人教版九年级上册物理-串、并联电路中电压的规律教案

1、第2节串.并联电路中电压的规律?教学目标【知识与技能】1. 通过探究实验，得岀串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法.2. 在实验过程中，训练连接电路的基本技能.3. 通过实验，训练正确识记、使用电压表的技能.【过程与方法】1. 通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力.2. 通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力和实际操作的动手能力.3. 通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的概括能力.【情感、态度与价值观】1. 通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极主动、探索科学知 识的精神.2. 通过同学共同合作的实验过程，培养学生严谨的科学态

2、度和协作精神.T重点难点【重点】通过实验探究串、并联电路中电压的规律.【难点】组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，根据实验现象得出恰当的结论.空教学过程知识点一串联电路的电压规律【自主学习】阅读课本P60-61,完成以下问题：串联电池阻两端的电压等于毎节电池两端电压的和.【合作探究】演示一用电压表探究串联电路的电压规律1. 画出三次测量过程的电路图.2. 实验中需要测量哪些数值？答：需要测量Ll两端的电压UAB、L2两端的电压Cc和串联电路两端的电压Sc（测LI 和L2总的电压）.3. 通过实验发现了什么？说明了什么？答：+=说明串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压的和.【教师点

3、拨】1. 同一串联电路中各用电器两端的电压不一左相等，各用电器分得的电压与其规格有 关.规格完全相同的用电器两端的电压相等，规格不同的用电器两端的电压一般不同.2. 串联电路中各用电器都会从总电压中分得一部分电压，分得的电压小于总电压.一般 情况下，导线两端的电压几乎为零.3. 实验故障排除方法：（1）电压表指针反向偏转，说明正负接线柱接反了.（2）电压表指 针不偏转，可能的情况是：电源不供电或电压表损坏；电压表或其他地方的接线断路：与电压表并联的用电器被短接等（3）闭合开关后电压表有示数，但灯泡都不亮，可能是与电压表 并联的灯泡断路，或者是把电压表串联在电路中了.【跟进训练】1. （四川攀枝

4、花中考）如图所示的电路中，电源电压为6 V,当开关S、Sl闭合后，只有 一只灯泡发光，且电压表的示数为6V,产生这一现象的原因可能是（D ）A.灯Ll处短路B.灯Ll处断路C.灯L2处短路D.灯L2处断路2. （四川成都中考）在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路.（1）在连接电路中，开关应该处于断开（选填“闭合”或“断开”）状态（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0,若 只有Li或L2中的一处发生故障，则故障是L2断路（选填“Li断路” “Li短路” “L?断路” 或“L2短路八）(3) 故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实

5、验，并记录了数拯分析下表中的 数据，可得出的结论为：串联电路两端的电压空串联电路中各部分电路两端的电压之和实验次数Ll两端的电压/VL2两端的电压/V串联总电压/V11.41.42.821.21.62.8311.72.8知识点二并联电路的电压规律【自主学习】阅读课本P61-62,完成以下问题：并联电路各支路电压相等.【合作探究】演示二 用电压表探究并联电路的电压规律1.画出三次测量过程的电路图答：2.实验中需要测量哪些数值?答：需要测董LI两端的电压3、L2两端的电压4和并联电路两端的电压（在干路测）.3. 通过实验发现了什么？说明了什么？答：Ui = U2=U.说明并联电路各支路电压相等.【

6、教师点拨】并联电路中各支路用电器两端的电压相等，但同一电路中两端电压相等的两个用电器却 不一立并联.例如两个规格相同的用电器串联到电源上，这两个用电器两端的电压也相等.【跟进训练】1. 如图所示，电源电压保持不变，当只闭合S2时，电压表的示数为3 V,当只闭合Sl 时，电压表的示数为4.5V,则此时Li、L2两端的电压分别是（C ）A 3 V >F 7.5 VB. 1.5 V>F 4.5 VC 3 V 和 1.5 VD 1.5V>F3 V2.在下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的S闭合后，电压表V的示数为塑V,电压表W的示数为速V,电压表V?的示数为述V,用电流表测得A处电流为0.5 A, B处电流为0.2 A,则通过Ll的电流是0.3A,通过L2的电流是0.2A.空课堂小结1. 串联电路中电压的规律：串联电路中的总电压等于各