初中体育《篮球单手肩上投篮》主题单元教学设计

1、篮球单手肩上投篮适用年级七年级所需时间6 课时主题单元学习概述篮球是中学生最喜爱的运动项目之一， 容易普及， 对锻炼学生的身心素质，发展学生体能非常有效，能培养学生团结合作，积极进取的拼 搏精神。篮球投篮技术是篮球重要的进攻技术之一， 投篮技术掌握的好坏，直接影响到比赛成绩。因此练好投篮基本功至关重要。七年级 学生是基础年级，基础参差不齐，应注重基本知识和基本技术学习。 本单元有承上启下作用。 共分三个专题，每个专题内容之间环环相扣。本单元旨在通过让学生在游戏中学， 在比赛中学的方式， 采用多种教学组织形式和教学策略， 使学生了解篮球基础理论知识和科学锻炼方法，初步让学生体验到篮球运动的乐趣，

2、激发学生篮球活动兴趣；通 过自主合作探究学练方式， 掌握篮球投篮的基本知识与基本技能， 发展学生身体协调性、灵活性，提高学生力量及耐力素质，提高投篮能 力在比赛中运用的能力； 培养学生的团队合作探究意识、 竞争意识和良好的体育道德。培养学生勇敢、机智、果断的优良品质，提高学生 正确处理人际关系的能力和心理健康水平；提高学生利用信息技术及各种网络资源自学自练能力和自评互评能力。单元重点：学习篮球理论及篮球的三种投篮技术。单元难点： 掌握原地跳起单手肩上投篮技术， 提高学生比赛中灵活投篮的能力。主题单元规划思维导图点击打开链接主题单元学习目标运动参与： 学生掌握篮球运动科学练习的方法和比赛的基本规

3、则，体验到篮球运动的乐趣，提高参与意识。运动技能： 通过多种练习方式， 了解篮球的锻炼价值和篮球单手肩上投篮的基础知识，学生能掌握多种方法的单手肩上投篮的技巧，养成观察场上的防守情况和投篮的意识， 提高学生综合得分能力和在比赛中灵活运用的能力。身体健康：发展学生身体协调性、柔韧性、速度、灵敏、力量及耐力素质。心理健康与社会适应： 通过自主合作探究方式的学习， 学生初步建立团队合作探究意识和竞争意识， 学会调控自己的情绪， 具有良好的体育道德， 不断增强自尊与自信， 提高人际交往能力和遇到问题分析问题及解决问题的能力。对应课标运动参与：自觉参与体育锻炼；应用科学的方法参加体育锻炼运动技能：获得和

4、应用运动基础知识；掌握和运用运动技能 身体健康：全面发展体能，改善身体健康状况心理健康与社会适应： 在各种活动中培养学生的团队合作意识、 探究意识、竞争意识和良好的体育道德，不断增强自尊与自信，在活动中 果断作出决策行为，提高心理健康水平和社会适应能力。1、你想跟篮球交朋友吗？主题单元问题设计2、你有在篮球场上展示自我的勇气吗？3、你想为你的团队争得荣誉吗？4、你能做到在课余时间自觉运用课堂上学到的篮球基本技术进行科学锻炼身体吗？专题一：篮球理论、熟悉球性及原地单手肩上投篮 （2专题划分课时）专题二：篮球原地跳起单手肩上投篮。 （1 课时） 专题三：运球接行进间单手肩上投篮。 （2 课时） 专

5、题四：篮球比赛（五对五教学比赛） （1 课时） 其中，专题二和专题三作为研究性学习专题一篮球理论、熟悉球性及原地单手肩上投篮所需课时2 课时专题学习目标1、通过专题一学习， 学生基本了解篮球运动的概念以及起源与发展， 正确认识篮球单手肩上投篮的锻炼价值， 培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好，激发学生学习兴趣。2、通过专题一学习，学生基本掌握篮球的原地单手肩上投篮的动作要领，明确原地单手肩上投篮的要求， 知道原地单手肩上投篮的优势与不足，发展身体协调性，能运用三传二抢投篮游戏，初步养成正确的投篮姿势和用力顺序，让学生理解动作要点，通过练习，在个人基础上提高投篮命中率。3、通过自主合作创新学练方式，

6、初步培养学生合作探究意识和团结协作精神及良好的竞争意识。1、你对篮球运动了解多少？2、篮球基本技术你了解哪些？专题问题设计3、你会篮球原地单手肩上投篮技术吗？4、你还会哪几种投篮动作？5、原地单手肩上投篮的优势与不足有那些？所需教学环境和教学资源信息化资源：电脑网络常规资源 :mp3 播放器，照相机，录像机。教学支撑环境：塑胶标准篮球场。其他资源：纸、笔、小黑板、挂图、秒表、篮球等。学习活动设计课 时 一 活动一：1、课前分小组收集资料，小组展示课前准备的作品，分组汇报，并试着说出重视篮球运动的意义。篮球的起源与发展（ 1 组）篮球的基本技术动作（ 2 组）篮球运动的特点（ 3 组） 篮球运动

7、锻炼价值（ 4 组）国、内外篮球著名球星（ 5 组）2、讨论要不要与篮球交朋友？想成为著名球星吗？生小组讨论后回答。活动二：情景导入1、观看篮球比赛视频，欣赏著名球星的表现风采，明确要成为一名球星，就首先要苦练篮球基本功，加强小组之间的团结与合作学习， 与篮球交朋友。活动三：探讨学习原地动作1、提出问题：你能利用手中的篮球站在原地做出什么动作？2、学生分组自主讨论尝试练习。 3、分组展示动作。 4、及时评价活动四：探讨学习行进间动作1、提出问题：你能在行进间利用篮球做出什么动作？2、学生纷纷分组自主讨论尝试练习。 3、分组展示动作。4、及时评价活动五：集体跟老师学练熟悉球性的基本练习1、跟老师一起学习原地和行进间的熟悉球性