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文档简介

1、强湾中学导学案学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）课 题3.2图形的全等课时1 课型新授学 习标借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程，了解图形全等 的意义，了解全等图形的特征.流程探索新知 一巩固练习 f 当堂检测 反思小结重难点图形的全等与全等图形的特征的了解是本节课的重点，识别全等图形及通过实践活动得出全等力形既是重点也是难点.教师活动（环节、措 施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）探索新知巩固练习知识点一：全等图形看一看,：观察课本两组图形在这些图形中，有些是完全一样的，如果把它们叠在它 们就能重合。你能分别从图中找出这样的图形吗？结论： 的两个图形称为

2、全等图形。针对性练习1.如图中全等的图形是 和；学科：数学 年级:七年级 主备人: 王花香 审批:学生教师活动（环节、 措施）知识点二：全等图形的特征议一议:（1）观察，说出两组图形中上、下两个图形的异同之处，与同学交流你 的看法。答：（1）形状 且大小也 的两个图形能够重合，反之亦然。（2）形状 或大小 的两个图形不能重合，不能重合的两个和； 和； 和；和;和;（填图形的序号）* S<%(7)二A一U (9)胆口教师活动 （划、节、 措施）学5一个解题方法，比做学用堀姆更重要。（自主参与、合作探究、展示父流）当堂检测自我检测1、判断下列说法是否正确：五角星都是全等形；（）面积相等的三角

3、形是全等形（）全等的两个图形面积相等；（）等边三角形是全等图形；（）周长相等的长方形是全等形；（）周长相等的正方形是全等形；（）全等的两个三角形的大小和形状完全相同；（）全等的两个图形的对应边-对应角-周长，面积都相等。（）2、两个能够完全重合的图形称为3、全等图形的 和完全相同.4、由同一张底片冲洗出来的两张五寸照片的图案 全等图形，图形大小一定/、相同。（2）观察课本图515两组图形，它们是不是全等图形？为什么？（3）如果两个图形全等，它们的形状和大小都相同吗？结论：全等图形的和都相同。教师活动 （划、节、 措施）学生活动 学习不谦?只血！标1不必乂血8、将一块正方形阴影划分为4个全等的部

4、分.9、请将如图所示的等边三角形分成两个全等图形，你还能将它分成三个、 四个、六个全等的图形吗？请试一试.KAAAA第8题第g题10、找出卜列图形中的全等图形.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。而由同一张底片冲洗出来的五寸照片和七寸照片 全等图 形(填“是”或“不是”).5、下列说法正确的个数为()用一张像底片冲出来的10张一寸照片是全等形(2)我国国旗商店四颗小五角星是全等形所有的正六边形是全等形(4)面积相等的两个正方形是全等形A.1个 B.2个 C.3个 D.4个6、下列命题：(1)只有两个三角形才能完全重合；(2)如果两个图形全等，它们的形状和大小一定都相同；(3)两个正方形一定是全等形；(4)边数相同的图形一定能互相重合.其中错误命题的个数是()A.4个 B

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