特点及评价1条件条件(1)中国古代农业的耕作方式经历了从原始阶段的刀耕火种中国古代农业的耕作方式经历了从原始阶段的刀耕火种(集体耕作集体耕作)到春秋战国的铁犁牛耕到春秋战国的铁犁牛耕(个体农耕个体农耕)的变化。的变化。(2)春秋战国时期，铁农具的出现和牛耕的推广，提高了社会春秋战国时期，铁农具的出现和牛耕的推广，提高了社会生产力。生产力。(3)春秋战国时期，封建土地私有制的逐步确立。春秋战国时期，封建土地私有制的逐步确立。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2特点特点(1)分散性：以家

18、庭为单位的个体经营为主的经营方式。分散性：以家庭为单位的个体经营为主的经营方式。(2)封闭性：农业和家庭手工业结合，男耕女织，具有封闭封闭性：农业和家庭手工业结合，男耕女织，具有封闭性。性。(3)自足性：生产的主要目的是满足自家生活需要和交纳赋自足性：生产的主要目的是满足自家生活需要和交纳赋税。税。(4)脆弱性：具有规模小、水平低、分散性和抵御天灾人祸的脆弱性：具有规模小、水平低、分散性和抵御天灾人祸的能力薄弱及简单落后的小生产模式等特点。能力薄弱及简单落后的小生产模式等特点。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【史料印证】【史料印证】知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高

19、考3评价评价(1)小农经济是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农小农经济是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式；在整个中国古代社会，始终在封建经济业生产的基本模式；在整个中国古代社会，始终在封建经济中占主导地位，是封建国家财政收入的主要来源。中占主导地位，是封建国家财政收入的主要来源。(2)其发展状况关系到社会经济的繁荣和古代政权的的安危；其发展状况关系到社会经济的繁荣和古代政权的的安危；自然经济的牢固存在，是中国封建社会发展缓慢和长期延续自然经济的牢固存在，是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。的重要原因。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考重难点二

20、古代土地制度的演变重难点二古代土地制度的演变 1沿革：沿革：氏族土地公有制氏族土地公有制(原始社会原始社会)贵族土地国有制即井田贵族土地国有制即井田制制(奴隶社会奴隶社会)封建土地所有制封建土地所有制(封建社会封建社会)。2规律：规律：土地所有制是经济基础的核心，决定着生产关系的形土地所有制是经济基础的核心，决定着生产关系的形式；封建土地私有制的发展是土地兼并的根源；土地制度的式；封建土地私有制的发展是土地兼并的根源；土地制度的调整和变革实质上体现了生产关系的调整。调整和变革实质上体现了生产关系的调整。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【史料印证】【史料印证】知识整合知识整合聚焦

21、重点聚焦重点对接高考对接高考重难点三中国古代手工业的经营形态、特点及私营手工业重难点三中国古代手工业的经营形态、特点及私营手工业经营艰难的原因经营艰难的原因 1手工业经营形态、特点手工业经营形态、特点形形 态态特点特点官营手官营手工业工业政府经营、大作坊生产；满足封建贵族政府经营、大作坊生产；满足封建贵族需要；明朝前期占主导地位需要；明朝前期占主导地位家庭手家庭手工业工业农户的副业；供自己消费和缴纳赋税；农户的副业；供自己消费和缴纳赋税；占有相当大的比重占有相当大的比重民营手民营手工业工业民间私人经营；民间消费、出售；明朝民间私人经营；民间消费、出售；明朝中期后居主导地位中期后居主导地位知识整

22、合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【史料印证】【史料印证】知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2民营手工业经营艰难的原因民营手工业经营艰难的原因(1)市场因素：自给自足的小农经济具有封闭性，对市场商品市场因素：自给自足的小农经济具有封闭性，对市场商品的需求量小。的需求量小。(2)官营压制：官营手工业占据主导地位，加之规模大、技术官营压制：官营手工业占据主导地位，加之规模大、技术精，冲击了民营手工业。精，冲击了民营手工业。(3)政策限制：手工业者地位低下，封建政府课以重税。政策限制：手工业者地位低下，封建政府课以重税。(4)社会环境：民间手工业力量弱小，封建社会的动荡往往对社

