人教版八年级物理上册《第六章第1节 质量》教学课件PPT初二优秀公开课

1、第六第六章章 质量与密质量与密度度 第第1 1节节 质质量量人教版 物理 八年级 上册图片所示的是航天员在空间站中的情景。请问图片所示的是航天员在空间站中的情景。请问: : 与在地球上相比，航天员在太空上的质量有没有变化与在地球上相比，航天员在太空上的质量有没有变化? ?2. 通过观察和实验，知道质量是不随物体的形状通过观察和实验，知道质量是不随物体的形状、 状态、空间位置变化而变化的物理量；通过使用状态、空间位置变化而变化的物理量；通过使用天天 平的技能训练，培养严谨的科学态度与协作精神平的技能训练，培养严谨的科学态度与协作精神。1. 通过分析一些实例初步了解质量的概念，知通过分析一些实例初

2、步了解质量的概念，知道道 质量质量的单位及其换算；通过实际操作，掌握天的单位及其换算；通过实际操作，掌握天平平 的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。铁铁锤锤铁铁钉钉提出问提出问题题1.1.铁锤、铁钉是由什么材料制成铁锤、铁钉是由什么材料制成？2.2.铁锤、铁钉的含铁量是否相同铁锤、铁钉的含铁量是否相同？3.3.水和铁所含物质的量相同吗？如何得知水和铁所含物质的量相同吗？如何得知？4.4.如何比较物体所含物质的多少如何比较物体所含物质的多少？铁钉、铁锤都是铁钉、铁锤都是由由制成的制成的，铁铁玻璃杯玻璃杯由由玻玻璃璃 制成，桌子、椅子制成，桌子、椅

3、子由由木木材材 等材料制成等材料制成。我们把铁、玻璃、木材等都叫做物质，一切物体由物质构成我们把铁、玻璃、木材等都叫做物质，一切物体由物质构成。质质量量椅子、桌子、铁锤、铁钉等在物理学中称为物体，组成椅子、桌子、铁锤、铁钉等在物理学中称为物体，组成这这 些些物体的木材、铁等材料叫物体的木材、铁等材料叫做做 “物质物质”。由上面的观察得出。由上面的观察得出：椅子、桌子含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同椅子、桌子含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。质量：质量：物体所含物质的多少物体所含物质的多少，用字母，用字母m表示表示。物体含有的物体含有的物质少则质量小物质少则质量小，含

4、有的，含有的物质多则质量大物质多则质量大。物体与物质的区分物体与物质的区分：物体与物质仅一字之差，但物体物体与物质仅一字之差，但物体与与 物物质是两个不同的概念，质是两个不同的概念，物物体体是有大小、形状、颜色的实体是有大小、形状、颜色的实体， 物质物质是构成物体的材料是构成物体的材料。知知知识识识点点点11质量的单质量的单位位。在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是是 kg常用的质量单位：吨常用的质量单位：吨(t)、克、克(g)、毫克、毫克(mg) 换算关换算关系系： 1t =103 kg1kg=103 g 1g=103mg千克原千克原器器请你

5、换算请你换算：g g5 t = 5_1_0310 g = 1_0_4kg50 kg = _ _ 51_04mg50 mg =0.05生活中的质量单生活中的质量单位位单位：单位：斤、斤、两两换算：换算：1千克千克= 1公斤公斤= 2斤斤 1斤斤 = 0.5千克千克= 500克克1斤斤 =10两两 = 500克克1两两= 50克克估测常见物体质量估测常见物体质量： 成年人：约成年人：约5070 kg 1包方便面：约包方便面：约100 g1只鸡或鸭：约只鸡或鸭：约2 kg1升水升水： 1 kg1个鸡蛋：约个鸡蛋：约60 g1个苹果：约个苹果：约250 g1枚大头针：约枚大头针：约80 mg鸡和鸡和鸭

6、鸭例例 为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质质 量不要超过人体质量的量不要超过人体质量的15%。根据建议，你估计中学生肩负。根据建议，你估计中学生肩负的的）书包总质量通常不要超过书包总质量通常不要超过（A9t C9gB9kg D9mgB连连 接接 中中 考考例例 请在下列数字后面填上合适的单位：（选填请在下列数字后面填上合适的单位：（选填“g”、“kg” ” 和和“t”）1 1一个鸡蛋的质量大约是一个鸡蛋的质量大约是50 g；2 2中学生小超的质量最大约是中学生小超的质量最大约是50 kg。连连 接接 中中 考考质量的测质量的测量量

7、生活中的测量工具生活中的测量工具：案案秤秤台台秤秤杆杆秤秤知知知识识识点点点2 22我国古代的我国古代的秤秤解析解析: :由图知，表盘的分度值为由图知，表盘的分度值为0.1kg， 由指针位置可知，托盘秤示数为由指针位置可知，托盘秤示数为3.2kg， 即托盘秤中物体的质量为即托盘秤中物体的质量为3.2kg。例例 如图中，托盘秤中物体的如图中，托盘秤中物体的质质量为量为 3_.2kg。连连 接接 中中 考考托托盘盘平衡螺平衡螺母母游游码码 底底座座镊镊子子砝砝码码分度分度盘盘 指指针针横梁标横梁标尺尺托盘天平的结托盘天平的结构构知识知识点点 3天平的使天平的使用用托盘天平的使用注意事托盘天平的使用

