三年级下册信息技术教案12连词成句变化多｜浙江摄影版（新）

1、. 12 连词成句变化多与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 1教学目的唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经

2、籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 1.通过设置文字效果,学会设置文字的字体和字号。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观

3、察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 2.通过造句、串词想句等任务,进一步纯熟汉字输入法。2学情分析通过第10课的学习,学生已经根本掌握了运用全拼输入法输入单字的方法。拼音输入法有其简单易学的特点,也存在重码率高、输入速度慢等缺点,考虑到中文的句篇由大量词语组成的特点,本课主要学习运用全拼输入法输入词语,以进步汉字输入的速度,以小组竞赛的方式鼓励学生,激发学生的学习积极性。3重点难点重点:进一步纯熟汉字输入法。难点:利用词语输入进步速度。4教学过程4.

4、1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】任务驱动，提醒课题师:同学们:上一节课,你们是不是进展了组词能手的比赛?战况如何?学生答复上次课比赛情况师:这节课,我们继续来比一比出示课题连词成句变化多,看输的小组能不能一雪前耻,赢的小组能不能笑到最后,好不好?一起来看分组后在黑板上标明,赢的小组打五角星活动2【讲授】任务驱动第一轮:用关联词造个句子课件出示师:同学们知道有哪些关联词呢?学生答复一初级任务:观看小视频“造句.swf后,在写字板上用“不但而且造三句话,可以和例子一样,也可以自行创作,完成的同学多的小组获胜。计时:5分钟学生自主尝试,老师巡视指导,强调指法、坐姿!并选择部分同学的创作以

5、备展示,提早完成的同学可帮助同组同学,但是强调原那么:动口不动手。师:时间到,请同学们停顿动鼠标喽!数一数小组完成情况,评出第一轮获胜小组,我们一起来看一看同学们创作的句子。师:同学们有没有发现,字太小了,看起来很累,对吧?那怎么办呢?请同学们翻开桌面上自学小视频文件夹,找到“文字格式设置.swf后双击翻开,学习后完成文字格式的设定。3分钟二中级任务小组间讨论后,用“有的有的还有的造两句话,计时5分钟,同样,完成人数最多的小组获胜。学生讨论并完成练习,老师巡视指导,强调指法坐姿!师:时间到后评出获胜小组并观看学生作品。三高级任务用“一边一边造两句话,自行完成,不能讨论,计时3分钟,完成人数最多

6、的小组获胜。学生自行完成,老师巡回指导,强调指法坐姿!师:时间到后评出获胜小组并观看学生作品。第二轮:串词想句课件出示一初级任务:你能把“面包、我、天空这三个毫不相干的词语连成一句话吗?先参照书本,讲一讲“一块面包从天空中掉下来,刚好落在我头上“这句话可以怎么拆分,请同学答复后请一位同学上台一边演示一边讲解,如学生讲解有困难,可学生演示,老师讲解。在写字板中输入用“面包、我、天空“组成的三句话,可以和书本上一样,也可以自行创作。计时5分钟,完成人数最多的小组获胜。学生自行完成,老师巡视,强调指法坐姿!师:时间到后评出获胜小组并观看学生作品。二高级任务:把“香蕉、文明、伙伴串联成一句话。先同学间讨论后请几位同学答复,拓展学生思维,然后在写字板中输入,句子在3个以上,计时5分钟,完成人数最多的小组获胜。学生自行完成,老师巡视,强调指法坐姿!师:时间到后评