三年级下册语文教案-2.燕子人教(部编版)

1、1. 认识“伶、俐”等8个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等12个 字,会写“乌黑、剪刀”等16个词语。2. 边读课文边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。背诵第13自然段。乍裁福3. 积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。!3教学过程-第一课时-一、导入新课，激发兴趣。同学们,现在我们听一首儿歌，听听歌里唱的燕子是什么样的。（播放儿歌小燕 子。学生回答问题：小燕子。老师出示燕子图片。）今天我们来学习燕子这 篇课文,看看郑振铎笔下的小燕子有多么可爱。（板书课题）二、初读课文，扫清字词障碍。1. 正确、流利、有感情地朗读课文。读准音，认准形,理解词语的意思。重点指导：

2、字音:闲散（s岔）纤细（xi an）木杆（g）“痕”是前鼻音字形：“聚”下部是“ ”，“痕”里边是“艮”。词语:重点理解“活泼、吹拂、聚拢、光彩夺目、波光粼粼、偶尔、荡漾”等词语的意思。2. 找出课文中描写生动优美的字词句，并抄写在积累本上。（剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空）3. 巩固生字，会读会写词语表中的词语。三、再读课文，整体感知。指导学生用多种形式大声朗读课文，可以个人读、小组齐读、接力读，从而逐渐理 解课文内容，自主探究下面的问题。1你觉得这是一只怎样的燕子?（活泼可爱）2. 课文从哪些方面写了燕子的活泼可爱?（外形、飞行、休憩三个方面。）3. 说一说

3、课文描与了燕子的哪些画面第1自然段：燕子外形图。第2自然段:春光燕子图。第3、4自然段:燕子飞行图。第5自然段:燕子休憩图。-第二课时-一、复习故知，导入新课。1. 指名读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2. 想想课文围绕燕子写了哪些内容。3. 通过上一节课的学习，我们感受到了燕子的活泼可爱。这节课，我们来具体感受 燕子的形象，积累描写生动优美的语句。二、边读边想象，感受燕子的外形美。指导学生有感情地朗读第1自然段,想象燕子的外形。出示句子：“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那 样可爱的活泼的小燕子。”1. 小燕子的羽毛、翅膀、尾巴分别是什么样子的 ？点拨：乌黑

4、、轻快有力、剪刀似的2. 画出描写燕子外形的短语，边读边想象燕子的外形。乌黑的羽毛；轻快有力的翅膀；剪刀似的尾巴。外形活泼可爱。3. 用自己的语言描述眼前浮现的画面。4. 指导学生借助短语和想象的画面，按全身到局部的顺序背诵第1自然段。三、边读边想象，感受春天的光彩夺目。组织学生齐读第2自然段,并认真思考下面的问题，看谁能先回答出来。1. 春天到来了，景色是怎样的？课文描写了哪些景物？点拨:春天是光彩夺目的。课文描写了风、雨、柳丝、花、草、叶等景物。2. 这些景物分别是什么样的？用横线在文中画出来。轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花, 青的草,绿的叶。3.

5、 “都像赶集似的聚拢来”是怎样的景象？想象赶集似的热闹景象 点拨：各种树木、花儿、草儿，长得非常茂盛，充满生气,一下子赶到春天里来了， 就像赶集似的，热闹极了。4. 读一读第2题中的画线部分和第3题中的“赶集似的聚拢来”，感受这样写的 好处。（景物特点鲜明，描写细致生动。）5. 引导学生回顾古诗，感受在春天的大背景下加入小动物给春天带来的生机。例如，绝句中的小燕子，惠崇春江晚景中的鸭子。想一想：本课中小燕子给 春光增添了什么？点拨:小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。6. 出示句子：“这时候,那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入 这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。”

6、因为有了小燕子的加入，春天更加有活力，更加光彩夺目。7. 指导背诵第2自然段。按景物的顺序，并牢记修饰成分来背诵。四、合作探究，理解空中飞燕的美姿。以小组为单位朗读第3、4自然段,看哪个组读得整齐、有感情，然后合作探究下 面的问题。1. 燕子是如何在天空中飞行的？点拨：燕子斜着身子在天空中掠过，叽叽地叫着。2. 课文写了燕子几种飞行的姿态？点拨：两种。有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下；有的横掠过湖面， 翼尖或剪尾偶尔沾了一下水面。3你能描述一下“横掠过湖面，剪尾偶尔沾了一下水面”的情形吗？点拨:小燕子飞快地飞到波光粼粼的湖面，轻轻地贴近了水面，剪刀似的尾巴尖端 轻快地沾了一下水面。

7、湖面上产生了一圈又一圈的美丽波纹 ，慢慢向四周荡漾开 去。4. 从这两段你感受到燕子飞行时怎样的特点 ？点拨:感受到燕子飞行时的轻快、灵巧和优美的姿态。5. 指导背诵第3自然段。抓关键词，结合想象的画面来背。五、细细品读，体会燕子休憩时的姿态。仔细品读第5自然段,反复体会句意，然后探究下面的问题。1. 小燕子为什么要落在电线？点拨：几对燕子飞倦了，所以落在电线上。2. 仔细阅读课文，试着描述这幅“燕子休憩图”。“嫩蓝的天空”“几支木杆”“几痕细线”构成了旷远的背景，“几个小黑点” 则是这幅画的主角，那是飞倦了的燕子在休憩。六、赏读全文，归纳提升。同学们，这篇课文，从燕子的外形美写到燕子的飞行美，又写到它的静态美，让我 们感受到美丽的春天因为有了燕子，更有生机和活力；而燕子因为有了春天的衬 托，又显得更可爱。希望我们热爱、保护可爱的小燕子 ，让大自然更加美好。七、布置作业。1. 背诵第13自然段。2. 积累优美生动的词语、句子。3阅读类似的课文，积累优美生动的句子，想象画面，感受生灵的可爱。ABB 亠“ jx 丄椒书设计燕子可爱活泼燕子外形图增添生机一一春光燕子图掠过水、天燕子飞行图电线休息燕子休憩图创教学反思1.