2019_2020学年新教材高中数学课时素养评价二集合的表示新人教A版必修第一册20191226126_第1页
2019_2020学年新教材高中数学课时素养评价二集合的表示新人教A版必修第一册20191226126_第2页
2019_2020学年新教材高中数学课时素养评价二集合的表示新人教A版必修第一册20191226126_第3页
2019_2020学年新教材高中数学课时素养评价二集合的表示新人教A版必修第一册20191226126_第4页
2019_2020学年新教材高中数学课时素养评价二集合的表示新人教A版必修第一册20191226126_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、课时素养评价 二集合的表示 (25分钟·50分)一、选择题(每小题4分,共16分,多项选择题全选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)1.把集合x|x2-4x-5=0用列举法表示为()a.x=-1,x=5b.x|x=-1或x=5c.x2-4x-5=0d.-1,5【解析】选d.根据题意,解x2-4x-5=0可得x=-1或5,用列举法表示可得-1,5.2.(多选题)方程组x+y=3,x-y=1的解集可表示为()a.(x,y)x+y=3,x-y=1b.(x,y)x=2y=1c.(1,2)d.(1,2)【解析】选a、b、d.方程组x+y=3,x-y=1只有一个解,解为x=2,y=1

2、,所以方程组x+y=3,x-y=1的解集中只有一个元素,且此元素是有序数对,所以a、b、d都符合题意.【加练·固】下列集合的表示,正确的是()a.2,33,2b.(x,y)|x+y=1=y|x+y=1c.x|x>1=y|y>1d.(1,2)=(2,1)【解析】选c.2,3=3,2,故a不正确;(x,y)|x+y=1中的元素为点(x,y), y|x+y=1中的元素为实数y,(x,y)|x+y=1y|x+y=1,故b不正确;(1,2)中的元素为点(1,2),而(2,1)中的元素为点(2,1),(1,2)(2,1),故d不正确.3.设集合a=(x,y)|x+y=6,xn*,yn

3、*,试问下列有序数对中,是集合a的元素的为()a.(1,5),(3,3),(2,4)b.(-1,7),(1,5),(4,2)c.(0,6),(5,1),(3,3)d.(8,-2),(4,2),(3,3)【解析】选a.由题意,因为xn*,yn*,所以选项b中的(-1,7)不符合题意,选项c中的(0,6)不符合题意,选项d中的(8,-2)不符合题意.4.下列说法中正确的是()0与0表示同一个集合;由1,2,3组成的集合可表示为1,2,3或3,2,1;方程x2(x+1)=0的所有解的集合可表示为0,0,-1;集合x|4<x<5可以用列举法表示.a.只有和b.只有和c.只有d.只有和【解析

4、】选c.中“0”不能表示集合,而“0”可以表示集合,故错误.根据集合中元素的无序性可知正确;根据集合的互异性可知错误;不能用列举法表示,原因是集合中有无数个元素,不能一一列举.【误区警示】解本题时注意集合与元素的区别,集合中元素的互异性和无序性,列举法与描述法表示一个集合的区别.二、填空题(每小题4分,共8分)5.小于3.14的自然数集可表示为_,小于3.14的有理数集可表示为_. 【解析】小于3.14的自然数集可表示为0,1,2,3,小于3.14的有理数集可表示为xq|x<3.14.答案:0,1,2,3xq|x<3.146.已知集合a=x|2x+a>0,且1a,则

5、实数a的取值范围是_.  【解析】因为1a,所以2+a0,所以a-2.答案:a|a-2三、解答题(共26分)7.(12分)用适当的方法表示下列集合:(1)不小于1 且不大于17的质数组成的集合a.(2)平面直角坐标系中,抛物线y=x2上的点组成的集合c.(3)所有被4除余1的整数组成的集合e.【解析】(1)不小于1且不大于17的质数组成的集合a=2,3,5,7,11,13,17.(2)平面直角坐标系中,抛物线y=x2上的点组成的集合c=(x,y)|y=x2.(3)所有被4除余1的整数组成的集合e=x|x=4k+1,kz.8.(14分)用描述法表示下列集合:(1)0,2,4,6,8.(

