五年级上思想品德导学案4.11我们的祖先2_鄂教版

1、五年级品社我们的祖先导学案 授课时间：11月28日23课时课题总第我们的祖先新授第13页学习目标情感态度价值观：通过了解先民的艰辛，历史文化名 人的成就，培养学生热爱祖国文化的思想感情，和不 畏艰难勇于创造历史的精神。能力：培养搜集资料、获取有效信息及解决 问题的能力。学会独立思考，学习有效交流，培养合 作学习的良好习惯。知识：知道我们的远古祖先，了解他们的生活 以及他们创造的历史与文明；了解我国古代一些著名 的历史文化名人；发现古代普通劳动人民的强大力量 和伟大的聪明才智。学习重、难点教学重点：通过多种方式学习了解我国古代灿烂文明 的缔造者们的事迹。教学难点：了解我国古代灿烂文明缔造者的事迹

2、，培 养学生热爱祖国的思想情感，和不畏艰难勇于创造的 精神。学习准备教师准备：有关“北京人”的历史资料（最好是影像 资料）；祭祀炎帝和黄帝活动资料；中国历史文化轴线 图和历史文化名人卡。学生准备：自主收集反应我国远古居民生活的各种资 料和实物；收集有关炎帝和黄帝的传说；通过查找资 料自主完成历史文化名人卡；观察自己的日常生活， 发现身边普通劳动者的创造与智慧。学习时间1课时导学环 节教师活动学生活动学习策略感 受 母 亲 河1.（教师出示教具“历史文化 轴”）作为有着五千年灿烂文明 史国度的孩子，你们可曾想过， 生活在我们这片热土的的先民 们，他们究竟是怎样创造出这样 灿烂的文明，他们的生活是

3、怎样 的，让我们一起沿着这个中国历 史文化轴，溯上探寻我们祖先进这个活 动是整 个主题 活动的 统领和 开端，让 学生首 先从宏感 知 母 亲 河步的足迹吧！2. 请大家观察历史文化轴，我 们一起来拟定一个探寻祖先进 步的方案。3. 学生分组讨论如何探寻祖先 进步的足迹。分组发言。4. 小结：让我们由远及近，首先 来到远古祖先的身边，看看他们 是如何在蛮荒之地中，艰难生 存，开创历史的。1. 我们经常会想到这样的问题：“我是从哪里来的”？我们的 远古祖先究竟是谁？他们吃什 么？住在哪里？穿什么？会唱 歌跳舞吗？等等。关于远古祖先 还有什么想了解的？2. 学生自由发言，教师归纳梳 理。3. 大家

4、都是有着强烈好奇心和 探索能力的孩子，相信私下已经 就这些问题展开了自己的研究， 谁能给我们介绍一下，自己所了 解的我们远古祖先的有关情况。4. 调查了解：反映祖先生活的词 语故事。5. 大家知道得可真多了，让我们 来系统了解一下，我们远古祖先 的代表“北京人”的具体情况 吧,从中你们又得到了什么新的 讯息？有什么感受？观看影像 资料。6. 师生共同在历史文化轴上简 要标注古代先民特点成就。观上建 立一个 历史的 概念，找 到一个 走进祖 国历史 的抓手。这一个 活动是 本主题 教 活 式 本育中 动方 的样 的呈现，通过 这个活 动，让学 生明确 如何以 历史文 化轴为 线，以人 物为点，

5、来 历 学 式。小结：原来我们的祖先有那么 多让我们惊奇的地方，正是由于 他们的不断地努力进步，不断地 探索前进才为中华文明璀璨的 文化史拉开了一个精彩的序幕。1. 我们一直自称“炎黄子孙”， 我们为什么这样自称？2. 让我们一起来看看我们祭祀 炎帝和黄帝的盛况吧。播放祭祀 活动影像资料。为什么从古至今 我们都会举行祭祀炎帝和黄帝的活动？3. 在历史文化轴上标注炎帝的 大致位置，交流炎帝传说，提炼 炎帝贡献。4. 在历史文化轴上标注黄帝的 大致位置，交流黄帝传说，提炼 黄帝贡献。5. 小结：作为炎黄子孙，我们骄 傲自豪，我们有着这样成就非凡 的祖先，他们为我们悠久而灿烂 的历史翻开了崭新的一页

6、，也鼓 舞了后人们不断前行。保 护 母 亲 河板 书 设 计 教 学 反 思远古先民炎黄传说我们的祖先聪明勤劳 创造了中华文明 我们是炎黄子孙通过讨论、交流，,让学生从远古祖先的生活创造中感受到一种涌动的真实的力量，,感受到前进中的不易，,探索中的顽强。)总第23授课时间：11月28日 课时课题我们的祖先课新授型学习目标情感态度价值观：通过了解先民的艰辛，历史文化名 人的成就，培养学生热爱祖国文化的思想感情，和不 畏艰难勇于创造历史的精神。能力：培养搜集资料、获取有效信息及解决 问题的能力。学会独立思考，学习有效交流，培养合 作学习的良好习惯。知识：知道我们的远古祖先，了解他们的生活 以及他们

7、创造的历史与文明；了解我国古代一些著名 的历史文化名人；发现古代普通劳动人民的强大力量 和伟大的聪明才智。学习重、难点教学重点：通过多种方式学习了解我国古代灿烂文明 的缔造者们的事迹。教学难点：了解我国古代灿烂文明缔造者的事迹，培 养学生热爱祖国的思想情感，和不畏艰难勇于创造的 精神。学习准备教师准备：有关“北京人”的历史资料（最好是影像 资料）；祭祀炎帝和黄帝活动资料；中国历史文化轴线 图和历史文化名人卡。学生准备：自主收集反应我国远古居民生活的各种资 料和实物；收集有关炎帝和黄帝的传说；通过查找资 料自主完成历史文化名人卡；观察自己的日常生活， 发现身边普通劳动者的创造与智慧。学习时间1课

