八年级科学神经调节AB时

1、第第1课时课时思考思考激素对生物体生命活动的调节激素对生物体生命活动的调节作用有何特点？作用有何特点？缓慢、持久缓慢、持久快速、短暂快速、短暂神经系统神经系统活动活动1、准备、准备快慢快慢2、直接测、直接测3 3次求平均次求平均3、数数时测、数数时测4、闭眼时测、闭眼时测1、两个同学做好准备(0刻度端朝下),测试者突然松开直尺，被测试者要仅用拇指和食指将尺夹住。思考1：在夹住落下的直尺的过程中，身体哪些器官作出了反应？眼眼神经传导神经传导脑、脊髓脑、脊髓神经传导神经传导手手不能有声音提示2 2、记录被测试者捏住尺的那个位置的刻度。再重复做2 2次，求出3 3次实验结果的平均值。思考2：为什么要

2、测3次求平均值?减小实验误差减小实验误差3、让被测试者按2、4、6、8这样的顺序数到100的同时，重复上述实验，求出被测试者数数时夹住尺上与0刻度距离的平均值。思考3：在实验3中，数数对反应时间有什么影响？数数使被测者反应变慢数数使被测者反应变慢4、被测试者闭上眼睛重复上述实验。测试者在放开直尺的那一刹那发出声音，给被测试者一个信号，测3次，求平均值。思考4：比较实验2和实验4参与的器官有什么不同?耳神经传导脊髓、脑神经传导手讨论：1、不同的人对刺激反应的快慢一样吗？ 2、对具体的刺激作出反应时，一种器官能否完成？不同人对不同信号的反应快慢不同反应过程中需要许多器官参与反应1 1、在夹住落下的

3、直尺过程中，身体哪些器官作出了反应？眼、耳、神经、脊髓、脑、手（皮肤、肌肉）2 2、这些器官起什么作用？接受信息接受信息传导信息传导信息处理信息处理信息传导信息传导信息作出反应作出反应眼、耳神经大脑、脊髓神经手接受信息如眼、如眼、耳耳、鼻、舌、鼻、舌、皮肤等皮肤等感感受器受器传导信息神经神经处理信息脑、脑、脊髓脊髓传导信息作出反应神经神经运动运动器官器官信息的获取和传递由什么结构完成的呢?神经元 细胞体(一个)突起 轴突 (一个)树突 (多个)细胞体轴突树突轴突的末梢1 1、结构结构神经元.swf细胞核神经元能接受刺激，产生兴奋（信息），并传导兴奋（信息）。树树突突细细胞胞体体轴轴突突另一个神

4、经元另一个神经元3 3、信息传导的方向：、信息传导的方向：树突树突细胞体细胞体轴突轴突下个神经元的树突下个神经元的树突讨论讨论环境中温度变化的信息是如何被接受的？通过皮肤冷敏小体和热敏小体中的神经元接受。神经元小结1神经元即神经细胞，是的基本结构和功能单位。神经系统2神经元的结构神经元细胞体 内有细胞核突起树突：短而多，呈树枝状轴突：较长，只有一条末端有轴突的分枝3.神经元的功能:接受刺激，产生兴奋（信息）并传导树突细胞体轴突下一神经元树突脑脊髓脑神经(12对)脊神经(31对)中枢神经系统周围神经系统神经系统.swf一、神经系统的组成周围神经系统中枢神经系统脑脊髓脑神经（12对）脊神经（31对

5、）1脑神经：总共，其主要功能是支配和的各个器官的感受和运动。2脊神经：共有。其主要功能是支配身体的颈部、及的感觉和运动。12对头部颈部31对四肢内脏读图并完成下表：神经系统 1 1、 把下列神经与所属的系统连线： 脑 脑神经 中枢神经系统 脊髓 脊神经 周围神经系统 植物性神经 练一练练一练: :2 2、神经元的在接受刺激、产生信息后，传导到_ _ 然后由_将信息向另一神经元传导。信息的进一步传导和处理，是通过神经系统来完成的。树突细胞体轴突3 3、神经元的主要功能是（）接受刺激产生信息（兴奋）传导信息（兴奋）包括以上三项4 4、关于轴突的主要功能叙述，正确的是（）接受刺激，产生信息（兴奋），并传导信息（兴奋）传导信息产生信息1.作业本作业本及及一课三练一课三练相应练习相应练习2.预习：预习：P101103第第2段段科学作业科学作业思考思考激素对生物体生命活动的调节激素对生物体生命活动的调节作用有何特点？作用有何特点？缓慢、持久缓慢、持久快速、短暂快速、短暂神经系统神经系统神经元能接受刺激，产生兴奋（信息），并传导兴奋（信息）。树树突突细细胞胞体体轴轴突突另一个神经元另一个神经元一、神经系统的组成周围神经系统中枢神经系统脑脊髓脑神经（12对）脊神经（31对）1脑神经：总共，其主要功能是支配和的各个器官的感受和运动。2脊神经：共有。其主要功能是支配身