中考化学总复习 第二部分 专题复习 高分保障 专题二 课件 物质的转化与推断课件 新人教版 (51)

1、第一部分第一部分 系统复习系统复习 成绩基石成绩基石第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考点梳理考点梳理过关过关考点考点1 碳单质的物理性质和用途碳单质的物理性质和用途 6 6年年6 6考考一、金刚石、石墨和一、金刚石、石墨和C C6060 类别类别特征特征 金刚石金刚石(C)(C)石墨石墨(C)(C)C C6060结构模型结构模型色态色态无色透明、正八面体形状的固体深灰色、有金属光泽、不透明的细鳞片状固体分子形状似足球 类别类别特征特征 金刚石金刚石(C)(C)石墨石墨(C)(C)C C6060硬度硬度天然存在的最硬的物质最软的矿物之一质脆导电性导电性几乎不导电导电(优良)几乎不导

2、电用途用途钻探机钻头、刻刀、装饰品润滑剂、铅笔芯、电极广泛应用于超导、催化、材料、医学及生物等领域想一想想一想碳的单质物理性质差异较大的原因是什么？碳单质都由碳原子构成，但由于碳原子的排列方式不同，物理性质差异较大。二、几种无定形碳二、几种无定形碳种类种类主要成分主要成分主要物主要物理性质理性质用途用途木炭主要成分为碳单质，其结构与石墨类似 吸附性用来吸附色素、异味等活性炭吸附性 用于防毒面具吸附毒气、制糖脱色等 炭黑、焦炭 焦炭：用于冶金工业炭黑：用于制造墨、油漆、颜料、作橡胶制品的填料 特别提醒特别提醒 “碳”和“炭”的区别：“碳”指碳元素、碳单质，而“炭”是由碳单质和少量杂质组成的混合物

3、；木炭、活性炭因为具有疏松多孔的结构，所以具有吸附性，活性炭的吸附性更强。 考点考点2 碳单质的化学性质碳单质的化学性质6 6年年5 5考考化学性质化学性质化学方程式化学方程式用途用途稳定性常温下化学性质稳定可制作墨汁等可燃性充分燃烧：CO2 CO2 不充分燃烧：2CO2 2CO 可作燃料 还原性和氧化铜反应：C2CuO 2CuCO2 用于冶炼金属和二氧化碳反应：CCO2 2CO 考点考点3 二氧化碳的性质及用途二氧化碳的性质及用途6 6年年6 6考考一、物理性质一、物理性质颜色颜色气味气味状态状态密度密度溶解性溶解性通常情况下通常情况下无色无味气体比空气大能溶于水干冰干冰固态二氧化碳俗称干冰

4、，易升华吸热 二、化学性质及用途二、化学性质及用途验证的性质验证的性质实验实验现象现象反应的化学反应的化学方程式方程式用途用途二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 灭火 二氧化碳能与水反应 紫色石蕊溶液变红色CO2H2O= H2CO3制作碳酸饮料 特别提醒特别提醒 CO2不是酸，而是因为CO2通入紫色石蕊溶液中与水反应生成H2CO3，使紫色石蕊溶液变红。 验证的性质验证的性质实验实验现象现象反应的化学反应的化学方程式方程式用途用途二氧化碳能与澄清石灰水反应澄清石灰水变浑浊，该反应可用于检验二氧化碳Ca(OH)2 CO2= CaCO3H2O 作化工原料

5、能进行光合作用在酶与光的作用下与水反应 6CO26H2O C6H12O66O2作气体肥料干冰易升华，升华吸热干冰升华人工降雨 三、温室效应三、温室效应成因成因由于二氧化碳的过多排放危害危害全球变暖，两极冰川融化；海平面升高，淹没沿海地带；土地沙漠化，农业减产减缓措施减缓措施减少化石燃料的使用；开发利用清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐特别提醒特别提醒 (1)二氧化碳本身无毒，但当空气中的二氧化碳的量超过正常含量时，会对人体产生不利影响，因此在进入久未开启的菜窖、干涸的深井或深洞底部前，必须先做灯火实验。(2)能产生温室效应的气体除二氧化碳外，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷(商品名为氟利昂)等。考点