8、时导学环 节教师活动学生活动学习 策略复 习 导 入盘 点 历1.引入：五千年的历史源远流 长，浩如烟海，出现的文化名人 数不胜数，同学们，我们该以何 种方式来走进这些历史文化名 人，盘点他们的卓越成就呢？2.活动：我们可以沿着我们的在这 个活动 中，主要 是教给 学生一 种学习史历史文化轴，分类来 细数这历史的文些历史文化名人，看看他们是如方式，也化何用自己非凡的成就推动我国为后续名历史文化进程的。的交流人3.你们想去了解哪个历史文活动做化名人，老师这里有一些历史文 化名人的空白卡片，同学们可以 独自 人，也可以找小伙伴 起 来完成卡片，相信通过完成这张 卡片就一定能够真正走进这些 历史文化

9、名人精彩的世界，走进 中华璀璨的文明史。4.学生自主杳找资料，完成卡片好铺垫】1.同学们，相信你们一定了解到这一部了许多历史文化名人，了解了他分基本走们的非凡成就，他们也一定有许上是，学进多让你敬佩和感动的地方，正是生们的历由于有了他们的不懈努力，才成自主学史就了中华灿烂文明，现在让我们习，在掌文一起走进他们吧。握了学化2.学生根据已经填好的“历史习方法名文化名人卡片”进行交流后，自主人3.同学们相互补充，教师协助梳学习是理，并协助标注在历史文化轴最有效上。的学习4.讨论：他们是如何取得这些非方式，学凡成就的呢？生在杳、5.小结：他们的不畏艰难勇于写、思、创新，坚持不懈孜孜以求的精神议中可才是

10、我们更应该敬佩的地方呀！以更加深对历 史的理 解，对自 己人生 的感悟。保 护 母 亲 河历史文化名人思想家、教育家一一孔子 史学家一一司马迁 文学家李白科学家张衡医学家李时珍数学家祖冲之我国古代文化灿烂辉煌 我们中华民族自强不息、不断创新教 学 反 思五年级品社我们的祖先导学案 授课时间：11月28日23课时课题我们的祖先课 型新授学习目标情感态度价值观：通过了解先民的艰辛，历史文化名 人的成就，培养学生热爱祖国文化的思想感情，和不 畏艰难勇于创造历史的精神。能力：培养搜集资料、获取有效信息及解决 问题的能力。学会独立思考，学习有效交流，培养合 作学习的良好习惯。知识：知道我们的远古祖先，了

11、解他们的生活 以及他们创造的历史与文明；了解我国古代一些著名 的历史文化名人；发现古代普通劳动人民的强大力量 和伟大的聪明才智。学习重、难点教学重点：通过多种方式学习了解我国古代灿烂文明 的缔造者们的事迹。总第教学难点：了解我国古代灿烂文明缔造者的事迹，培 养学生热爱祖国的思想情感，和不畏艰难勇于创造的 精神。学习准备教师准备：有关“北京人”的历史资料（最好是影像 资料）；祭祀炎帝和黄帝活动资料；中国历史文化轴线图和历史文化名人卡。学生准备：自主收集反应我国远古居民生活的各种资 料和实物；收集有关炎帝和黄帝的传说；通过查找资 料自主完成历史文化名人卡；观察自己的日常生活， 发现身边普通劳动者的

12、创造与智慧。学习时间2环教师活动学生活动学习 策略1.我们了解了许多历史文化名对于这人，他们都有着非凡的成就，其个活动，古实在我国古代，许多伟大的成果书本上代都是由普通的劳动者在实际的呈现较劳生产生活中创造出来的，甚至我多，学生动们日常生活中的许多物品都是可以自者他们的创造发明，你们知道这样学的分的的例子吗？量较大，创2.全班交流。（筷子的使用、算在课堂造盘的来历、瓷器的制作）上，只需3.阅读教材78页，“鲁班发明要学生锯”，说一说这个故事给我们什明白，劳么启示。4.小结：这些看似简动人民单的发明，至今仍深刻影响着我智慧的们的生活，它们对人类文明的发力量，明展有着不可低估的贝献，多了不白创造起

13、呀！我们对智慧的“无名英雄”源于生充满了感激之情。活。1.前些日子，老师家进行了一次由历史，家庭装修，在装修的过程中，老走进现师发现我们生活中的许多设施实生活，和物品都在静悄悄地发生着变学生们化，还出现了以前没有的东西，可说，可这些东西让我们的生活变得更学，可感加方便舒适美好。你们有这样的的东西1课时节者发现吗？会更多，的2.全班交流。这样也创3.这些发明创造都是现代人的可以更造智慧的体现，小小的家居中都蕴大程度含着这么多创造智慧的火花，放激励学眼看去，你们还知道哪些现代人生仓J造的发明创造正深刻改变着我们美好未的生活，推动着历史的前进与发来的信展？4.小结：正是人类有了美好生活 的愿望，利用大家智慧和力量不 断创造，才造就了现在辉煌的文 明与进步。心。1.我们深深叹服于人类的聪明这个活才智，大家看看，我们的历史文动让学化轴，多么地激动人心，这个轴生明白，将会不断延续，你们希望在这个也许以未轴上看到你们的讯息吗。请大家后我成来起畅想未来，定将会创造出不了伟我更加辉煌灿烂的明天！人名人，们2.全班交流，畅想未来人类历只是一的史文化的发展。个普普创3.小结：老师真为你们感到骄通通的造傲，虽然你们现