6、2)3,9,27,81,.(3)12,34,56,78,.(4)到两坐标轴距离相等的点.【解析】(1)xn|0x<10,且x是偶数.(2)x|x=3n,nn*.(3)xx=2n-12n,nn*.(4)(x,y)|x±y=0.【加练·固】用描述法表示下列集合:(1)3,6,9,12,.(2)13,12,35,23,57,.(3)数轴上与原点的距离小于或等于2的点的集合.(4)平面直角坐标系中第一、三象限内的点的集合.【解析】(1)表示的都是被3整除的正整数.表示为x|x=3n,nn*.(2)先统一形式13,24,35,46,57,找出规律,集合表示为xx=nn+2,nn

7、*.(3)数轴上的点与实数对应,集合为x|x|2.(4)平面直角坐标系中第一、三象限内的点的特点是横坐标与纵坐标正负相同,即乘积大于零.所以集合表示为(x,y)|xy>0. (15分钟·30分)1.(4分)已知p=x|2<xk,xn,若集合p中恰有4个元素,则()a.6<k<7b.6k<7c.5<k<6d.5k<6【解析】选b.p=x|2<xk,xn,若集合p中恰有4个元素,则p=3,4,5,6,故6k<7.2.(4分)集合a=1,-3,5,-7,9,-11,用描述法表示正确的是()x|x=2n±1,nn;x|x=

8、(-1)n(2n-1),nn;x|x=(-1)n(2n+1),nn.a.b.c.d.【解析】选a.取n=0,1,2验证各表达式,可知不符合,正确.3.(4分)用列举法表示集合a=6x-2zxn=_. 【解题指南】根据xn,且6x-2z,让x从0取值,看是否满足6x-2z,这样找出a的所有元素即可.【解析】根据xn,且6x-2z可得:x=0时,6x-2=-3;x=1时,6x-2=-6;x=3时,6x-2=6;x=4时,6x-2=3;x=5时,6x-2=2;x=8时,6x-2=1;所以a=-3,-6,6,3,2,1.答案:-3,-6,6,3,2,14.(4分)若集合a=x|ax+1=0,

9、xr不含有任何元素,则实数a=_. 【解析】由题意得,关于x的方程ax+1=0没有实数根,(1)当a=0时,原方程可化为1=0,没有实数根,符合题意;(2)当a0时,x=-1a,不符合题意.综上,a=0.答案:0【加练·固】已知集合b=xr|ax2-4x+1=0,a,br,则a+b=()a. 0或1b.92c.14d.14或92【解析】选d.因为集合b为单元素集,所以集合xr|ax2-4x+1=0,a,br也只有一个元素b,所以方程ax2-4x+1=0只有一个解,当a=0时,方程只有一个解x=14,即b=14,满足题意,此时a+b=0+14=14;当a0时,则=42-4a=

10、0,解得a=4,方程只有一个解x=12,满足题意,此时a+b=4+12=92.综上所述,a+b=14或92.5.(14分)用适当的方法表示下列对象构成的集合:(1)绝对值不大于2的所有整数.(2)方程组x+y=1,x-y=-1的解.(3)函数y=1x图象上的所有点.【解析】(1)因为|x|2,且xz,所以x的值为-2,-1,0,1,2.所以绝对值不大于2的所有整数组成的集合为-2,-1,0,1,2.(2)解方程组x+y=1,x-y=-1,得x=0,y=1.故用列举法表示方程组x+y=1,x-y=-1的解为(0,1).(3)函数y=1x图象上的点可以用坐标(x,y)表示,其满足的条件是y=1x,

11、所以用描述法表示为(x,y)y=1x.1.两边长分别为3,5的三角形中,第三条边可取的整数的集合用列举法表示为_,用描述法表示为_. 【解析】设三角形第三边长度为x,根据三角形三边长度的关系得:x>5-3,x>2; x<5+3,x<8,所以x的取值范围为:2<x<8.又由第三条边长是整数,故第三条边可取的整数的集合用列举法表示为3,4,5,6,7,用描述法表示为x|2<x<8,xn.答案:3,4,5,6,7x|2<x<8,xn【加练·固】集合x|x为一条边长为2,一个内角为30°的等腰三角形中元素的个数为_. 【解析】当2为底边时,30°角可以是顶角或底角,有两种情形;当2为腰长时,30°角也可以是顶角或底角,也有两种情形,故集合中有4个元素.答案:42.已知集合a=x|x=m2-n2,mz,nz.求证:(1)3a.(2)偶数4k-2(kz)不属于a.

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论