人教版七年级生物上册《3-3 绿色植物与生物圈的水循环》作业同步练习题及参考答案

1、第三章绿色植物与生物圈的水循环1. 叶片的三大结构不包括( )A. 表 皮 B. 叶 肉 C. 叶 脉 D. 气 孔2. 水分进出植物体的主要途径依次是( ) A.根毛、导管、气孔B.根毛、筛管、气孔C.气孔、根毛、导管D.根毛、气孔、导管3. 取一段带叶的茎,放入盛有稀释红墨水的瓶中,放在太阳下一段时间后,将枝条纵切开来,用放大镜可 看出被染红的部分是( )A.分生组织B.输导组织C.营养组织D.机械组织4. 下列关于绿色植物在水循环中所起的作用的叙述,错误的是() A.植物的蒸腾作用能降低大气湿度B.植物的茎叶能承接雨水,减缓对地面的冲刷 C.植物的蒸腾作用能增加降水D.植物的落叶能吸纳雨

2、水,补充地下水5. 下列有关蒸腾作用的叙述,错误的是() A.蒸腾作用只在白天进行B.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官C.阴雨天移栽植物,可以提高成活率D.蒸腾作用可以拉动水分和无机盐由根部运到茎、叶等部位6. 绿色植物蒸腾作用的意义不包括() A.降低叶片的温度7B.促进植物对水分的吸收 C.提高大气湿度,增加降水量D.有利于植物进行呼吸作用7. 下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图,箭头表示某种物质进出保卫细胞导致其开合的 情况。则该种物质是()A. 水 B.氧气C.空气D.二氧化碳8. 下图为叶片结构示意图,请根据图回答下列问题。(1) 图中是 ,它是植物进行蒸腾作用和气体交换的“门

3、户”,它的开闭受 的控制。(2) 起支持和输导作用的结构是 。(3) 叶片在代谢过程中需要水和无机盐,它们主要是由植物的 吸收后,通过 运输到叶等组织器官。1. 南瓜植株生长旺盛时,每天要通过根吸收大量的水,其中大部分水的去向是() A.组成植物体B. 留在植物体内C. 通过蒸腾作用散失D.用于呼吸作用2. 下列几种情况中,植物蒸腾作用最强的是() A.气温 37 ,阴天,无风B. 气温 37 ,晴天,有风C. 气温 20 ,阴天,有风D. 气温 20 ,晴天,无风3. 右图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能的叙述,错误的是()A.为上皮组织,具有保护作用B.为营养组织C. 为输导组织,起

4、运输作用D. 为气孔,是植物蒸腾失水的“门户”4. 研究表明,植物的叶片面积、气孔状态与分布跟环境有密切的关系。下列有关叙述错误的是() A.生长在干旱地区的植物叶片面积相对较小B. 阳光充足地区的植物气孔主要分布在叶片背面C. 生活在不同环境中的同种植物气孔的数量与分布是完全相同的 D.气孔的张开与闭合能够影响植物的光合作用和蒸腾作用5. 下图是气孔张开和闭合示意图,下列有关叙述错误的是()A.气孔是气体交换的“门户”,水分以气体形式也可以通过气孔 B.夜幕降临时,叶片大多数气孔呈状态,蒸腾作用随之减弱C.当太阳升起时,叶片气孔可由状态转为状态D.气孔状态的转化可能影响无机盐的运输6. 将有

5、叶片和白花的枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后,叶片、白花都变红了,下列与此实验有关 的叙述,错误的是()A.最先变红的是茎的表面 B.叶片中最先变红的是叶脉C.红墨水上升的动力来自蒸腾作用D.红墨水是通过导管向上运输的7. 下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是() A.移栽植物时剪去部分枝叶B.对移栽后的植物进行遮阳C.对栽培的花卉适时松土 D.选择阴雨天移栽植物8. 取甲、乙两盆生长状况完全相同的菜苗,不浇水,等菜苗萎蔫时,向甲盆泥土内浇足水,向乙盆内喷水,但不浇湿土壤。将两盆放在阳光下,预计 12 小时后你会观察到什么现象?() A.甲、乙两盆菜叶都萎蔫B. 甲、乙两盆菜叶都不萎蔫C. 甲

6、盆菜叶萎蔫,乙盆菜叶不萎蔫D.甲盆菜叶不萎蔫,乙盆菜叶萎蔫9. 为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案。首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插入 A 试管中,将另一个枝条上的叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入 B 试管中。在两支相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两支试管上,扎紧塑料袋口。(见下图)将上述 A、B 两套装置同时放在光照、温度等条件相同的地方,数小时后,观察发生的实验现象。认真阅读以上实验方案,并回答下面的问题。(1) 以上实验方案的实验假设是 。(2) 这个实验中有几个变量?