6、考点4 一氧化碳的性质及用途一氧化碳的性质及用途6 6年年4 4考考物理物理性质性质一氧化碳是无色、无味的气体。密度比空气小，难溶于水化化学学性性质质可燃性纯净的CO在空气中点燃时，能产生蓝色火焰，放出大量的热。化学方程式为2COO2 2CO2 还原性CO还原CuO反应现象是黑色物质逐渐变成光亮的红色。化学方程式为COCuO Cu2毒性一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使其不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命用途用途作燃料和用于冶金工业想一想想一想CO2与CO都会致人死亡，原因是否相同？不同。CO2本身无毒，CO2含量较多时，O2的含量相对减少，使人呼吸不到足量的O2，导

7、致窒息死亡；而CO有毒，它能破坏血液中的血红蛋白的携氧能力，造成生物机体内部缺氧，以至危及生命。附：化学方程式梳理附：化学方程式梳理【例例1】2017兰州中考下列有关碳单质的性质和结构，说法正确的是(C)A金刚石和石墨的物理性质有很大差异是因为构成它们的原子大小不同 B用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳的化学性质不活泼 CC60表示一个C60分子 D所有碳单质燃烧只生成二氧化碳 典型例题典型例题分析分析类型类型1 碳单质的性质和用途碳单质的性质和用途解析：解析：金刚石和石墨的物理性质有很大差异是因为构成它们的原子的排列方式不同，A不正确；用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变

8、色是因为常温下碳的化学性质稳定，不易发生化学变化，B不正确；C60表示一个C60分子，C正确；所有碳单质完全燃烧只生成二氧化碳，不完全燃烧会生成一氧化碳，D不正确。 解题方法解题方法 解答碳单质的性质和用途的题目时要牢记碳单质的结构以及由结构决定的性质，不同性质决定不同的用途。只要是碳的单质，其化学性质都相似，都具有常温下的稳定性、点燃条件下的可燃性和高温条件下的还原性。变式运用变式运用 1.C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界，根据下图回答下列问题：(1)C60属于单质(填“单质”或“化合物”)；(2)C60这种物质是由分子(填“分子”或“原子”)构成的；(3)C60与金刚石、石墨具有相

9、似的化学(填“化学”或“物理”)性质；(4)足球可由橡胶制成，橡胶属于有机(填“有机”或“无机”)物。【例例2】2016黄石中考下列关于二氧化碳与一氧化碳的性质比较不正确的是(B)A.组成：均由碳元素和氧元素组成B.性质：CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊C.用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料D.危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒类型类型2 CO与与CO2的有关性质、鉴别与除杂的有关性质、鉴别与除杂解析：解析：一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，A正确；二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不可以，B错误；CO2的固态干冰升华吸热，可用于人工降雨；C

10、O可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，C正确；CO2会造成“温室效应”，CO有毒，极易使人中毒，D正确。 解题方法解题方法 解答此类题的关键是抓住二氧化碳、一氧化碳的性质的区别以及一氧化碳和二氧化碳的鉴别及除杂方法。 1.一氧化碳与二氧化碳的区别 (1)组成与构成：CO2和 CO都是由碳、氧元素组成的，但从分子构成上看，一个 CO2分子比一个CO分子多一个氧原子，因此二者性质差别很大。 (2)化学性质：CO具有可燃性、还原性和毒性，而CO2一般情况下不可燃、不助燃、无还原性和毒性，但能与水、澄清石灰水反应，还能参与光合作用。 二者的化学性质不同，是由于构成它们的分子不同。 (3)使人窒息的机理

11、：CO2和CO都会致人死亡，但其原因不同。CO2本身无毒，若空气中CO2含量较多，导致人体缺氧而窒息(俗称“闷死”)；CO本身有毒，它极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而抑制血红蛋白的携氧能力，造成人体内缺氧而窒息。2.一氧化碳与二氧化碳的鉴别及除杂(1)鉴别方法及现象。鉴别方法鉴别方法现象现象通入澄清石灰水无现象的是CO能使澄清石灰水变浑浊的是CO2通入紫色石蕊溶液无现象的是CO能使紫色石蕊溶液变红的是CO2通过灼热的氧化铜有红色固体生成的是CO无现象的是CO2点燃能燃烧的是CO不能燃烧的是CO2(2)互为杂质时的除杂方法。物质物质( (括号内括号内为杂质为杂质) ) 除杂方法除杂方法 相关

