初中英语句子成分分析与讲解

1、初中英语句子成分分析与讲解英语句子与汉语句子一样，都是由单词按照一定的规则所组成的。不同的词类在句中所起的作用是不同的。因此，只有搞清不同词类在句中可充当哪些成分，才能正确分析、理解句子的含义，并能准确地遣词造句，逐渐达到流利地说出地道的英语。请同学们认真阅读下面的问答，我相信它一定会对同学们起到抛砖引玉的作用。【问】什么是句子成分 ？英语句子包含哪些成分 ？【答】组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、 表语和宾语补足语等。【问】各成分在句中的作用如何？分别由哪些词及短语充当 ？【答】1 .主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定

2、 式或动名词等充当。如：The car is running fast.（ 名词）We are students1 代词）One of my classmates is from Shanghai1数，）It's bad manners to spit in public.（不定式）Eating too much is bad for your health.（动名词）【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语（不定式短语）放在句后。2 .谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，

3、连系动词与表语一起构 成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。 如：He works in a factory实义动词）I felt cold.（ 系动词+表语）How can I get to the station?（情态动词 + 实义动词）Do you speak English?（ 助动词+实义动词）They are working in a field.（ 助动词 + 实义动词）【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。3 .宾语：是及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。如：He is doing his homew

4、ork1名词）They did nothing this morning.（代词）She wants to go home.（ 不定式）We enjoy playing football.（ 动名词）【注意】有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。这类动词常见的有：give , buy, lend , pass, tell , leave 等。如：He bought me a book.Pass me the ball , will you?（间宾 + 直宾）直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适 当的介词如to或for等。如：Han Chen le

5、nt some money to Li Hai.（ 直宾 + 间宾）Xiao Liu bought a dictionary for Tom.（直宾 + 间宾）有的动词常用不定式作宾语，而不能用动名词。这类动词有： want, wish , hope , promise , decide , agree , choose , care 等。如：I hope to see you again.有的动词一般只用动名词作宾语，而不用不定式。这类动词有：enjoy , finish , mind ,practise , miss , suggest , keep（on）等。如：Do you mind

6、my opening the window?有的动词后接不定式与动名词含义不同。a）forget to do 表示“未发生的动作"，forget doing 表示“已完成的动作“。如：Don't forget to come here earlier tomorrow.（还没来）I forgot returning the book to him.（书已还给他了 ）b）stop to do（不定式为状语）表示“停下原来的事，去做另一件事"，stop doing 表示“停止做某事"。如：I stopped to talk with him.（我停下来与他谈话

7、。）The students stopped talking when the teacher came in.（老师进来时学生们停止谈话。）4 .定语：用于修饰名词或代词，一般由形容词、名词、数词、不定式等充当。如：What a beautiful kite it is!（形容词）She is a chemistry teacher.（ 名词）There are two students in the classroom.（数词）We have something to do tomorrow.（ 不定式）The man in blue is my brother.（介词短语）【注意】定语一

8、般位于被修饰词之前，但若修饰不定代词或不定式等短语作定语，则 放在后面。5 .状语：用于修饰动词、形容词、副词或全句，一般由副词、介词短语、不定式短语 或从句充当。单个副词作状语一般放在被修饰词之前，短语或从句放在句首或句末。如：下载可编辑Thank you very much.( 副词)I get up at five in the morning.(介词短语）He is studying hard so as to catch up with others.(不定式短语）We were having breakfast when the telephone rang.(从句）【注意】eno

9、ugh作状语只能放在被修饰词之后。如:He is old enough to go to school.6.表语：用于说明主语的身份、特征或感受，一般由名词、数词、形容词、分词等充当。常用的连系动词有： be, look , getsound（听起来）feel , become, smelltaste（尝起来）等。如:They are workers.( 名词)形容词）动名词）Two and three is five.(The story is very interestingM y job( 工作)is teaching English.(She is at home.(介词短语)I fe

10、el terrible.(形容词）形容词）The dish tastes delicious.(7.宾语补足语：用于补充说明宾语的动作,般位于宾语之后，宾语与宾语补足语起构成复合宾语。需接复合宾语的动词有:telllet , help , teach , ask , see,have,order , make等。"宾补”一般由不定式短语、分词、名词、形容词等充当。如:We elected him monitor1名词)I found it difficult to learn English well.(形容词）The doctor told me to do more exerci

