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文档简介
1、听听,秋的声音教学设计左店中心小学 李海燕学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的格式,仿写诗文。课前准备:1、教师准备教学课件、板书词卡,课前板画相关景物。2、生课前阅读有关秋天的诗歌,听听秋天的声音,预习词语手册。预学流程:(一)以诗导入,酝酿诗情1(我们班小朋友的诗秋天的色彩:让我们一起来读读,感受秋天是一个色彩缤纷的季节。秋天是绿色的,/松树拿出细细的针,绣绿了满山遍野。/秋天是黄色的,/梧桐摇着小小的扇子,/扇黄了大街小巷。/秋天是红色的,/枫树伸出红红的手掌,/染红了花园果园。/啊,/秋天是一个色彩缤纷的季节
2、。/)2师导语:秋天不仅是一个色彩缤纷的季节。只要我们静下心来,细细去听,秋天,她还是一个(辽阔的音乐厅)3师导入:现在就让我们走进秋,走进这辽阔的音乐厅,去听听,秋的声音。(板书:听听,秋的声音)4师配乐范读课文听听,秋的声音。(二)初听秋声,初感秋意1、小朋友们,你们听到秋的声音了吗?快到诗歌第一至第三小节里找一找,秋天都有哪些声音? (道别的话音、告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟。)2、黄叶和谁在道别?秋风吹过树梢,树枝轻轻摇摆,一片片黄叶离开大树,随着秋风翩翩起舞,他们会说些什么呢? 3、说一说。4、让我们一起,带着对大树的依恋,带着对大树的感谢,自己边做动作边读第一节。5、指名读慢
3、一点:小黄叶。因为树叶要离开大树妈妈了,大树妈妈不舍得。快一点:因为黄叶急得要去旅行了。美美地:黄叶满地都是,很美,好像给大地铺上了地毯。厚厚的黄叶铺在地上,踩上去软软的,就像铺了地毯。美美地:我喜欢落叶声,它让我想到树叶落下来,像蝴蝶在飞很美。轻轻地:因为我把自己当作是大树,小黄叶要走了有点舍不得。6、师小结:“刷刷”“刷刷”,老师也感受到了,这是快乐的树叶,它在快活地下。因为她把最美的秋天送给了大家。l 刚才有学生迫不及待地想读这一节了(课件出示第二节)1、指名读。2、你体会到了什么? 4、在秋天里,在草丛中、树叶下,蟋蟀正在一声声地叫着呢!让我们一起来侧耳倾听吧。(多媒体展示秋的落叶图,
4、伴着清脆的蟋蟀叫声。)5、让我们把优美动听的蟋蟀叫声变成朗读声吧?(生齐读课文第二自然段。)6、在你们读的时候,我也在幻想。我幻想着我现在就是一只蟋蟀,我藏在石缝下、躲在树叶下,唱着一首又一首的小曲(稍停)孩子们,闭上眼睛,和老师一起来幻想吧!7、配乐范读(第二自然段)。8、睁开眼睛,赶快告诉老师,你刚才都幻想了些什么呢? 9、小蟋蟀在唱着什么呢? 10、秋风习习,蟋蟀再次来到阳台上,他曾在这里歌唱了整整一个夏天,现在天气凉了,卧室也收拾好了,他要和阳台告别了,他会说些什么呢? 听那,小蟋蟀唱得多动听哪。孩子们,让我们带着各自的感受美美地去读一读。(多媒体出示第三自然段,配乐,深情地)在这美丽
5、的秋天里,落叶离开了树妈妈的怀抱,小蟋蟀也唱起了离别歌,大雁也飞往南方过冬去了。(多媒体出示大雁飞行图) 1、“叮咛”就是(嘱咐)你们得到谁反复的嘱咐。 2、这些叮咛让你感受到了什么?( )3、家里,我们的家长对我们千叮咛万嘱咐,在学校里老师也反复地叮咛我们,我们在这样的叮咛声中长大。一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛,大雁在叮咛什么? 4、这暖暖的叮咛声你感受到什么?(温暖、温馨)指名读5、留在这里的朋友听到大雁的话,心里会感到多么温暖呀!让我们一起来读读。(齐读)6、一阵阵秋风掠过田野, 田野又会是一幅怎样的景象呢? 7、是的,面对丰收,人们怎能不高兴?怎能不乐开怀呢?看,你笑起来了,
6、读我也笑起来了读,这是秋风送来的丰收的歌吟。来,让我们走进这丰收的田野,让我们一起带着这样的叮咛,这样的喜悦,一起来读读这一节诗。(三)仿说秋声,编织秋韵1、师导语:秋的声音,在每一朵灿烂的小花里,在每一片丰收的田野里,在每一条可爱而跃动的小鱼里,在每一个孩子天真烂漫的笑容里。在美丽的秋天里,何止这些声音啊!快把耳朵、把心、把想象带上,我们再去听听,出示第五节,读。秋天还会在哪里呢?你听到了哪些声音?(出示象声词)树叶掉在地上,脚踩上去,沙沙的声音。采果子时候的欢声笑语。农民收稻谷时的笑声。哗啦哗啦,稻海翻起波浪2、同学们真细心,诗人都没有注意到的地方,我们却在那里找到了秋,听到了秋的声音,你
7、能照着课文第一、二小节的样子用“听听,秋的声音”这样方式写一写吗?听听,秋的声音,稻谷鞠着躬,沙沙,是稻谷在谈话的声音。听听,秋的声音,稻海翻起波浪,“哗啦”是它们欢快的歌声。听听,秋的声音,秋雨落在地上,“滴答”,是秋雨正在弹琴。3、学生先在小组里练习再全班交流。4、小结:秋天如此美好,让我们走进秋,去闻闻她的的气味,听听他的声音吧。12 听听,秋的声音 &
8、#160; 黄叶 刷刷 &
9、#160; 蟋蟀 瞿瞿 音乐厅 大雁 叮咛
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