12、化学方程式相关化学方程式CO2(CO)通过足量灼热的氧化铜COCuO CuCO2CO(CO2)通入足量NaOH溶液中2NaOHCO2=Na2CO3H2O通过足量灼热的炭粉CO2C 2CO变式运用变式运用 2.2016青岛中考实验是进行科学探究的重要方式，某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：(1)实验1采用科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是水。(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是石蕊纸花变红色，该反应的化学方程式是CO2H2O=H2CO3。(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第(填序号

13、)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是密度比空气的大。重点实验重点实验突破突破实验实验4：二氧化碳的实验室制取：二氧化碳的实验室制取实验原理实验原理CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O2017年临沂28(2)2分实验装置实验装置 收集方法收集方法二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，所以采用向上排空气法收集检验检验将气体通入澄清石灰水中，如果石灰水变浑浊，则该气体为CO2。化学方程式为CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O 易错警示 不能用燃着的木条检验收集的气体是否是二氧化碳。因为能使燃着的木条熄灭的气体不一定是CO2，还有可能是N2。验满验满用燃着的木条放在集气瓶口

14、，如果木条熄灭，则已集满。(这样做是利用CO2不能燃烧、不支持燃烧的性质)注意事项注意事项(1)用乙装置制取气体时，长颈漏斗要插入液面下，防止产生的二氧化碳从长颈漏斗逸出(2)用排空气法收集二氧化碳时，要把导管通到集气瓶底部(3)不能用浓盐酸制取二氧化碳，由于浓盐酸具有挥发性，使制得的二氧化碳不纯(4)不能选择稀硫酸，原因是大理石和稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙，附着在大理石表面，使反应停止典例分析【例】 2016乐山中考如图是实验室的部分实验装置，回答有关问题。(1)实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳应选用的装置是BC(填编号)；其发生装置中产生CO2的化学方程式为CaCO32HCl=CaC

15、l2H2OCO2。(2)检验二氧化碳是否集满的方法是将燃着的木条靠近集气瓶口，观察木条是否熄灭；将适量的澄清石灰水倒入集气瓶中振荡，观察到试剂变浑浊，说明该气体确实是二氧化碳。分析 (1)用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2；该反应不需要加热，属于固液常温型，故选发生装置B；二氧化碳能溶于水，密度比空气大，所以用向上排空气法来收集。(2)利用二氧化碳不燃烧、不支持燃烧的性质来检验二氧化碳是否收集满，可将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭证明二氧化碳已集满；检验二氧化碳气体通常用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。命题挖掘 如图

16、是初中化学中常见仪器装置，回答下列问题：(1)D中仪器a的名称是集气瓶；实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置为B(选填装置编号，下同)。(2)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的发生装置是A，收集装置是D，为防止气体从发生装置泄漏的必要措施是加入药品前，一定要先检查装置的气密性。(3)F装置有多种用途。用于气体干燥、除杂时，气体应从c处进入(选填导管口编号)。干燥二氧化碳时，瓶中液体可以是(选填下列试剂编号，下同)；除去一氧化碳中的二氧化碳时，瓶中液体可以是。浓硫酸烧碱溶液稀硫酸饱和碳酸氢钠溶液(1)(1)仪器仪器a a是集气瓶；实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气是集气瓶；

17、实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，属于固体加热制氧气，故选择装置，属于固体加热制氧气，故选择装置B B；(2)(2)用大理石和稀盐用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳属于固液常温下制取气体，故选择装酸制取并收集二氧化碳属于固液常温下制取气体，故选择装置置A A来制取；因为二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，所来制取；因为二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，所以只能用向上排空气法来收集二氧化碳；为防止气体从发生以只能用向上排空气法来收集二氧化碳；为防止气体从发生装置泄漏的必要措施是加入药品前，一定要先检查装置的气装置泄漏的必要措施是加入药品前，一定要先检查装置的气密性；密性；(3)F(3)F装置有

