中考化学总复习 第二部分 专题复习 高分保障 专题1 气体的制取与净化课件 新人教版 (105)

1、第一部分第一部分 系统复习系统复习 成绩基石成绩基石第六单元碳和碳的氧化物第六单元碳和碳的氧化物考点梳理考点梳理过关过关考点考点1 碳单质的性质和用途碳单质的性质和用途 6 6年年1 1考考一、几种碳单质的物理性质及用途的比较一、几种碳单质的物理性质及用途的比较 易错警示 常见碳的化合物的名称可用下表对比记忆想一想 1.金刚石和石墨虽然都由碳元素组成，但物理性质却存在较大差异的原因是什么？结构决定性质，碳单质物理性质差异较大的原因是结构不同，即碳原子的排列方式不同。2用木炭还原氧化铜的实验中，给酒精灯加网罩的目的是什么？实验完毕时，应先将导气管从石灰水中取出，再撤掉酒精灯的原因是什么？给酒精灯

2、加网罩的目的是集中火焰，提供高温；实验完毕时，应先将导气管从石灰水中取出，再撤掉酒精灯的原因是防止石灰水倒流回试管，引起试管炸裂。物质名称物质名称化学式化学式俗称俗称( (或主要成分或主要成分) )氧化钙CaO生石灰氢氧化钙Ca(OH)2_熟石灰、消石灰_碳酸钙_CaCO3_石灰石、大理石_二氧化碳CO2干冰考点考点2 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 6 6年年2 2考考一、二氧化碳和一氧化碳的物理性质一、二氧化碳和一氧化碳的物理性质物质物质色、态、味色、态、味( (常温常温) )密度密度溶解性溶解性CO2无色、无味的气体，固体二氧化碳叫_干冰_比空气_大_能_溶于水CO无色、无味的气体

3、比空气略小_难溶于水_二、二氧化碳和一氧化碳的化学性质二、二氧化碳和一氧化碳的化学性质三、二氧化碳和一氧化碳的鉴别与除杂三、二氧化碳和一氧化碳的鉴别与除杂辨一辨1二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红是因为二氧化碳显酸性。 ()2CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同。 ()3区分二氧化碳和一氧化碳可以通入澄清石灰水。 ()4二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质。 ()考点考点3 3 温室效应和低碳生活温室效应和低碳生活 6 6年年2 2考考辨一辨1二氧化碳有毒，不能供给呼吸。 ()2世博“零碳馆”是中国第一座“零碳”排放的公共建筑，这里“碳”是指碳元素。 (

4、)3二氧化碳能阻挡地面辐射，对地球有保温作用。()4二氧化碳的排放是导致酸雨的原因。 ()5地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用。 ()考点考点4 4 二氧化碳的制取二氧化碳的制取 一、二氧化碳的制法一、二氧化碳的制法二、实验室里制取气体装置的选取二、实验室里制取气体装置的选取 想一想想一想 1.1.能否用稀硫酸代替稀盐酸制取二氧化碳，若不能，请说明原因。 不能。稀硫酸与大理石反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石的表面会造成反应停止。2 2能否用碳酸钠来代替大理石(或石灰石)制取二氧化碳？ 不能。因为碳酸钠易溶于水，与稀盐酸接触面积大，反应剧烈，不利于控

5、制反应的进行。【例例1】2017兰州中考下列有关碳单质的性质和结构，说法正确的是(C)A金刚石和石墨的物理性质有很大差异是因为构成它们的原子大小不同 B用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳的化学性质不活泼 CC60表示一个C60分子 D所有碳单质燃烧只生成二氧化碳典型例题典型例题运用运用类型类型 1 碳单质的性质和用途碳单质的性质和用途解析：解析：金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，但碳原子的排列方式不同，故其物理性质差异很大，A错误；常温下碳的化学性质不活泼，所以古代画家用墨绘制的字画能保存很长时间而不变色，B错误；C60表示一个C60分子，C正确；在氧气充足时，碳燃烧生成二氧

