人教部编版(2016)二年级下册语文期中考试(24)

1、人教部编版 (2016) 二年级下册语文期中考试 (24)1 / 8作者：日期：2 / 8个人收集整理，勿做商业用途新人教部编版二年级语文第二学期期中测试卷(时间： 60 分钟满分： 100 分)姓名：得分：一、基础达标。 (50 分)1我会拼写。 (10 分)jìngàibìlyíshénzhujidàocáichnsshucisèshokogntián2我会在正确的读音下面画 “”。 (9 分)团结é遮掩 绚烂(xuàn xùn)(jiji )(y ny n)饲养(s&#

2、236; s)丝绦 (tiáoto)水波 (b p)随便àá漂亮(piopi ào)葱郁 ù(bi npi n)(yy u)3读一读，把意思相反的词连起来。（8 分）宽穷善弱富败强恶贵窄内减胜贱加外4给下面的字换个偏旁，组成新字，并组词。（6 分）味（）（） 住（）（）传（）（）坡（）（）结（） （）沙（）（）5用合适的词语填空。 (6 分)3 / 8个人收集整理，勿做商业用途（）的树苗一（）小河（）春天（）的露珠一（）风景（）秋千6给加点词语选择正确的解释。(5 分)1.【特别】 与众不同，不普通；格外，很；尤其。(1)他特别喜欢郊游，尤其是

3、骑自行车郊游。 ()(2)在我们这些人里，就数他的脾气最特别 。()(3)这个节目特别 精彩。 ()2.【经过】通过；从某处过。(1)经过深入调查，我终于发现了其中的秘密。()(2)经过操场时，我看见李明正在打球。 ()7补充句子。 (6 分)(1)一棵绿油油的小柏树就像 _一样笔直地站在那里。(2)葱葱绿绿的田野就。(3)村口的枫树好像。二、教材回顾。 (14分)1“儿童散学归来早， _。”这首诗的作者是 _朝诗人_。2与其锦上添花， _。平时肯帮人， _。3我们祖国有许多传统节日， 比如 _至(少写三个 )，我最喜欢 _，因为 _。4. 乘着 _的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了 哪里需

4、要献出_，_就出现在哪里三、主题探究。 (5 分)1同学们，你们一定游玩过不少地方，看到那么多好看的风景，你会想到哪些词语？请写下来。 (至少写三个 )(3 分 )_4 / 8个人收集整理，勿做商业用途2选一选，把正确的答案圈出来。(2 分)春天到了，花儿们召开选美大会。好多花都来了，谁进不了门 呢？菊花桃花迎春花杏花梨花梅花四、阅读拓展。 (16 分)(一)课内阅读。 (6 分 )这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83 岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。1选段共 _句话。说明这一天天气情况的是第_句。 (2

5、 分)2选段中“格外”一词可以换为_。(2 分)3用“_画”出具体描写邓小平爷爷植树的句子。(2 分)(二)课外阅读。 (10 分)最香的一顿饭绿绿的田野、高高低低的山丘、长长的河流 小老鼠贝贝驾着直升机在天上飞啊飞。贝贝觉得肚子有点儿饿，就操 纵着直升机往下降。“救命呀！ ”地面传来呼救声，只见一只蚂蚁正在水洼里拼命挣扎。贝贝急忙把直升机开到水洼上空，然后垂直下降到离水面两寸高的地方。可是，直升机上没有绳子，蚂蚁上不来。贝贝想起了自己的尾巴，他急忙把尾巴伸向水面。小蚂蚁抓住尾巴，爬上了直升机。小蚂蚁对贝贝说： “哟，你的绳子真像老鼠尾巴。”“ 直升机上的绳子都这样。 ”贝贝边说边往裤子里塞尾

6、巴。贝贝把小蚂蚁送回了家。不一会儿，小蚂蚁领着一群蚂蚁，抬来了米饭、面包和水果。贝贝大吃起来，这真是他有生以来吃得最香的一顿饭。贝贝对蚂蚁们说： “好香的饭呀！太谢谢你们了！我经常在这一带飞，有事儿尽管找我。 ”说完，他驾驶直升机飞走了。1这篇文章有 ()个自然段，第五自然段有 ()句话。 (2 分)2填上恰当的词语。 (2 分)()的饭()的田野()的山丘()的河流3仿照文中画线句子写一写。(2 分)贝贝在天上还看到了 _5 / 8个人收集整理，勿做商业用途4小老鼠把 _当作绳子救起了小蚂蚁。(1 分)5为什么这是贝贝有生以来吃得最香的一顿饭？(3 分)_五、写话展示。 (15 分)仔细观察