18、多种用途，用于气体干燥、除杂时，气体装置有多种用途，用于气体干燥、除杂时，气体应从长管进入，浓硫酸具有吸水性，所以干燥二氧化碳时，应从长管进入，浓硫酸具有吸水性，所以干燥二氧化碳时，瓶内的液体是浓硫酸；氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体瓶内的液体是浓硫酸；氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体，并且氢氧化钠不和一氧化碳反应，所以除去一氧化碳中的，并且氢氧化钠不和一氧化碳反应，所以除去一氧化碳中的二氧化碳时，瓶中液体是氢氧化钠溶液。二氧化碳时，瓶中液体是氢氧化钠溶液。1.2016临沂16题2分金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大的差异，其原因是( )A金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方

19、式不同B构成它们的原子数目不同C金刚石、石墨和C60由不同种原子构成D构成它们的原子大小不同A A因为构成金刚石、石墨、因为构成金刚石、石墨、C C6060的碳原子的排列方式不同，的碳原子的排列方式不同，导致物理性质有很大差异。导致物理性质有很大差异。六年真题六年真题全练全练命题点命题点1 1 碳单质及其性质碳单质及其性质碳单质及其性质是临沂中考的必考题。主要是以填空与简答题和选择题的形式考查。考查的命题点有碳单质的物理性质和化学性质，如活性炭的吸附性、碳的稳定性、还原性；碳单质的物理性质的差异性的原因及碳单质的用途等。2.2014临沂7题2分在书写具有保存价值的档案时，最好使用( )A铅笔

20、B纯蓝墨水笔C碳素墨水笔 D圆珠笔C C碳素墨水的主要成分是碳，在常温下，碳的化学性质碳素墨水的主要成分是碳，在常温下，碳的化学性质稳定，适合书写具有保存价值的档案。稳定，适合书写具有保存价值的档案。3.2013临沂7题2分下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是( )A金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质B金刚石和石墨的结构中碳原子的排列方式不同C一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致中毒D二氧化碳不能与水发生反应D D金刚石、石墨和金刚石、石墨和C C6060都是由碳元素组成的单质，都是由碳元素组成的单质，A A项说项说法正确；原子排列方式的不同使得金刚石和石墨的性质不法正确；原子排列

21、方式的不同使得金刚石和石墨的性质不同，同，B B项说法正确；一氧化碳可以和血液中的血红蛋白结合，项说法正确；一氧化碳可以和血液中的血红蛋白结合，导致血红蛋白不能携带氧气，从而表现为中毒，导致血红蛋白不能携带氧气，从而表现为中毒，C C项说法正项说法正确；二氧化碳可以和水反应生成碳酸，确；二氧化碳可以和水反应生成碳酸，D D项说法错误。项说法错误。4.2012临沂7(2)题1分2012年5月30日，国务院讨论通过“十二五”国家战略性新兴产业发展规划，其中涉及到节能环保产业、新能源产业、新材料产业等。纳米材料石墨烯可以帮助科学家实现“太空电梯”缆线的构想，金刚石、石墨、石墨烯都是由碳元素组成的。请

22、你推测石墨烯可能具有的化学性质(一条即可)可燃性(或还原性)。解析：石墨烯是由碳元素组成的单质，所以化学性质与解析：石墨烯是由碳元素组成的单质，所以化学性质与碳单质相似：具有还原性，具有可燃性，能够完全燃烧生碳单质相似：具有还原性，具有可燃性，能够完全燃烧生成二氧化碳。成二氧化碳。关联考题关联考题 2017年临沂2题B2分；2017临沂13题C2分；2017临沂20(4)题 1分；2015临沂17题D2分；2014临沂29(4)题3分；2013临沂15题AB2分；2013临沂18题A2分猜押预测 1.2017长沙中考下列有关碳单质的说法错误的是( )A金刚石、石墨充分燃烧的产物都是二氧化碳B金