6、化碳；氧气不足时，碳燃烧生成一氧化碳，D错误。解题方法解题方法 解答碳单质的性质和用途的题目时要牢记碳单质的结构以及由结构决定的性质，不同性质决定不同的用途。只要是碳的单质，其化学性质都相似，都具有常温下的稳定性、点燃条件下的可燃性和高温条件下的还原性。变式训练变式训练 1.2016成都中考C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界，根据图示回答下列问题：(1)C60属于 单质 (填“单质”或“化合物”)；(2)C60这种物质是由 分子 (填“分子”或“原子”)构成；(3)C60与金刚石、石墨具有相似的 化学 (填“化学”或“物理”)性质；(4)足球可由橡胶制成，橡胶属于_有机_(填“有机”或“

7、无机”)物。(1)C60是由碳元素组成的纯净物，属于单质；(2)C60是由分子构成的物质；(3)因为构成金刚石、石墨、C60的碳原子的排列方式不同，导致物理性质有很大差异。但它们都是由碳原子构成，组成元素相同，具有相似的化学性质；(4)橡胶是含有碳元素的化合物，属于有机物。类型类型 2 CO与与CO2的有关性质、鉴别与除杂的有关性质、鉴别与除杂【例例2】2017东营中考如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是(D)A甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红B甲处发生的反应是典型的吸热反应C丙处试管可防止液体倒吸D该装置的不足之处是未进行尾气处理解析：解析：在甲处，高

8、温条件下碳能与二氧化碳反应生成一氧化碳，乙处在加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜，所以，甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红，A正确；甲处在高温条件下碳能与二氧化碳反应生成一氧化碳，是典型的吸热反应，B正确；由装置的特点可知，丙处试管可防止液体倒吸，C正确；丁装置可以收集未反应的一氧化碳，不需要尾气处理，D错误。解题方法解题方法 解答此类题的关键是抓住二氧化碳、一氧化碳的性质的区别。根据所学的一氧化碳和二氧化碳的性质进行分析解答即可；同时，由于一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，因而性质不同。易错警示易错警示 一氧化碳与二氧化碳的区别有：(1)组成与构成：CO2

9、和CO都是由碳、氧元素组成的，但从分子构成上看，一个 CO2分子比一个CO分子多一个氧原子，因此二者性质差别很大。(2)化学性质：CO具有可燃性、还原性和毒性，而CO2一般情况下不可燃、不助燃、无还原性和毒性，但能与水、澄清石灰水反应，还能参与光合作用。 二者的化学性质不同，是由于它们的分子构成不同。(3)使人窒息的机理：CO2和CO都会致人死亡，但其原因不同。CO2本身无毒，若空气中CO2含量较多，会导致人体缺氧而窒息(俗称闷死)；CO本身有毒，它极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而抑制血红蛋白的携氧能力，造成人体内缺氧而窒息。变式训练变式训练 2.2016临沂中考对比是学习化学的重要方法，

10、下列关于CO2与CO的比较，错误的是()ACO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 B通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水 CCO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 D一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用，A错误；二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，B正确；CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地与氧气结合而使人中毒，C正确；一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，一个一氧化碳分子中含有一个氧原子，D正确。3.2017永州中考根据下列甲、乙图示和相关叙述，回答下列

11、问题：(1)图甲中该元素原子有_2_个电子层，最外层有_4_个电子。(2)图乙所示的实验中，可以观察到_下层_(选填“上层”或“下层”)蜡烛先熄灭，该实验能得出CO2不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气 大 。(3)最近，我国科学家宣布在南海成功开采可燃冰，成为世界上第一个能持续稳定开采可燃冰的国家，可燃冰外观像冰，它是在海底的高压、低温条件下形成的，它主要以甲烷水合物(CH48H2O)的形式存在，其中它的主要可燃成分是_CH4_(填化学式)。实验聚焦实验聚焦突破突破实验5：二氧化碳的实验室制取特别提醒特别提醒 (1)不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸具有 挥发性 ，会使制得的CO2中混有氯化氢