7、,是 。(3)预测数小时后,可能观察到的实验现象: 。(4)实验中,同学们为什么要取大体相同的两个枝条,在两支相同的试管中加入等量的清水,以及将 A、B 装置同时放在光照、温度等条件相同的地方?10. 下图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请根据图回答问 题。植物的蒸腾作用实验(一)植物的蒸腾作用实验(二)(1) 实验(一)探究的问题:蒸腾作用主要是通过 进行的吗?(2) 实验(二)探究的问题:蒸腾作用的快慢是否与 有关? (3)预测实验(二)的结果:A、B、C 三个塑料袋中水珠数: 袋壁内水珠最多; 袋壁内水珠较少; 袋壁内水珠最少。(4)实验(二)的结论:

8、 。答案与解析夯基达标1.D2.A3.B4.A5.A植物在白天和夜晚都能进行蒸腾作用,植物夜间的蒸腾作用很弱,叶是植物进行蒸腾作用的主要 器官。阴雨天湿度较大,影响水蒸气的散失,降低了蒸腾作用,可以提高移栽植物的成活率。6.D绿色植物蒸腾作用的意义在于能够促进水分的吸收;促进水和无机盐的运输;降低叶片表面的 温度;提高大气的湿度,增加降水量。7.A叶片上的气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔,保卫细胞吸水膨胀时,气孔张开,保卫细 胞失水收缩时,气孔关闭,故选 A 项。8. 答案 (1)气孔保卫细胞(2) 叶脉(3) 根导管培优促能1.C植物通过根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式散

9、失到环境中。2.B植物蒸腾作用强弱受光照强度、温度、空气湿度、空气流动状况等因素影响。一般光照越强, 温度越高,湿度越小,空气流动越快,植物蒸腾作用越强。3.A叶属于植物器官。组成叶片的和位于叶片表面,起保护作用,属于保护组织,上皮组织是动 物的组织。4.C生长在干旱地区的植物,叶片面积相对较小,以减少蒸腾作用;阳光充足地区的植物,气孔主要分 布在叶片背面,以防止水分过多散失;生活的环境不同,水分、温度、光照强度可能不同,同种植物气孔的数量与分布存在差异;气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗 口”,所以气孔的张开与闭合能够影响植物的光合作用和蒸腾作用。5.B保卫细

10、胞的形状是能够调节的,气孔既能张开,又能闭合。夜幕降临时,叶片的生产活动停止,大 多数气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之减弱。6.A将带有叶片和白花的植物枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后,叶片、白花都变红,说明叶片和白花中都有导管, 导管自下而上运输水分和无机盐。茎和叶片的叶脉中含有导管,所以最先变红的是茎的导管,叶片中叶脉最先被染成红色。红墨水上升的动力来自蒸腾作用。7.CA、B、D 三项中的措施都是为了降低蒸腾作用,减少水分的散失,以利于移栽植物的成活;而对栽培的花卉适时松土,是为了提高植物的呼吸作用。8.D9. 答案 (1)叶是植物完成蒸腾作用的主要器官(其他正确表述也可) (2)1 个叶片的有无(3)A 装置塑料袋中会出现水珠,B 装置不出现(或水珠很少) (4)确保实验中变量的单一性。(其他正确表述也可)10. 解析 (1)植物可以进行蒸腾作用,水分以水蒸气的形式通过叶片中的气孔散失到空气中,实验(一)的设置中,两个装置的不同在于叶片的有无,所以,实验(一)探究的问题是蒸腾作用主要是通过叶进行的吗。(2)实验(二)A、B、C 三个塑料袋内的叶片的数量不同,三个塑料袋中水珠的数量可以说明蒸腾作用的快慢与叶片的多少之间的关系,所以实验(二)探究的问题是蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关。(3)叶是蒸腾