初中数学学不好怎么办

1、初中数学学不好怎么办 数学成绩不好 ,会直接影响到物理、化学的学习。明明平时会做的题目 ,到了考场就各种丢分 ,这是很多同学都有的经历 ,到底应该怎么办呢?做好数学课堂笔记有的同学在记笔记的时候喜欢把老师写的每一个字、讲的每一句话都记下来 ,一堂课下来 ,紧张忙碌不说 ,势必会影响你听课的效果 ,一堂课只顾着写了 ,而没有认真去思考、理解 ,到头来可能是事倍功半。其实做笔记应掌握以下几个要点：记提纲老师每次上课都会在黑板的左侧写出本节课的提纲 ,这都是老师上课前准备好的本节课的内容 ,有了它 ,可以知道本节课大概都讲了什么内容。记附加老师在上课的时候有时会参加一些课本没有的话语 ,而这些都是对

2、知识的总结 ,往往也是同学们容易无视的地方 ,这些内容可以启发学生思维的延展性 ,并且也利于学生根本技能的提升。记例题老师每次课上都会有一些比拟新颖的例题来为同学们展示 ,通过例题传授给学生常用的解题技巧与方法。记录这些例题 ,方便同学们对于例题的方法融会贯穿 ,是提高成绩的显著方法。记疑问如果能把当时的问题记在笔记本上 ,这样在下课的时候即使忘记了 ,回到家一翻笔记也看到了 ,这个时候及时问家长或者同学。马上解决问题是重点 ,不要把问题留给明天。记总结每学完一段知识 ,一个新的知识 ,或者学到新的解题方法 ,都要把自己的心得记录下来 ,然后仔细地去咀嚼、去思考：知识的重点在哪里、新的解题方法

3、好在哪里、以后看到类似的问题怎么去运用。如何利用好数学笔记每天最好给自己安排10分钟左右的时间把今天所记的笔记认真、仔细地看一遍 ,稳固学过的知识。并且在每次的月考、期中、期末前都要认真再看一次 ,并且把笔记里面的内容前后连结到一起 ,形成一个知识结果框架 ,这样 ,才能学好数学 ,提高成绩。对计算引起足够的重视其实 ,计算正确并不是一件很容易的事。计算一道分数、小数四那么混合运算式题 ,需要用到运算顺序、运算定律和四那么运算的法那么等大量的知识 ,经过数十次根本计算。在这个复杂的过程中 ,稍有粗心大意就会使全题计算错误。要按照计算的一般顺序进行首先 ,弄清题意 ,看看有没有简单方法、得数保存

4、几位小数等特别要求;其次 ,观察题目特点 ,看看几步运算 ,有无简便算法;再次 ,确定运算顺序。在此根底上利用有关法那么、定律进行计算;最后 ,要仔细检查 ,看有无错抄、漏抄、算错现象。要养成认真演算的好习惯有些同学由于演算不认真而出现错误。数据写不清 ,识别失误。打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式 ,出现上下粘连 ,左右不分 ,再加上相同数位不对齐 ,既不便于检查 ,又极易看错数据。所以一定要养成有序排列竖式 ,认真书写数字的良好习惯。应用题计算时写详细的步骤应用题的得分一直是按照步骤得分 ,很多同学都习惯列完式子就直接写结果。有时候算错了就只能拿到公式分。如果同学们把计算的步骤写清楚 ,只

5、有最后得结果错了 ,其实只会扣结果分。所以在应用题中 ,计算过程是十分重要的。很多同学对应用题的问题不止是计算问题 ,更多的是整体思维问题。工程类应用题 ,类应用题 ,都应该是“拿分项 ,但却是很多同学的“丢分项。这些类型很难吗?其实并没有。考试前检查根本概念检查根本概念根本概念、法那么、公式是同学们检查时最容易无视的 ,因此在解题时极易发生小错误而自己却检查数次也发现不了 ,所以 ,做完试卷第一步 ,在检查基此题时 ,我们要仔细读题 ,回到概念的定义中去 ,对症下药。对称检验对称的条件势必导致结论的对称 ,利用这种对称原理可以对答案进行快速检验。不变量检验某些数学问题在变化、变形过程中 ,其中有的量保持不变 ,如图形的平移、旋转、翻折时 ,图形的形状、大小不变 ,根本量也不变。利用这种变化过程中的不变量 ,可以直接验证某些答案的正确性。特殊情形检验问题的特殊情况往往比一般情况更易解决 ,因此通过特殊值、特例来检验答案是非常快捷的方法。答案逆推法相信这种方法很多学生都会 ,在求出题目的答案后 ,可将答案重新代回题目中 ,检验题目的条件是否还成立。但是这