优秀班主任60个管理创意学习资料

1、优 秀 班 主 任60个 管理创意精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2?优秀班主任60个管理创意?读后感黄山育才学校 陈妮婕不知在哪本书上看到过这样一段话：“在班主任工作 中，学科教学只是其工作内容之一。学生的生活、学习、同 伴关系，一切大小事务都需要班主任去关注，班主任的角色 可谓多种多样。对于这段话我深有感触，作为一名新老 师，担任班主任只有一学期，经验缺乏加上班主任需要关注 的事情很多，所以在班级管理方面常常会觉得力不从心，感 到自己有很多的欠缺。我希望对班级管理能力能有所提升， 所以最近比拟喜欢看一些关于班主任方面的书，在这个暑假 我就从图书馆借来了?优秀班主任60个管

2、理创意?这本书来看。这本书没有枯燥的理论，每个管理创意都是一线班主任 结合自身实践得生的，充满了这些优秀班主任的教育智慧。 根据德育活动、教学活动、班级管理这些方面这本书分成了 “呵护学生心灵、激发潜能、加强沟通、升级评价方式、解 决教育难题、找到好帮手、创立班级特色七个板块。可谓 十分全面，而且每个管理创意都能为我解决一些难题、提供 一些措施。感触最深的是第二辑“好创意激发无限潜能。书中说 到：善于鼓励、唤醒和豉舞不仅是教学的艺术，也是班主任 工作的艺术。一个个独具特色的创意，激发了学生的自信 心，调动了学生学习的精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3积极性，满足了不同学生展示

3、自我才 能的欲望，并成为挖掘自身潜力的动力和源泉，对于促进学 生良好行为习惯和优秀品格的养成，起到了积极的推动作 用。本辑中?欢乐树，伴成长?，将雏鹰争章园地变成一棵 欢乐树，每一个学生都是树枝，学生们通过学习和行为的进 步，为自己的树枝增长、添叶和桂水果。成绩好、小练习检 测优秀可以获得奖励，成绩进步快、小练习完成好也可以获 得奖励；为班级做奉献可以桂水果、 帮助别人也可以桂水 果。 一棵“欢乐树，给每个学生不同的鼓励，每一个努力 的学生都能得到同学们的尊敬和喜欢，每个同学都能看到彼 此的优点，宽容和接纳别人的弱点，班级成为大家温馨的港 湾。我也喜欢本辑中?让孩子带着荣耀回家?，小小的表扬

4、条，给孩子带去的是自信和愉悦，给家长带去的希望和欢 喜。读完第二辑的内容，我最深的感受就是学会正确欣赏和 赞美孩子。这学期，我在上生字时，要求他们在书上描红写 好田宇格后，自己仔细检查，觉得哪个字写得好，哪个字写 得不满意修改，等到自己检查觉得最好时，老师检查，觉得 写得好，盖一个“写得真棒的印章，从最初班上只有几人 获得、偶尔获得到现在班上根本人人获得、次次获得，从最 开始写得快修改多到现在写得快修改少，中间少不了对孩子 们的表扬。适时对孩子适当的赞美，可以激发孩子继续尝试 的兴趣和探索的热情，努力维持这种赞美或再度获此“殊精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4荣。想到班级的现

5、状，我中意的是书中的第三辑“好创意让 沟通无限。书中说到：一名令人敬畏的班主任在教育过程 中固然可以到达震慑学生、教育学生的效果，但师生之间假设 缺失真诚有效的沟通，所有的教育问题也许将“治标不治 本。行走在学生的心尖，做足学生的心灵功课，教育才能“有心无痕 “润无心无声。低年级学生自我评价几乎完 全依赖老师，容易看到自己的优点，不容易看到自己的缺 点，较多地评价他人，不善于客观地评价自己；学习活动本 身是否有趣，老师态度是否亲切和气，成为学习的主要动 机。所以老师的态度，学生对老师的感觉有很大程度上决定 了低年级学生学习的态度和成绩。大局部低年级学生情绪容 易冲动，不敢和老师交谈，有时候会因

6、为老师的一句话而情 绪低落，产生讨厌老师的想法，往往因为一些小事而产生严 重的后果。有一次，我发现有一个平常表现不错的学生已经连续几 天作业有错误，而且是上课说过的题目有错，于是我仔细观 察，发现她现在上课开始发愣，我先和她交流了一下，她不 肯说原因，然后联系了她的妈妈问情况，后来她妈妈告诉 我，我前几天换座位，把她原来倒数第二的座位换到倒数第 一位了，她认为我是因为她表现不好，不再喜欢她了才这样 换的位子，导致心情低落，异常沮丧，上课也精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5不想听。听了 她妈妈的话，我又将孩子带到了办公室开导她，解释了换位 子的原因，并说“一直以来，你乖巧听话，

7、上课认真，积极 答复下列问题，作业完成得好，老师怎么会不喜欢你呢？听了 我的话，她一下子精神起来，从那以后，她更努力了，表现 比之前更好了。而我也明白了沟通的重要性。因为我在班级管理方面经验缺乏，遇到一些问题常常会 手足无措。因此我着重看了 “好创意才有好帮手这一辑， 我发现好多班主任都采用了魏书生细化管理的方式，也就是“人人有事做、事事有人做。而不同的班级也有不同的特 色，例如?将班级岗位进行到底?豉励孩子们发现岗位，创 造岗位，像“墨水管理员这个岗位就很适合在三年级的班 级里设置，孩子们刚刚开始学习钢笔，墨水有时洒到地上， 有了墨水管理员，就能减少这一现象。在升级版的“班级岗位中，可以设置团队考核，例如 生活组包括门窗管理员、开关电灯员、失物招领员等等，每 周班会生活组的组长生活委员要汇报本周工作，接受考核。这样一来，班级岗位及细化了，又能够成为一个系统，既有 分工又有合作，集体意识更能够得到强化。在?封官大典?中，聪明的班主任还让同学们发挥想象力给每个岗位起上一 个好名精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6字：开关灯的管理员被封为“光明使者，在大家需 要的时候送来光明；管理教室花草的同学被封为“护花使 者，擦黑板的同学被封为“美容使者负责每个课间把黑 板“塌成黑色。我发现，原来班级管理也可以轻松、有 趣。我想