8、注意事项项1.天平的称量：天平称量的最大质量，被测量的质量不能天平的称量：天平称量的最大质量，被测量的质量不能超超过称量过称量；天平使用前要牢记下面的几条要求天平使用前要牢记下面的几条要求：1.1.天平的天平的称量称量：天平称量的最大质量，被测量的质量不能：天平称量的最大质量，被测量的质量不能超超 过称量过称量；2.2.用用镊子加减砝码镊子加减砝码，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、 弄脏弄脏；3.3.潮湿的物体和化学药品潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘不能直接放到天平的托盘中中。托盘天平的调托盘天平的调节节托盘天平的调节（托盘天平的调节（怎么做？如

9、何判断怎么做？如何判断？）1 1天平水平放置：将天平放在天平水平放置：将天平放在水平台面上水平台面上；2 2调节横梁平衡调节横梁平衡：A先将游码归于标尺左端的先将游码归于标尺左端的零刻线处零刻线处； B调节横梁右端的平衡螺母，使调节横梁右端的平衡螺母，使横梁水平横梁水平。横梁水平的标志：横梁水平的标志：指针指在分度盘中央或在分度盘中央指针指在分度盘中央或在分度盘中央刻刻 线左右摆动幅度相等线左右摆动幅度相等。用托盘天平称量物体质用托盘天平称量物体质量量托盘天平的使用（托盘天平的使用（怎么用？如何读数怎么用？如何读数？）1 1被测物体放在左盘，砝码放右盘被测物体放在左盘，砝码放右盘；2 2砝码放

10、置顺序：先大后小，再移游码砝码放置顺序：先大后小，再移游码；3 3天平平衡后读数天平平衡后读数：m物物= m砝砝+ m游码示数游码示数。注意：注意：天平在使用过程中天平在使用过程中不能移动不能移动天平的位置，也不能再调节平衡天平的位置，也不能再调节平衡螺螺 母，只能通过母，只能通过加减砝码或调节游码加减砝码或调节游码使横梁达到平衡使横梁达到平衡。使用天平时还要注意使用天平时还要注意：1.1. 读数时以读数时以游码左侧游码左侧所对的刻线为准所对的刻线为准；2.2.称量称量(能测的最大质量能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总质砝码盒内砝码的总质量量 + 游码最游码最大大 的读数的读数；3.3.感

11、量感量(最小分度值最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数就是标尺上每一小格表示的质量数。天平的使天平的使用用天平使用口天平使用口诀诀一放平，二调零一放平，二调零，三调螺母梁平衡三调螺母梁平衡。螺母要向轻端移螺母要向轻端移，哪边高向哪边转哪边高向哪边转。针指中线才算完针指中线才算完，天平调好不要动天平调好不要动。质量的测质量的测量量左物右码镊子夹左物右码镊子夹， 游码最后调平衡游码最后调平衡。 砝码游码加起来砝码游码加起来， 物体质量测出来物体质量测出来。 如若物砝位置反如若物砝位置反， 读数砝游要相减读数砝游要相减。托盘天平的使托盘天平的使用用1.1.先测量空瓶的质量先测量空瓶的质量m0；

12、2.2.再测量瓶和液体的总质量再测量瓶和液体的总质量m总总；3.3.用瓶和液体的总质量减去空瓶的质量就等于液体的质量用瓶和液体的总质量减去空瓶的质量就等于液体的质量：m物物= m总总 m0。用天平测量液体的质用天平测量液体的质量量用天平测量微小物体的质量（累积法用天平测量微小物体的质量（累积法） 1.测量若干个（如测量若干个（如a个）该物体的质量个）该物体的质量m1； 2.测出所有物体的总质量测出所有物体的总质量M； 3. 计算微小物体的总个数：计算微小物体的总个数：n= Mm1a。思考：思考：用天平测量细铜线的长度？还需要什么测量工具用天平测量细铜线的长度？还需要什么测量工具？例例 如图，某

13、同学用天平测量一块鹅卵石如图，某同学用天平测量一块鹅卵石的的质量，天平的读数质量，天平的读数为为 7 7_2 2_. ._0 0_g。当他从托盘中取下石块和所有砝码后，发。当他从托盘中取下石块和所有砝码后，发现现天平天平仍仍 保持平衡，可知测量保持平衡，可知测量值值 大大于于（填（填“大于大于”或或“小小于于”）实实际值，为使结果可靠，再次测际值，为使结果可靠，再次测量量前，他应进行的操作是：先前，他应进行的操作是：先将将 游码移至标尺上的游码移至标尺上的 零刻零刻线线位置位置，后向后向 右右（填（填“左左”或或“右右”）调调 节平衡螺母，直至天平节平衡螺母，直至天平平衡平衡。连连 接接 中中