23、会环境：民间手工业力量弱小，封建社会的动荡往往对其冲击很大。其冲击很大。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1识图识图图图1农田灌溉工具：戽斗和翻车农田灌溉工具：戽斗和翻车知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考思考思考1：说一说图片所展示的灌溉工具的功能和发展趋势。说一说图片所展示的灌溉工具的功能和发展趋势。提示：提示：功能：从低处往高处提水灌溉，有抗旱、排涝双重功功能：从低处往高处提水灌溉，有抗旱、排涝双重功能。趋势：技术不断创新，效率大幅度提高，动力不断改进。能。趋势：技术不断创新，效率大幅度提高，动力不断改进。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考图图2群

24、神宴群神宴局部局部思考思考2：上图为文艺复兴时期意大利画家的作品，图中的三件器上图为文艺复兴时期意大利画家的作品，图中的三件器皿都是来自中国明朝的青花瓷，这反映了什么问题？皿都是来自中国明朝的青花瓷，这反映了什么问题？提示：提示：反映了当时中国是瓷器大国，欧洲人对中国瓷器非常珍反映了当时中国是瓷器大国，欧洲人对中国瓷器非常珍视。视。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2读表读表中国古代手工业未出现生产领域的技术革命的原因中国古代手工业未出现生产领域的技术革命的原因发展发展动力动力中国古代手工业以自给自足为目的，规模小，社中国古代手工业以自给自足为目的，规模小，社会需求不大，缺乏发展

25、的动力和社会基础会需求不大，缺乏发展的动力和社会基础技术技术水平水平代表最高水平的官营手工业局限于为帝王贵族服代表最高水平的官营手工业局限于为帝王贵族服务，新技术难以向社会推广，而私营手工业的小务，新技术难以向社会推广，而私营手工业的小规模经营和世代严守技术秘密，使生产技术难以规模经营和世代严守技术秘密，使生产技术难以交流提高交流提高劳动劳动者者官营手工业对工匠的束缚和压迫，使工匠缺乏改官营手工业对工匠的束缚和压迫，使工匠缺乏改进技术的积极性进技术的积极性统治统治者者统治者往往对民营手工业的发展加以限制，如重统治者往往对民营手工业的发展加以限制，如重农抑商政策，阻碍了生产的发展，不利于新技术农

26、抑商政策，阻碍了生产的发展，不利于新技术的研究和发明的研究和发明知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考思考思考3：你如何理解中国古代手工业技术你如何理解中国古代手工业技术“传儿不传女，传媳不传儿不传女，传媳不传女传女”的特点？的特点？ 提示：提示：(1)手工业的保守性、封闭性。手工业市场狭小，行业之手工业的保守性、封闭性。手工业市场狭小，行业之间相互隔绝，具有保守性，技术工艺的传承也是封闭性的，采间相互隔绝，具有保守性，技术工艺的传承也是封闭性的，采取的这种方法是防止技术竞争的自卫措施；取的这种方法是防止技术竞争的自卫措施；(2)受宗法观念及封受宗法观念及封建男尊女卑的传统思想的影响

27、，古代手工业技术一般不传外建男尊女卑的传统思想的影响，古代手工业技术一般不传外姓。姓。 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考影响小农经济发展的因素影响小农经济发展的因素 (1)生产力因素：耕作方式、耕作技术、土地制度等。生产力因素：耕作方式、耕作技术、土地制度等。(2)小农经济自身特点：自给自足、规模小、技术力量薄弱、抗小农经济自身特点：自给自足、规模小、技术力量薄弱、抗御天灾人祸的能力差等。御天灾人祸的能力差等。(3)政府政策因素：封建政府为保证封建统治的稳固，明智的统政府政策因素：封建政府为保证封建统治的稳固，明智的统治者大都采取重农政策。治者大都采取重农政策。(4)封建政府统

28、治的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡。封建政府统治的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡。(5)严重的自然灾害。严重的自然灾害。 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考热点材料热点材料：2012年年2月月1日，中共中央、国务院印发的日，中共中央、国务院印发的关于加关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见见中指出：深入贯彻落实科学发展观，同步推进工业化、城中指出：深入贯彻落实科学发展观，同步推进工业化、城镇化和农业现代化，围绕强科技保发展、强生产保供给、强民镇化和农业现代化，围绕强科技保发展、强生产保供给、强民生保稳定，进一步

