地震中的救助MicrosoftWord文档(2)

1、 地震中的救助教学设计 学科名称：品德与社会 授课年级：六年级 设计者姓名：张利若 所在学校：巩义市子美外国语小学 联系电话电子邮箱: 827494843地震中的救助教学设计教材来源：人教版小学六年级品德与社会（下册）内容来源：小学六年级品德与社会（下册）第二单元第三课主 题： 人类的家园课 时： 1课时授课对象： 六年级学生设 计 者： 张利若目标确定的依据 1、初步掌握收集、整理和运用信息的能力。能够运用恰当的方法说明问题。2、初步理解人与自然的关系，知道大自然有不可抗拒的一面。 3、珍爱生命，学习人们在灾害中团结互助的可贵精神。教学目标：  

2、 1、通过查找资料，了解曾经发生在国内的重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面； 2、学习在地震中自护互助的方法。 3、感受灾害无情人有情，体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。 教学重点 懂得在面临地震时，如何进行自救互助的常识和技巧。教学难点 了解面对地震灾害时，从国家领导人的关怀、人民解放军的救助、人民群众的救助等不同方面，感受到灾害无情人有情。教学准备： 1、教师自制多媒体课件。 2、学生搜集有关地震、洪水等自然灾害和人类社会救助的图片或资料等。 教学过程教学过程教学环节教学活动评价要点活动一：可怕的震灾1同学们，老师让大家以访问家人和邻居、查阅资料或上网等方式调查、了解

3、自然灾害情况，下面谁先说一说地球家园发生过哪些自然灾害?能说出两三种自然灾害的名字。2这些自然灾害是人类不可避免的，我们一起来感受这些可怕的自然灾害吧！(课件出示自然灾害图片。)3看见我们美好的家园就这样破坏、生命瞬间消失，你有什么想说的吗？1.认真观看自然灾害图片。2.能说出看了图片后的感受。 3.善于倾听，及时发表自己不同的想法。1逃生是人的本能，地震时怎样逃生才是最正确、合理的呢，如何将伤害降到最低程度，想了解吗？这节课我们就来探讨地震中的救助。有学习的强烈愿望。活动二：地震中的自救活动1我们分成四个学习小组。现在我手里有四张卡片，卡片上我给大家假设了地震来临时身处四种不同地方，你准备怎

4、么做的问题。现在请各组长到前面来抽取你们的研究内容。积极参与小组合作。活动2：学生结组进行探究活动。1小组合作高效有序、分工合理。2积极参加小组交流。活动3：交流小组的探究成果。其他同学在听的过程中，如果觉得还有更好的方法，也可以随时举手补充发言。听清交流要求，明确如何交流。1当地震来临时，我们正处在高层楼房，怎样逃生？能说出地震时身处高层建筑正确逃生的一种方法。2当地震来临时，我们正处在教室、电影院、商场、体育馆等公共场所，（请某小组同学模拟示范，其他小组同学观看发表自己的意见）其他同学作为地震自救专家，看看他们做得对不对，应该怎样做？能说出地震时身处公共场所正确逃生的一种方法。3.当地震来

5、临时，我们正处在室外，又该怎么做才能将伤亡程度降至最低？4.当我们被埋在废墟下时怎么做？能说出地震时身处室外正确逃生的一种方法。能说出被埋在废墟下自救的一种方法。活动四：1感受生命的奇迹。以汶川地震为例，请看这样一组数据，(课件出示汶川地震100小时生命奇迹)认真看课件中列举的数据及生命奇迹。2假设你被困住了，试想一天后，你会怎样？3天后呢？5天过去了，此时的你又会怎样呢？3这种情况下人的生命信念最为脆弱，可你们看看他们却坚强地活着，此时此刻你有什么想说的？1积极思考假如自己在废墟下困了1天、3天、5天，该怎么做。2大胆交流自己的想法。语言通顺、流畅。活动三：地震无情人有情1让我们一起来回顾下

6、汶川地震的感人事情吧！(出示课件感动中国图片。)此时此刻你想说点什么呢？2面对地震灾区的人们，我们能够做些什么呢？ 1观看图片，敢于大胆交流自己的想法。2大胆交流自己力所能及的事情。3总结。 同学们，我们现在还小，以后有可能会在祖国各地工作，也许走得更远，到世界上的某一个国家，我们无法避免这些自然灾害，当我们面对自然灾害时，只要我们保持冷静的心态、学会科学的自救方法、拥有坚定的生命信念，在党和政府、中国人民解放军、全国人民群众的帮助下，没有战胜不了困难。能体会到：一方有难，八方支援。 灾难无情人有情。板书设计 地 震 中 的 救 助  冷静的心态                           灾害无情 科学的方法           &#