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文档简介

1、2 4兴麦哨教学目标：1、认识“畔、兜等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在品读中感受盛夏乡村的美景及孩子们快乐、无拘 无束的童年生活。3、体会作者丰富生动的语言，积累文中的优美语言。教学重、难点重点：引导学生自读自悟在理解课文内容的同时品味优美，丰富语言积累。难点：读准文中多音字和儿化音；体会作者的写法并应用于自己的习作。教学准备：课件课时安排：1课时。教学过程一、谈话导入同学们，你们觉得你们的乡村生活是什么样的？今天，让我们再次走进田园看看麦哨中的乡村孩子的生活是怎样的？板书课题：24*麦哨，齐读问：读完课题你想说什么？麦哨是什么文中是怎么形容麦哨声的？呜卟，呜卟，呜过渡：这悦耳

2、的麦哨声带给孩子们的是什么呢 ？读完课文，你就知道了。二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，读准生字新词，读通课文 2、检测识字情况，纠多音字，解决难理解的词。三、细读读课文，品味语言1、读完课文后你有什么感受？谁能概括课文主要内容？2、谁来试着模仿吹吹麦哨的声音？3、课文用了两个词来描写麦哨，谁能找出来？4、“欢快 “柔美什么意思？你们认为什么样的生活是欢快的、柔美的？5、你喜欢这样的生活吗？找出你喜欢的局部，用自己喜欢的方式读一读，说出你喜欢的理 由。请写出批注6交流、美读以评促读、感悟写法a. 交流“美1那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花 这是一

3、个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美2金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似 的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子这是一个排比句。作者通过细致的 观察，将一个五彩斑斓的田间世界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的喜悦大屏出示相 应图片3草地柔软而有弹性，比城里的体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！ “简直表示完全如此，这里运用比照、比喻的手势形象地写出了草地的茂密、柔软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。b. 交流“乐1 吹麦哨“一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美“一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。2土坡翻跟头、竖蜻蜓、摔跤发散思维：你最想在这个天然运动场干什么？3想象采集茅茅针有什么乐趣？4孩子们的这些活动应该读出什么样的语气？欢快赛读c. 看板书回忆孩子们的活动，说说孩子们的生活是怎样的？d、想象：乡村生活为什么这么欢快、柔美呢？和谐7、体会麦哨的含义“麦哨两次出现在文中有什么作用？四、拓展：总结写法这篇课文生动、有趣，作者用了哪些写法？你从文中哪些地方可以看出来？五、布置作业：1. 积累文中的优美语句。2. 按照本组课文的读书方法，阅读选读课

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