12、气体。(2)不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的_硫酸钙_微溶于水，覆盖在大理石或石灰石表面阻止反应的进行。(3)不能用碳酸钠(或碳酸钾)粉末代替大理石或石灰石，因为碳酸钠(或碳酸钾)是粉末状固体，与稀盐酸接触面积_大_，反应剧烈不利于控制_反应速率_及气体的收集。(4)组装仪器时，长颈漏斗要伸入接近锥形瓶的底部，以保证长颈漏斗的下端管口在液面以下，形成“液封”，防止 气体从长颈漏斗中逸出 。(5)在锥形瓶上塞双孔橡胶塞时，应使伸入锥形瓶内的导管稍露出橡胶塞即可。(6)收集二氧化碳时，导管的下端要 _伸入集气瓶底部，以保证空气全部排出，收集到较纯净的二氧化碳。典例分析【例】20

13、17烟台中考如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图，据图回答问题。(1)仪器的名称是_锥形瓶_；(2)查阅资料知，高铁酸钾(K2FeO4)固体可用于制取氧气。若用方案一制取氧气，应该选用的发生装置是_B_(填装置序号)。选用装置C用排空气法收集氧气时，氧气应该从_a_(填“a”或“b”)端通入。下列关于以上两种方案制取氧气的说法正确的是_abc_(填序号)。a方案一发生的是分解反应b方案二更简便、节能c制取等质量的氧气，两种方案所需高铁酸钾的质量相等(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_，二氧化碳的水溶液能使蓝色石蕊试纸变红，若用装置D证明

14、使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是_(填序号，其中可重复选用)。从f端通氮气从分液漏斗中滴加适量水从e端通二氧化碳将干燥的蓝色石蕊试纸放入D装置的广口瓶中分析分析 （1)锥形瓶是常用的反应容器；(2)如果用方案一制氧气，就需要加热，应选用发生装置B；选用装置C用排空气法收集氧气时，因为氧气的密度比空气大，氧气应该从长管进入；关于以上两种方案制取氧气，a.方案一发生的是分解反应；b.方案二更简便、节能；c.制取等质量的氧气，两种方案所需高铁酸钾的质量相等；(3)实验室制取CO2，是在常温下用大理石或石灰石和稀盐酸反应，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙、水

15、和二氧化碳，不需要加热；若用装置D证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是：将干燥的蓝色石蕊试纸放入D装置的广口瓶中、从e端通二氧化碳(观察二氧化碳能否使蓝色石蕊试纸变色)、从f端通氮气(排尽装置内的二氧化碳)、从分液漏斗中滴加适量水(观察水能否使蓝色石蕊试纸变色)、从e端通二氧化碳(观察碳酸能否使蓝色石蕊试纸变色)。命题挖掘命题挖掘 如图是初中化学中常见仪器装置，回答下列问题：(1)D中仪器a的名称是_集气瓶_；实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置为_B_(选填装置编号，下同)。(2)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的发生装置是_

16、A_，收集装置是_D_，为防止气体从发生装置泄漏的必要措施是_加入药品前，一定要先检查装置的气密性_。(3)F装置有多种用途。用于气体干燥、除杂时，气体应从_c_处进入(选填导管口编号)。干燥二氧化碳时，瓶中液体可以是_(选填下列试剂编号，下同)；除去一氧化碳中的二氧化碳时，瓶中液体可以是_。浓硫酸烧碱溶液稀硫酸饱和碳酸氢钠溶液 (1)仪器a是集气瓶；实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，属于固体加热制氧气，故选择装置B；(2)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳属于固液常温下制取气体，故选择装置A来制取；因为二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，所以只能用向上排空气法来收集二氧化碳；为防止气体从发生

