1《师恩难忘-2》教学PPT

1、师恩难忘师恩难忘读课文第读课文第37自然段，小组合作完成以下问题。自然段，小组合作完成以下问题。1. 田老师的课有什么特点？田老师的课有什么特点？ （生动、有趣）（生动、有趣）2. 画出文中有关描写田老师讲故事和我当时画出文中有关描写田老师讲故事和我当时表现的词语或句子。想一想，从这些词语表现的词语或句子。想一想，从这些词语或句子中读懂了什么？你觉得田老师是个或句子中读懂了什么？你觉得田老师是个怎样的人？怎样的人？ （教学技艺高超）（教学技艺高超） “他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。后，编出一段故事，娓娓动听地讲起

2、来。” “田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。故事。” “我听得入了迷，恍如身临其境我听得入了迷，恍如身临其境直到三年直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。”交流重点语句。交流重点语句。理解下面句子。理解下面句子。 1.他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。” 2.我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，

3、故事有如春雨点点，滋润滋润着我。着我。 A.查字典或联系上下文理解查字典或联系上下文理解“滋润滋润”的意思。的意思。 B.谈谈对这句话的理解。谈谈对这句话的理解。 3.谈起往事，我谈起往事，我深深深深感谢老师在我那幼小的心田里，感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。播下了文学的种子。 A.“深深深深”说明什么？你是怎样理解这句话的？说明什么？你是怎样理解这句话的？ B. 把这句话改写成反问句。把这句话改写成反问句。1.我仍然像我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。2.十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！十年树木，百年树人。老

4、师的教诲之恩，我终生难忘！理解下面的句子。理解下面的句子。A.“恭恭敬敬恭恭敬敬” “十年树木，百年树人十年树木，百年树人”是什么意思？是什么意思？B.从中你体会到了什么？从中你体会到了什么？ C.最后一段在文中起什么作用？与题目是什么关系？最后一段在文中起什么作用？与题目是什么关系？ 对尊长或宾客严肃有礼貌。对尊长或宾客严肃有礼貌。总结全文、点名中心、照应题目总结全文、点名中心、照应题目。 说明培养人才不容易。说明培养人才不容易。师恩难忘师恩难忘 赞美教师名言警句展示台。赞美教师名言警句展示台。教师是人类灵魂的工程师。教师是人类灵魂的工程师。（斯大林）（斯大林）教师是太阳底下最光辉的职业。教师是太阳底下最光辉的职业。无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （韩愈）（韩愈） 站三尺讲台，传李杜韩柳诗文站三尺讲台，传李杜韩柳诗文 握一