7、四幅图，图上画的是谁？发生了什么事？最后怎么样？6 / 8个人收集整理，勿做商业用途编制小学语文试卷应注意的几个问题在小学语文教学中，测试是检查教学效果和学生学业成绩及能力的重要手段，具有评价，激励、导向等多种功能。它是语文教学过程中一个不可缺少的部分，这一部分，又包括编制试卷、测试、评分、分析等一些小环节，而编制试卷又是其中的关键环节。他既耗费精力，又往往难以尽入人意。整个测试的目的，功能往往通过试卷体现出来。试卷的质量直接影响着考试的有效性和可靠性。若试卷失误过多，则测试的目的很难达到。这就明确要求我们应妥善而科学地编制小学语文试卷。因此，编制小学语文试卷应特别注意这么几个问题。一、要明确

8、测试的目的由于测试目的的不同，对测试的内容及形式要求均有不同。比如说， 学生学完一个单元的几篇课文之后， 为了了解学生的知识理解和巩固情况，我们编制试卷时应紧扣教学内容，题目不能太难，试题质量也不必像总结性那么高。而总结性考试，一般在学期末或学年末，甚至整个小学阶段结束后进行，目的是为了了解学生对该时期的学习是否达到教学目标的要求，从而做出全面总结性评定。如学期考、 学年考、毕业考都属此类。由于它具有总结性的特点，所以试卷的覆盖面要广，要求性高。可以这么说，明确考试目的，是编制小学语文试卷应做的第一项工作。做好了这项工作，我们才可以向前迈出第二步、第三步···&#

9、183;··二、坚持做到 “不超课标 ”“不超前 ”所谓“不超纲” ，是指我们在编制小学语文试卷时要注意不超出九年义务教育小学语文新课标所规定的范围，努力做到以“纲”为纲，以“本”为本。这是小学语文教学的纲领性文件，它对学生在小学阶段应掌握的语文知识，应培养的语文能力有着明确的规定，同时它对学生在各个年级段应学习和掌握的内容也具有具体要求。而课本则是新大纲的这些要求的具体承担者，它将大纲所规定的内容化为形象的语言材料，以便于学生在教师的指导下去学习掌握语文知识、培养语文能力，提高语文水平。正因如此，我们的教学工作多年来一直强调要以“纲”为纲，以“本”为本。而用来评定教学效果

10、，考查学生语文学习情况的语文试卷当然也应坚持做到这一点。这样做， 有助于教学工作的正常进行，也有助于教师确切地把握学生的学习情况。所谓“不超前” ，是指我们在编制试卷时要充分认识到学生语文学习的阶段性，要以考查学生已经学过的知识作为编制试卷的出发点，考查他们对这些知识的理解，运用等情况。 而即将学到的新知识不应该作为编制试卷的材料的来源。就目前的情况来看， “不超前”已被越来越多试卷编制者及语文教学工作者所认识，他们所使用小学语文试卷， “超纲”现象并不多见。但是，试卷考查内容“超前”的现象依然较严重。这就要求我们要进一步钻研教材，把握住教材。只要这样，我们才能编制出合格要求的试卷，试卷也才能

11、真正地发挥其应有的作用。三、试题表达要明确，指导语应清楚，例题要典型试题表达要明确，主要是指试题的语言应简明易懂，切忌啰嗦、含糊。如作文题，对小学生来讲，不能把范围限制得太窄，至使学生冥思苦想，没有东西可写。也不能太宽，使得学生不知要写什么、从何写起。比如学校的一天这样的题目就不适合小学生写。因为是指写整个学校一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天？不清楚。指导语是用来帮助学生理解题目要求的，如果用词过于深奥或模糊不清，模棱两可， 学生就会因不7 / 8个人收集整理，勿做商业用途懂题意或产生歧义而影响考试的效果。因此，我们特别强调指导语应清楚。有时，为了便于学生掌握试题的做法，我们还可以在试卷上举出例题作为示范。此时，要特别注意列