17、装置泄漏的必要措施是加入药品前，一定要先检查装置的气密性；(3)F装置有多种用途，用于气体干燥、除杂时，气体应从长管进入，浓硫酸具有吸水性，所以干燥二氧化碳时，瓶内的液体是浓硫酸；氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体，并且氢氧化钠不和一氧化碳反应，所以除去一氧化碳中的二氧化碳时，瓶中液体是氢氧化钠溶液。12013德州对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。教材中“木炭还原氧化铜”的实验(如图)，你认为试管A中的物质除木炭与氧化铜外，还存在空气。命题点命题点 1 1 碳单质的性质及用途碳单质的性质及用途 命题解读命题解读 结合生产、生活实际及新科技知识，考查

18、碳单质的物理性质、用途及物理性质差异的原因；结合生活实际考查碳单质的稳定性；以实验题、探究题等形式考查碳的可燃性和还原性。六年真题六年真题 全练全练(1)根据你所学化学知识猜测：试管A中，除C、CuO外，还可能有物质O2(写化学式，下同)参与反应。除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的CO也可以还原氧化铜，写出相应的化学方程式 。要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施？将试管中的空气抽出，充入氮气。(2)请你推测，进入试管B的气体，除二氧化碳外，还可能有N2。要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收，应采取什么措施？用浓的氢氧化钠溶液来代替澄清石灰水进行实验。试管中除木炭和氧化铜外，没有其

19、他固体，只能考虑气体物质空气。(1)碳可以和空气中的氧气反应，由于氧气含量不足，所以碳和氧气反应生成一氧化碳，一氧化碳可以和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，为了排除环境对该反应的影响，防止试管中的氧气和碳发生反应，最好将试管抽成真空(或充入氮气等作保护气)；(2)空气中的氮气不参与反应，所以进入试管B的气体，除生成的二氧化碳外，还可能含有氮气；为了让二氧化碳被完全吸收，可以用浓的氢氧化钠溶液来代替澄清石灰水(或将试管换成锥形瓶或烧瓶增大澄清石灰水的量)。押题预测 1.我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，通过学习，同学们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来，小明查阅了大量的资料后，建议用超细炭粉

20、与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是增大反应物的接触面积，使反应更充分。(1)同学们按如图装置进行实验，当看到澄清石灰水刚刚出现浑浊时，不能(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。(2)为了使氧化铜中的铜完全被还原，对于下列三组氧化铜和炭粉的质量比例，你建议选择C(填字母)，简要说明你的理由：反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的充分进行。A363B403C483(1)与反应物的接触面积越大，反应速率越快，所以把块状的木炭换成超细炭粉更有利于反应的进行。(2)实验时首先要检查装置的气密性，当看到澄清石灰水刚出现浑浊时，可能是碳与氧气反应生成的二氧化碳

21、，故不能判断炭粉与氧化铜发生了反应。(3)在选择氧化铜和碳的质量比例时要考虑到氧气消耗的碳，不能按反应的比例选择，炭粉要稍多一些，有利于反应充分进行，根据化学方程式2CuOC 2CuCO2，可以计算氧化铜与炭粉完全反应时质量比为40：3，而炭粉要稍微多一点，所以选C。 22012德州下列用字母表示的七种物质由H、O、C、Fe中的几种元素组成。(1)A、B的组成元素相同，A是人体中含量最多的物质，B分解可以得到A。则A的化学式为H2O，B的化学式为H2O2。(2)E、F在常温下均为气态氧化物，其中E可以作燃料，写出E燃烧转化为F的化学方程式2CO O2 2CO2。(3)已知X在一定条件下可以发生

22、下列反应：X3E=2Fe3F，则X的化学式为Fe2O3。命题点命题点 2 2 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 命题解读命题解读 结合日常生活有关现象考查二氧化碳与一氧化碳的物理性质；结合二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、与水反应、与石灰水反应等问题的探究考查二氧化碳的有关化学性质；以在实际生产、生活中的应用为背景考查一氧化碳、二氧化碳的用途；以实验或推断题的形式考查相互之间的关系。(4)M为最简单的有机物，是我们日常生活中的一种常用燃料，写出该物质在空气中燃烧的化学方程式CH42O2 CO22H2O。N是化学实验室中的常用燃料，属于可再生的绿色能源，可由高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏制得，其