29、加大强农惠农富农政策力度，奋力夺取农业生保稳定，进一步加大强农惠农富农政策力度，奋力夺取农业好收成，合力促进农民较快增收，努力维护农村社会和谐稳好收成，合力促进农民较快增收，努力维护农村社会和谐稳定。定。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考思考：思考：如今国家重视农业发展的措施有何新特点？如今国家重视农业发展的措施有何新特点？ 提示：提示：(1)重农与发展农业科技相结合，推进农业科技现代化；重农与发展农业科技相结合，推进农业科技现代化；(2)重农与重视商业发展相结合；重农与重视商业发展相结合；(3)重视农业与增加农民收入、重视农业与增加农民收入、提高农民生活水平相统一；提高农民生活

30、水平相统一；(4)重农与推进农村城镇化建设、建重农与推进农村城镇化建设、建立和谐社会相统一。立和谐社会相统一。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考考什么高考考什么从概念内涵、特征、本质、属性角度命题从概念内涵、特征、本质、属性角度命题高考考过什么高考考过什么2012江苏单科：官营手工业的生产特征江苏单科：官营手工业的生产特征2011安徽文综：古代农业的特征安徽文综：古代农业的特征2011山东文综：古代农业精耕细作的特征山东文综：古代农业精耕细作的特征2010重庆文综：灌钢法的内涵重庆文综：灌钢法的内涵知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考【体验高考1】 (2

31、012江苏单科，江苏单科，2)周礼周礼考工记考工记载：载：“攻木攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工五，抟埴之工二。五，抟埴之工二。”材料所反映的当时官营手工业生产的显材料所反映的当时官营手工业生产的显著特点是著特点是()。A技术先进，生产标准化技术先进，生产标准化 B产品丰富，生产多样化产品丰富，生产多样化C分工细致，生产专业化分工细致，生产专业化 D产量庞大，生产规模化产量庞大，生产规模化解析解析从题干中关键信息从题干中关键信息“攻木、攻金、攻皮攻木、攻金、攻皮”等可以看出等可以看出分工很细，生产专业化程度较高。其他选

32、项都与题干意思不分工很细，生产专业化程度较高。其他选项都与题干意思不吻合。故选择吻合。故选择C项。项。答案答案C知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考再考什么高考再考什么【预测题【预测题1】 北宋有诗曰：北宋有诗曰：“江南水轮不假人，智者创物真大江南水轮不假人，智者创物真大巧。一轮十筒挹且注，循环上下无时了。四山开辟中沃壤，巧。一轮十筒挹且注，循环上下无时了。四山开辟中沃壤，万顷秧齐绿云饶。万顷秧齐绿云饶。”符合诗中描绘的是符合诗中描绘的是()。A江南手工作坊生产江南手工作坊生产 B筒车用于山地灌溉筒车用于山地灌溉C曲辕犁在江南得到推广曲辕犁在江南得到推广 D江南出现灌溉工具翻车

33、江南出现灌溉工具翻车解析解析根据根据“江南水轮不假人江南水轮不假人”推断，此物不用人力，并且推断，此物不用人力，并且是一种灌溉工具。综合四个选项是一种灌溉工具。综合四个选项B项正确。项正确。答案答案B知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考考什么高考考什么从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题高考考过什么高考考过什么2011四川文综：古代农业精耕细作特点的成因四川文综：古代农业精耕细作特点的成因2010浙江文综：耕作技术的进步浙江文综：耕作技术的进步2010上海文综：汉代丝绸之路的影响上海文综：汉代丝绸之路的影响2009海南

34、单科：私营手工业取代官营手工业的原因海南单科：私营手工业取代官营手工业的原因知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考【体验高考2】 (2010上海文综，上海文综，28)汉代形成的汉代形成的“丝绸之路丝绸之路”促进了中外经济文化交流。若当时一位外国商人来中国采购促进了中外经济文化交流。若当时一位外国商人来中国采购商品，他可能购买到的商品有商品，他可能购买到的商品有()。丝绸丝绸纸张纸张瓷器瓷器棉布棉布A B C D解析解析棉布成为民众的主要衣料是在元朝，故排除棉布成为民众的主要衣料是在元朝，故排除。答案答案D知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考再考什么高考再考什

35、么【预测题【预测题2】 新华网新华网2012年年3月月19日电首部以内蒙古河套平原日电首部以内蒙古河套平原闻名遐迩的古代水利建设为题材的闻名遐迩的古代水利建设为题材的39集大型电视连续剧集大型电视连续剧我我叫王土地叫王土地，在央视，在央视1套开播。古代河套平原水利工程的兴套开播。古代河套平原水利工程的兴建根源于建根源于()。A恶劣的自然地理环境恶劣的自然地理环境 B农耕文明的影响农耕文明的影响C西方技术的传入西方技术的传入 D手工业技术的发达手工业技术的发达知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解析解析古代水利工程的兴建和农业的发展息息相关，注意题干古代水利工程的兴建和农业的发展息息

