四年级下语文 蝙蝠和雷达 ppt 课件(完美版)

1、蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。眠。雷达是利用极短的无线电波进行探雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军

2、事、天文、气象影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。、航海、航空等方面。11 蝙蝠和雷达自学要求：自学要求：（1 1）读一读：读准字音，读通课文。）读一读：读准字音，读通课文。（2 2）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢全飞行呢? ?（3 3）问一问：读了课文，你有什么问题？）问一问：读了课文，你有什么问题？蝙蝠蝙蝠捕捕蛾蛾蚊蚊避避 锐锐 铛铛蝇蝇揭揭 碍碍 荧荧生字学习生字学习binfbwnbrudngyng jiiyng词语提示： 清朗：凉爽晴朗。 启示：启发提示，使人有所领悟。 敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 横七

3、竖八: 形容纵横杂乱。本课指科学家在做 实验的房子里拉的绳子很多。 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。 探路：事先探查道路情况。 研究：探求事物的真相，性质，规律等。 因为蝙蝠因为蝙蝠 ，所以科学家，所以科学家模仿模仿 ，发明，发明了了 ，使得，使得 。这篇课文的主要内容是什么？这篇课文的主要内容是什么？飞机能在夜里飞行飞机能在夜里飞行蝙蝠探路的方法蝙蝠探路的方法雷达雷达能在夜间飞行能在夜间飞行 第一段：（第一段：（1-21-2）讲飞机夜航是人们）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。从蝙蝠身上得到了启示。 第二段：（第二段：（3-73-7）科学家经过反

4、复研）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三段：（第三段：（8 8）科学家模仿蝙蝠探路）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。里飞行很安全。试验方法结果证明第一次第一次第三次第三次第二次第二次把蝙蝠的眼把蝙蝠的眼睛蒙上睛蒙上铃铛响铃铛响个不停个不停把蝙蝠的耳把蝙蝠的耳朵塞上朵塞上铃铛一个铃铛一个也没响也没响铃铛响铃铛响个不停个不停把蝙蝠的嘴把蝙蝠的嘴巴封住巴封住蝙蝠夜间飞行蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关与嘴巴有关蝙蝠夜间飞行蝙蝠夜间飞行与眼睛无关与眼睛无关蝙蝠夜间飞行蝙蝠夜间飞行与

5、耳朵有关与耳朵有关 三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行行, ,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。合起来探路的。 三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行行, ,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵起靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵起来探路的。来探路的。 三次不同的实验三次不同的实验证明证明，蝙蝠夜里飞，蝙蝠夜里飞行行, ,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配配合合起来探路的。起来探路的。 用可靠的材料来表明或断定人或事用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。物的真实性。 证明书和证明信。证明书

6、和证明信。 从文中找出带有从文中找出带有“证明证明”的句子读的句子读一读，看看应选哪种解释？一读，看看应选哪种解释？ “三次不同的实验证明，蝙蝠夜里三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行飞行, ,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。配合起来探路的。” 应选应选证明：证明：理解词语：证明理解词语：证明证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。联系上下文找句子联系上下文找句子 把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的

7、绳子，它一根也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封一根也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 根据三次试验的内容，分别用根据三次试验的内容，分别用“证明证明”一词说一句话。一词说一句话。障碍物障碍物 读课文第读课文第7 7小节，动手画画示意图，说说小节，动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。 它一边它一边 ，一边，一边 。这种声音叫做这种声音叫做 ，人的耳，人的耳朵朵 ，蝙蝠的耳朵，蝙蝠的耳

8、朵却却 。 像像 一样向前推进，遇到障碍物一样向前推进，遇到障碍物就就 ，传到蝙蝠的，传到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻里，蝙蝠就立刻 。 科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过科学家经过反复研究反复研究，终于终于揭开揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。一遍又一遍；多次重复。颠过来倒过一遍又一遍；多次重复。颠过来倒过去。重复的情况。去。重复的情况。 找出课文中带有找出课文中带有“反复反复”的句子读一的句子读一

9、读。看看应选哪种解释？读。看看应选哪种解释？ “科学家经过反复研究，终于揭开了科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。蝙蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选应选 反复：反复：思考练习：思考练习：雷达的天线就像是蝙蝠的（雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）雷达发出的无线电波就像蝙蝠（雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ） 读课文第七小节，完成下列填空。读课文第七小节，完成下列填空。 ( ) ( )( ) ( )。雷达的雷达的 ( ) ( ) 相当于蝙蝠的相当于蝙蝠的 ( )( )。 ( ) ( )( ) ( )。 天线天线嘴嘴无线电波无线电波 超声波超声波荧光屏荧光屏耳朵耳朵 用用“因为因为所以所以”说说蝙蝠和雷达之说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。间的科学联系。 小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用所以课题要用“和和”来连接。来连接。 启示：启发指示，启示：启发指示，使有所领悟。使有所领悟。 你还知道哪些东西也是受到动物特点的启你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作介绍。发而发明的？向同学作介绍。资料袋 自然界中生物奇特本领，常常引起人们的浓厚