23、刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同C书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼D金刚石和石墨都是硬度最大的物质D D金刚石、石墨都是碳的单质，充分燃烧的产物都是二金刚石、石墨都是碳的单质，充分燃烧的产物都是二氧化碳，氧化碳，A A正确；金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳正确；金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同，原子的排列方式不同，B B正确；书写档案时规定使用碳素墨正确；书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼，便于长期保存，水，是因为常温下碳的化学性质不活泼，便于长期保存，C C正确；金刚石是自然界中硬度最大的物质，石

24、墨是自然界正确；金刚石是自然界中硬度最大的物质，石墨是自然界中硬度最小的物质之一，中硬度最小的物质之一，D D错误。错误。5.2015临沂12题2分通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是( )A两支蜡烛自下而上依次熄灭B二氧化碳不能燃烧C二氧化碳的密度比空气大D二氧化碳支持燃烧命题点命题点2 2 二氧化碳的性质、用途和对环境的影响二氧化碳的性质、用途和对环境的影响二氧化碳的性质、用途和对环境的影响是临沂中考的高频考点。主要是以选择题和填空与简答题的形式来考查。二氧化碳的性质涉及的考点有二氧化碳的物理性质和化学性质，如二氧化碳的密度、溶解性、不燃烧也不支持燃烧的性质、二氧

25、化碳与水的反应、二氧化碳与澄清石灰水反应的现象及化学方程式；二氧化碳对环境的影响主要考查温室效应产生的原因及减少空气中二氧化碳的措施等；二氧化碳的用途考查二氧化碳灭火、人工降雨、气体肥料等。解析：石墨烯是由碳元素组成的单质，所以化学性质与解析：石墨烯是由碳元素组成的单质，所以化学性质与碳单质相似：具有还原性，具有可燃性，能够完全燃烧生碳单质相似：具有还原性，具有可燃性，能够完全燃烧生成二氧化碳。成二氧化碳。6.2016临沂25(1)题1分“温室效应”是全球关注的环境问题之一，二氧化碳是目前大气中含量最高的一种温室气体，实现碳循环、促进CO2转化为有机物和控制CO2的排放量，是解决温室效应的有效

26、途径。下列措施中，不利于降低大气中CO2浓度的是A(填序号)。A焚烧秸秆B利用太阳能、风能C减少化石燃料的使用D植树造林，增大植被面积解析：焚烧秸秆，向大气中排放二氧化碳，会加剧解析：焚烧秸秆，向大气中排放二氧化碳，会加剧“温温室效应室效应”，A A错误；利用太阳能、风能，减少化石燃料的使错误；利用太阳能、风能，减少化石燃料的使用，能减少二氧化碳的排放，用，能减少二氧化碳的排放，B B、C C正确；植树造林，增大正确；植树造林，增大植被面积，可以通过光合作用吸收部分二氧化碳，植被面积，可以通过光合作用吸收部分二氧化碳，D D正确。正确。关联考题关联考题 2017临沂22(5)题1分；2017临

27、沂26(2)题1分；2017临沂28题【实验探究】 1分；2015临沂15题A2分；2014临沂29(4)题1分；2014临沂7题2分；2013临沂15题2分猜押预测 2.某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证，据图回答下列问题。(1)如图1所示，沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳。观察到的现象为下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。根据实验现象，可得出二氧化碳的化学性质是不能燃烧 、不支持燃烧，该实验说明二氧化碳能用来灭火。(2)如图2所示，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第(填序号)号棉球先变成红色，通过此现象可获得关于二氧化碳的物理性质是二氧化碳的密度比空气的大。发

28、生反应的化学方程式为H2OCO2=H2CO3。解析：解析：(1)(1)沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳，可观察到的沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳，可观察到的现象是：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，蜡烛熄现象是：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的化学性质。灭说明了二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的化学性质。(2)(2)将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，用石蕊溶液将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不变色，说明二氧化碳不能使染成紫色的干燥棉球都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧石蕊变色；用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应；并且比先变红，通过此现化碳和水发生了化学反应；并且比先变红，通过此现象说明二氧化碳的密度比空气的大，二氧化碳与水反应生象说明二氧化碳的密度比空气的大，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红色。成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红色。7.2016临沂10题2分对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是( )ACO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用