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1、«22、鲸教学设计鲸教学设计摘要：、鲸教学设计教学目标、了鲸形体、种类、进化程和生活习惯培养学生对科学研究兴趣，学习课、学习段（）让 学生看插图问你觉得它体形怎样，（）不种类鲸喷出形状也不样（3）画画鲸呼吸喷出水柱、鲸教学设计教学目标、了鲸形体、种类、进化程和生活习惯培养学生对科学研究兴趣、学习抓住事物特将事物写具体方法并领会用具体数和相比较方法说明事物特处3、正确、流利地朗课教学重、难重了鲸种类和生活习性学习作者抓住事物特描写写作方法难鲸进化程教学数课教学程课、设问激趣引入新课、投影图片齐课题、师你们知道它什么叫鲸而不叫鲸鱼呢？看上明明是鱼怎么又不叫鱼呢？你们想知道吗？这节课我们起

2、谜二、学习课、学习段（）让学生看插图问你觉得它体形怎样？从哪些地方可以看出？用笔画下（）出示句子鲸有重也有我国捕获头鲸条舌头就有肥猪那么重引导学生说说作者用举数和相比较方法说明鲸处（3）学生朗以上句子（）结作者抓住鲸非常这特运用了举数、做比较、举例子方法说明这特具体清楚给者留下深刻印象、学习二段（）设问看鲸身体十分像鱼又海洋里生活那它什么不叫鲸鱼呢？（）学生默二段思考上述问题（3）指名回答（）鲸是鱼类还是哺乳动物它什么会海洋里生活？告诉学生什么叫哺乳动物并举例说明抓住陆 地浅海海洋三词让学生懂得鲸了生存下就得适应这变化环境随着生活环境改变身体形及器官也 发生相应变化所以鲸渐渐地变成了鱼样子（出

3、示句子二）鲸祖先生活环境发生了变化鲸祖先生活靠近陆地里又了鲸适应了生活学生填空抓住很远古代、很长年代、渐渐等词语让学生看出鲸进化程是非常漫长（5）齐句子（6）学生练习复述鲸进化程3、学习三段（）指名三段（）说说鲸可以分几类是根据什么分？、指导朗二、作业、写课生词、熟课二课、板课题今天我们继续学习课齐课题二、导入新课通上节课学习我们对鲸有了初步认识那么你能告诉鲸可以分哪两类吗？（须鲸、 齿鲸）齐课三然段接下我们继续看课还向我们介绍了哪些知识三、学习课（）学习四七然段、出示学习要认真课想想作者介绍了鲸什么特他是怎样介绍？、 学生学3、汇报交流哪组先说你们组都懂了哪部分容吃食（）须鲸和齿鲸吃食上有什

4、么不？从你体会到鲸吃食有什么特？（食量）（）作者用到了 哪些说明方法？ （ 3）分男女生课呼吸（）鲸呼吸有什么特？（用肺喷水柱）运用了什么说明方法？（）不种类鲸喷出形状也不样（3）画画鲸呼吸喷出水柱出示学生画判断说明原因用上因所以说句话（）师引睡觉（）鲸睡觉是什么样子？（聚、头朝里、围成圈）（）对鲸睡觉样子感兴趣学起生长（）通这段你学到了哪些知识？（）作者用到了哪些说明方法？ （3）齐课（二）学习进化程你们知道吗？很早以前鲸并不是这样？（师做简单介绍）那么是什么原因造成呢？请课（陆地浅海海洋）鲸进化了很长从哪些词可以看出指导朗，【默全说说什么鲸不是鱼类而是哺乳动物？四、片段练习、通课我们了了鲸体形、进化、生活习性方面知识课前也收集了不少知识如你是鲸想告诉哪些方面知识？请写下投影出示鲸述我叫鲸海深处）、学生练笔3、出示学生

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