11、se.(不定式短语）He is going to have his hair cut.(过去分词）They saw a bird flying in the sky.(现在分词）英语句子成分结构详解一、英语语句基本结构分析：（一）主谓宾结构：1、主语：可以作主语的成分有名词（如boy）,主格代词（如you）,数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！eg: The boy comes from America.He made a speech.Two and two is four.To be a teacher is my dream.Doing a res

12、earch is a necessary step of covering a story.2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。谓语可以是 不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，eg:We come.Many changes took place in my home town.注（以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如： take place, appear, happen, break out; 表来、去，如： come, go 等）3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是 代词宾格，如：me，him, t

13、hem等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。eg: I will do it tomorrow.The boy needs a pen.I like swimming.I like to swim this afternoon.（二）主系表结构：1、主语：同主谓宾结构。2、谓语：联系动词（Link verb） : be 动词（am,is,are,was,were,have been） ；其他联系 动词如：become成为，turn 变成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see 等。其特 点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副

14、词，既，不可能是宾语。3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。（1）当联系动词不是 be,而其后是名词和代词时，多表达转变为之意，注意与动宾关 系的区别。eg: He became a teacher at last. His face turned red.（2）感官动词多可用作联系动词 eg: He looks well. 他面色好。 It sounds nice. 这个听起来不错。I feel good.我感觉好。The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。例：Tom is a boy.（Tom 是个男孩）主语为 Tom,系词为be动词的第

15、三人称单数 is ,表语为 a boy（三）There be 结构：There be表示存在有。这里的 there没有实际意义，不可与副词'there 那里混淆。 此结构后跟名词，表示（存在）有某事物试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there 为副词那里。二、定语定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用的表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no 构成的复合不定代词时，（如：something、nothing ）;或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常

16、置后。副 词用作定语时须放在名词之后。（一）形容词作定语：The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。（二）数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。（三）形容词性物主代词或名词所有格作定语：His boy needs Tom's pen.他的男孩需要 Tom的钢笔。There are two boys of Toms there. 那儿有 Tom家的两个男孩。（四）介词短语作定语：The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你

17、的支钢笔。The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。There are two boys of 9,and three of 10.有两个 9 岁的，三个 10 岁的男孩。（五）名词作定语：The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。副词作定语：The boy there needs a pen. 那儿的男孩需要一支钢笔。不定式作定语：The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。（六）分词（短语）作定语 ：The smiling boy needs a pen bought

18、by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。（七）定语从句：The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。三、状语状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、 程度、目的等状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时， 通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often ）或程度（如：almost ）的副词状语通常位于 be动词、助动词

19、、情态动词之后，动词之前。有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in theclassroom. 一般理解成男孩喊教室里的女孩（此时in the classroom 为girl的定语），也可以理解为男孩在教室里喊女孩（此时in the classroom为地点状语），最好写作Inthe classroom,the boy calls the girl.'（一）副词（短语）作状语 ：The boy needs a pen very much. 男孩非常需要一支钢笔。 （程度状语）The boy needs very much the

20、 pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）（二）介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）Before his mother,Tom is always a boy.在母亲面前，汤姆总是一个男孩子 .（条件状语）On Sundays,there is no stu

21、dent in the classroom.星期天，教室里没有学生.（时间状语）（三）分词（短语）作状语 ：He sits there,asking for a pen.他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）Having to finish his homework,the boy needs a pen.因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）（四）不定式作状语：The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）（五）名词作状语：Come this way!走这条路！（方向状语）（六）状语从句：时间状语从句，地点状语从句

22、，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从 句，让步状语从句，条件状语从句四、直接宾语和间接宾语：(9 特殊的同源兵语现象：fight a fight , dream a dream , etc.（0有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带,show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一 般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词 +间接宾语+直接宾语。eg:Give me a cup of tea,please.强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语 + to +间接宾语。eg:Show this house toMr.Sm

23、ith.Mr.五、宾语补足语位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。（一）名词/代词宾格+名词The war made him a soldier.战争使他成为一名战士 .（二）名词/代词宾格+形容词New methods make the job easy.新方法使这项工作变得轻松.（三）名词/代词宾格+介词短语I often find him at work.我经常发现他在工作.（四）名词/代词宾格+动词不定式The teacher ask the students to close the windows.老师让学生们关上窗户 .（五）名

24、词/代词宾格+分词I saw a cat running across the road.我看见一只猫跑过了 马路 .六、同位语同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：We students should study hard. （students是 we 的同位语，都是指同一批学生'）We all are students. （all是we的同位语，都指同样的我们）七、独立成分有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分（注意：区别于分词独立结构）。感叹词：oh,hello,aha,ah, 等。肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。插入语：一 些句中插入的I think , I believe, 等。