14、 考考例例 为了比较准确地测出一堆相同规格的小橡胶垫圈的数为了比较准确地测出一堆相同规格的小橡胶垫圈的数量量（估计有（估计有1000个左右），最好采用的方法为个左右），最好采用的方法为（ D ）A.A.将这些垫圈叠放在一起，用刻度尺量出总厚度将这些垫圈叠放在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量，再量出出 一个垫圈的厚度一个垫圈的厚度L0，L/L0即为垫圈的总即为垫圈的总数数B.B.将这些垫圈叠放在一起，用刻度尺量出总厚度将这些垫圈叠放在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量，再量出出 10个垫圈的厚度个垫圈的厚度L10，10L/L10即为垫圈的总即为垫圈的总数数C.C.用天平测出这些垫圈的总质量用天平测

15、出这些垫圈的总质量m，再测出一个垫圈的质再测出一个垫圈的质量量m1，m/m1即为垫圈的总即为垫圈的总数数D.D.用天平测出这些垫圈的总质量用天平测出这些垫圈的总质量m，再测出再测出10个垫圈的质个垫圈的质量量m10，10m/m10即为垫圈的总即为垫圈的总数数冰块融化成水冰块融化成水， 状状态态 变化了变化了，_ _所所_含含_物物_质质_的的_多多_少少_没有变化没有变化。橡皮泥捏成各种形状橡皮泥捏成各种形状， 形形状状变化了变化了，_ _所所_含含_物物_质质_的的_多多_少少_没有变化没有变化。飞船飞向月球飞船飞向月球， 位位置置 变化了变化了，_所所_含含_物物_质质_的的_多多_少少_

16、没有变化没有变化。手握钢笔手握钢笔，_温温_ _ _ _度度_变化了变化了，_所所_含含_物物_质质_的的_多多_少少_没有变没有变化化结论：结论：物体的质量是物体本身的一种物体的质量是物体本身的一种属性属性，它不随物体的，它不随物体的状态状态、 形状形状、位置位置、温度温度的改变而改变的改变而改变。知识知识点点 4质量是物体的属质量是物体的属性性例例 下列关于质量的说法正确的是下列关于质量的说法正确的是（ D）A.A.橡皮泥捏成泥人后，质量变小橡皮泥捏成泥人后，质量变小了了B.B.白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了了 C1kg的棉花和的棉花和1kg的铁块，

17、铁块的质量的铁块，铁块的质量大大 D物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的的连连 接接 中中 考考1. 下列有关托盘天平的使用说法正确的是下列有关托盘天平的使用说法正确的是（）A称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡衡 B称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程程 C称量时，左盘放砝码，右盘放物称量时，左盘放砝码，右盘放物体体D称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码码B基基 础础 巩巩 固固 题题2. 测量物体的质量前，将天平放在水平

18、台上，小亮发现指针偏测量物体的质量前，将天平放在水平台上，小亮发现指针偏向向）分度标尺的左侧，如图所示。接下来他要进行的操作是分度标尺的左侧，如图所示。接下来他要进行的操作是（A先将游码拨至零刻度线，再向右调节平衡螺先将游码拨至零刻度线，再向右调节平衡螺母母 B先将平衡螺母移到最左端，然后向右移动游先将平衡螺母移到最左端，然后向右移动游码码 C先先将游码拨至零刻度线，再向左调节平衡螺将游码拨至零刻度线，再向左调节平衡螺母母 D先将平先将平衡螺母移到最左端，然后向左移动游衡螺母移到最左端，然后向左移动游码码A基基 础础 巩巩 固固 题题3. 小明用已经调好的天平测量一杯水的质量，当天平重新小明用

19、已经调好的天平测量一杯水的质量，当天平重新平平 衡时，放在右盘中的砝码位置如图所示，则杯和水的总质衡时，放在右盘中的砝码位置如图所示，则杯和水的总质量量是是（）A82.4 gC82.6 gB82.2 g D82.8A基基 础础 巩巩 固固 题题4.在使用托盘天平测量物体质量的实验中在使用托盘天平测量物体质量的实验中：1 1调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现现 天天平指针如图甲所示；则接下来的操作应平指针如图甲所示；则接下来的操作应是是将平衡螺母将平衡螺母向向_右右调调，直直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。2 2用托盘天平测量物体质量时，发现天平指针如图所示；则用托盘天平测量物体质量时，发现天平指针如图所示；则接接 下下来的操作应是来的操作应是_加加砝码或向右移动游砝码或向右移动游码码 ，使天平平衡。测量中，使天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图当右盘所加砝码和游码位置如图乙乙所示时天平平衡，则该物体的质所示时天平平衡，则该物体的质量量 为为_7_8_. 4g。基基 础础 巩巩 固固