23、化学式为C2H5OH。(1)A是人体中含量最多的物质，可知A是H2O，B分解可以得到A，且A、B的组成元素相同，可确定B是H2O2；(2)E、F在常温下均为气态氧化物，其中E可以作燃料，可知E是CO，CO燃烧生成CO2，则F是CO2；(3)根据化学反应前后原子的种类及数目不变，可确定X的化学式为Fe2O3；(4)最简单的有机物是CH4，在空气中燃烧能生成CO2与H2O。C2H5OH可由高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏制得，是化学实验室中的常用燃料，属于可再生的绿色能源。32015德州在浓硫酸的催化作用下，固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物

24、种类进行了如下实验探究：【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？【猜测】【设计实验】基于猜测3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：【实验探究】(1)观察到A装置(填序号)中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成。(2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中澄清石灰水变浑浊；E装置中出现黑色粉末逐渐变成红色的现象。猜测猜测1 1猜测猜测2 2猜测猜测3 3只有CO只有CO2(或二氧化碳)含有CO和CO2【实验结论】通过实验探究证明：猜测3成立。草酸分解的化学方程式是 。1)B装置的作用是吸收草酸分解生成的二氧化碳气体；

25、D装置的作用是干燥气体。(2)装置末端酒精灯的作用是处理尾气，将一氧化碳转化为二氧化碳，防止一氧化碳进入空气。【猜测】碳元素的氧化物有两种：一氧化碳和二氧化碳，因此可猜测生成物中可能只含某一种碳的氧化物，也可能同时含有两种碳的氧化物；【实验探究】分析图中实验装置可知：A的作用是检验是否有二氧化碳气体生成；B的作用是除去草酸分解生成的二氧化碳气体；C的作用是验证二氧化碳气体是否全部除净；D的作用是吸收水蒸气，干燥气体；E的作用是检验产物中是否含有能够与氧化铜反应的一氧化碳气体，若有，则将一氧化碳转化为二氧化碳；F的作用是验证E中反应是否生成二氧化碳。实验得出草酸分解有CO2气体生成的结论，则A中

26、的澄清石灰水一定产生浑浊现象；实验得出草酸分解有CO气体生成的结论，则E中的氧化铜被还原，由黑色变为红色，并且产生二氧化碳气体，F中的澄清石灰水会变浑浊；【实验结论】依据实验结论及质量守恒定律可完成草酸分解的化学方程式，配平即可；【问题讨论】由于草酸分解产生的一氧化碳有毒，直接排放到空气中会引起空气污染，所以装置末端加一只点燃的酒精灯可以将未反应的一氧化碳气体燃烧掉，防止一氧化碳排入空气造成污染。押题预测 2.关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是()ACO的含量增加会导致温室效应B室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒CCO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同D大气中CO2的消耗途径主

27、要是绿色植物的光合作用D导致温室效应的是二氧化碳，A错误；一氧化碳不易溶于水也不与澄清石灰水反应，B错误；一氧化碳可以燃烧，二氧化碳可以灭火，两者化学性质不同，C错误；消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用，D正确。3.用如图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。实验过程：关闭、打开；关闭、打开。下列说法不正确的是( )A实验过程中紫色小花不变红B实验过程中紫色小花变红C使紫色小花变红的是二氧化碳D该实验证明二氧化碳能与水发生反应C关闭、打开时，被干燥后的二氧化碳气体通过紫色小花，不能使紫色小花变色；关闭、打开时，潮湿的二氧化碳气体通过紫色小花，二氧化碳与水发生反应生成的碳酸使紫色小花变色。命题点命题点 3 3 二氧化碳对环境生活的影响二氧化碳对环境生活的影响 命题解读命题解读 联系生产、生活实际考查自然界的碳循环；结合当今社会热点问题，考查 “温室效应”产生的原因和防治措施。主要以选择题或填空与简答题的形式考查。42017德州近日有媒体报道，我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径。即通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了C