草原就是我的家教案

1、草原就是我的家 教材:人音社小学音乐教材二册课题:草原就是我的家课时:一课时教学目标:1、情感态度价值观: 通过草原就是我的家的学习，感受绿色草原特有的生命活力，体验蒙古族特有的风土人情，注重自然环境与社会生活，感受表现牧民生活的乐曲情感。2、过程与方法:充分利用学生的好奇心理，使用多种教学手段引导学生在探究草原的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。3、知识与技能:能够在老师的引导下创编舞蹈动作，尝试用肢体语言和优美的歌声来表现内心的感受。教学重点、难点:重点:学唱歌曲。难点:体会歌曲草原就是我的家的情绪，并用肢体语言来表现歌曲。教学过程: 一、 导入师:小朋友们好，欢迎你们乘坐音乐快

2、车，为了迎接大家的到来，首先我来为大家表演一段舞蹈。（放草原赞歌老师跳）师:谁知道这是哪个民族的舞蹈？生:蒙古族师:你们说的棒极了，今天我们的音乐快车将带大家一起驶入美丽的内，蒙古大草原，你们想去吗？（想）那让我们一起出发吧。师: 欢迎来到内蒙古，为了让小朋友在草原上玩的更加快乐高兴，老师为大家安排了三项活动，（草原风情展，草原放歌，舞动草原）我们先实行第一项活动草原风情展（放课件）二、出板书:看草原 边看老师边解说 师:内蒙古有美丽的草原，珍珠般的湖泊，那里牛羊马骆驼成群，天高云白，一座座蒙古包像天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原也带来了生机。骑马、射箭、摔跤是蒙古人的三大活动，他们喜

3、欢骑马生活离不开马，所以被称为“马背上的民族”。蒙古人的生活丰富多彩，他们喜欢更喜欢唱歌跳舞。每年的七、八月份，草原上都要召开盛大的那达慕大会，庆祝草原的丰收，人们从四面八方赶到一起穿上节日的盛装载歌载舞欢庆节日，赞美草原赞美家乡， 看，蒙古族的小朋友也穿上华丽的蒙古族服饰欢度佳节，他们为表达对草原对家乡的热爱，特地带来一首非常好听的歌曲你们想听吗？（想），让我们实行第二项活动草原放歌。出示板书唱草原三、学唱歌曲1、师:蒙古族小朋友们唱得好吗？ 生:好 师:你感觉这首歌曲给你带来什么样的情绪？ 生:活泼、欢快2、你们喜欢这首歌吗？（喜欢） 我们一起来学唱歌曲草原就是我的家出示课题 3、请同学跟

4、老师有感情的朗读歌词4、老师教唱两遍5、老师弹琴学生填词6、着重教唱三、四乐句难点分析7、跟琴完整的唱一遍 8、跟伴奏唱一遍（同学们让我们跟着欢快的节奏放声歌唱吧） 9、男女比赛唱 10 、歌词接龙游戏（一组一句，看谁接得好）11、情绪启发:孩子们，你们想象一下，当你骑着马儿，挥着鞭儿奔跑在这美丽的大草原上，你的心情怎么样呢？（高兴，激动，快乐）让我们带着这种感情再来唱一遍。 12、有感情的表演歌曲三、创编与表演 师:同学们唱的棒极了，看来大家非常的热爱美丽的草原，除了唱歌以外我们还能够用舞蹈的形式来赞美草原，让我们一起舞动草原（出示课件）板书赞草原1、 学生自己先实行创编（两分钟）2、 创编舞蹈:一起创编前两句，老师指导后两句。3、 跟音乐跳一遍4、 开个小小歌舞会（两组唱两组表演）5、 老师评价四、小结，升华情感1 师:同学们今天玩的开心吗？（开心），我们不但欣赏了美丽的草原，还学会一首非常好听的歌曲，而且能用跳舞来赞美草原，今天的收获可真不小呀！内蒙古是我们祖国的一部分，我们不仅要热爱草原还要热爱我们伟