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文档简介

1、六年级数学分数乘分数教学案（导学案）编写模板学校东山二实小年级、学科六年级数学教师姓名陈育梅课题（课时）分数乘分数的简便算法-例4单元主题（训练重点）分数乘法学习目标1.理解分数乘分数的计算法则也适用于分数和整数相乘。2.明确分数乘分数的简便算法是先约分，后计算。3.提高计算的准确性和灵活性，培养良好的书写习惯。教学重难点教学重难点：正确掌握分数和整数相乘的约分方法，灵活计算。学习准备口算题、练习题投影片预习设计1.（1）×表示 （2）×4 表示 2.口算： ×= ×= 0×= + =×= ×7|= 3 = + =3.预习书

2、第11页例4，理解题意，要求“分钟飞行了多少千米？”应列式为 为什么这样列式？ 教学过程一、 检查预习，1. 先在组内交流反馈。2. 全班反馈第1题（1）×表示 （2）×4表示 二、 揭示课题，出示学习目标1. 会用简便算法计算分数乘分数。在计算时要先约分后计算，这样可使计算简便。2. 会用同样的方法计算分数和整数相乘，计算时可把整数看着分母是1的分数。3. 注意书写工整。三、 学习过程1.出示例4：蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟。蜂鸟每分钟可飞行2 / 6学习过程千米，分钟飞行多少千米？2读题、理解题意，尝试列式。3.交流预习提纲第3题。提问：要求分

3、钟飞行多少千米？应列式为 4.交流汇报：方法一：可用乘法计算，因为是求几个的和是多少。方法二：已知速度和时间，求路程，可用乘法计算。 5板书：×=6、提问：计算时，你想提醒大家要注意什么？（先约分，后计算。）7、（1）以小组为单位，先独立尝试计算后，在组内交流自己的方法。（2）选择你们小组认为最简便的算法，在组内说一说这样算的好处交流汇报：（学生上台展示不同的计算方法，边展示边说算法，学生质疑或评价。）方法（1）：×=方法（2）；×方法（3）：××=答：分钟飞行千米。9、哪个同学还有补充？你想对这些小组的同学说什么？老

4、师也想表扬表扬同学们！（及时评价）10、小结：第一种方法是先计算，后约分，第二、三种方法是先约分，后计算，约分后相乘的数较小，计算简便，需要步骤少，可见后两种计算方法简便。121211、提问：如果要求“5分钟飞行多少千米？”你想怎样算简便？独立尝试，指名上台板演，师行间巡视，全班反馈。生1：生2：学习过程11、小结：整数可看作分母是1的分数，计算时整数可以和分数的分母直接约分。四、当堂检测：1、书上11页“做一做” × × 6×2、在里填上“”、“”或“”。（书13页第7题） ×2 ×2×2×4 ××3、书13页第10题 （1） 千克的是多少千克？ （2）小时的是多少小时？五、1、全课总结：（学习完这节课，你有

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