36、相关，注意题干强调的是根源，一般从经济基础寻找，强调的是根源，一般从经济基础寻找，B项正确。项正确。答案答案B知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考考什么高考考什么从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题高考考过什么高考考过什么2012课标全国：归纳缓解古代土地兼并的措施课标全国：归纳缓解古代土地兼并的措施2012浙江文综：归纳古代经济史料的有效信息浙江文综：归纳古代经济史料的有效信息2009广东单科：根据材料归纳古代赋税的状况广东单科：根据材料归纳古代赋税的状况知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考【体验高

37、考3】 (2012课标全国，课标全国，24)汉武帝设置十三州刺史以汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族监察地方，并将豪强大族“田宅逾制田宅逾制”作为重要的监察内作为重要的监察内容，各地财产达容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明这表明()。A政权的政治与经济支柱是豪强大族政权的政治与经济支柱是豪强大族B政治权力与经济势力出现严重分离政治权力与经济势力出现严重分离C抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D经济手段是巩固专制集权的主要方式经济手段是巩固专制集权的主要方式知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高

38、考对接高考解析解析关键信息：将豪强大族关键信息：将豪强大族“田宅逾制田宅逾制”作为重要的监察内作为重要的监察内容。容。“被迁到长安附近集中居住被迁到长安附近集中居住”的原因是的原因是“各地财产达各地财产达300万万钱钱”、“田宅逾制田宅逾制”，说明汉武帝的做法是要抑制豪强，其目，说明汉武帝的做法是要抑制豪强，其目的是缓解土地兼并，的是缓解土地兼并，C项正确；项正确；“经济支柱经济支柱”说法错误，说法错误，A项排项排除；除；B项无从反映；题干反映的是政治手段，项无从反映；题干反映的是政治手段，D项排除。项排除。答案答案C知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考【体验高考4】 (

39、2012浙江文综，浙江文综，14)史籍记载，东汉南阳樊氏史籍记载，东汉南阳樊氏“能治田，殖至三百顷。广起庐舍，高楼连阁，波陂灌注，能治田，殖至三百顷。广起庐舍，高楼连阁，波陂灌注，竹木成林，六畜放牧，鱼蠃梨果，檀棘桑麻，闭门成市，兵竹木成林，六畜放牧，鱼蠃梨果，檀棘桑麻，闭门成市，兵弩器械，资至百万。弩器械，资至百万。”下列关于樊氏庄园的说法，错误的是下列关于樊氏庄园的说法，错误的是()。A庄园经济力量强大庄园经济力量强大 B自给自足程度很高自给自足程度很高C草市交易十分发达草市交易十分发达 D生产经营活动广泛生产经营活动广泛知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解析解析从材料可以看

40、出在樊氏庄园实行了农、林、牧、渔多种从材料可以看出在樊氏庄园实行了农、林、牧、渔多种经营，生产经营活动广泛；经营，生产经营活动广泛；“资至百万资至百万”说明樊氏庄园经济力说明樊氏庄园经济力量强大；量强大；“闭门成市闭门成市”反映自给自足程度很高；草市是在乡反映自给自足程度很高；草市是在乡村、城外交通便利处自发形成的商品交易场所，在材料中没有村、城外交通便利处自发形成的商品交易场所，在材料中没有体现。体现。答案答案C知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考再考什么高考再考什么【预测题【预测题3】 2012年年6月月29日，福建霍童发现商周农业文明遗日，福建霍童发现商周农业文明遗址，一批青铜锛、陶器等残片被发掘出土，青铜器的制作使址，一批青铜锛、陶器等残片被发掘出土，青铜器的制作使用主要集中于中原一带，此次发掘，为中原文明已经在商周用主要集中于中原一带，此次发掘，为中原文明已经在商周时期进入闽东提供了有力佐证。据此论断正确的是时期进入闽东提供了有力佐证。据此论断正确的是()。A青铜器生产工具成为当时的主要生产工具青铜器生产工具成为当时的主要生产工具B铁犁牛耕已成为当地的主要耕作方式铁犁牛耕已成为当地的主要耕作方式C远古闽东成为我国古代农业的最早发源地远古