小学音乐春到沂河--(3)教案教学设计

1、春到沂河 教学设计1教学目标 1、通过欣赏春到沂河，认识民族乐器柳琴，能听辨柳琴的音色，区分琵琶与柳琴这两种乐器。2、通过欣赏春到沂河，能感受分析音乐要素，了解音乐作品的结构，理解音乐的表现内容。3、通过欣赏春到沂河，能对我国的民族乐器产生兴趣，喜爱民族音乐。2学情分析 一、教材分析1、本课教学内容是一首柳琴独奏曲春到沂河，春天是播种的季节，也是蕴含希望的季节。这首柳琴独奏曲正是描绘位于山东的沂河两岸春光明媚、流水潺潺、万物生辉的动人景象；表现了在田间愉快劳动的人们对丰收的展望，对美好未来的热烈向往。乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌沂蒙山好

2、风光为素材，加以提炼和发展而成的。民歌音调分别在引子和第一部分中作节奏拉开和紧缩的处理，描绘了沂河两岸的大好春色，以及欢快热烈的劳动场面。第二部分的旋律由中板转慢板，以山东琴书和山东柳琴戏为基调，加以演变发展。通过调式、调性的变化，以及演奏上用推、挽、吟、揉的技巧润饰曲调，使音乐更富韵味，表达了人们对幸福生活的向往。这一优美如歌的段落同其前后形成了鲜明的对比。最后部分是第一部分的变化再现，热烈、快速，以活跃、强烈的音响，表现了欢腾的场景。柳琴在乐曲尾部充分发挥了"夹扫"技巧的威力，使旋律在强而有力的和音衬托下，渲染了异常热烈的气氛。2、认识民族乐器柳琴，它外形如琵琶，略小。

3、是山东、江苏、安徽一带流行很广的民间乐器，也是柳琴戏及泗洲戏的主要伴奏乐器。柳琴的音色清脆、明快，音域广，音量大，效果热烈、粗犷，在乐队中担任主旋律声部，有很佳的效果。二、学生情况五年级的学生对音乐作品已经具有一定的感知、观察、分析能力，通过情景创设让学生自主探究、学习掌握乐器知识，抓住音乐要素对于作品进行分析理解。由于学生接触到的柳琴演奏的音乐作品不多，容易混淆琵琶与柳琴，通过对比法引导学生注意观察、仔细聆听辨别。三、教学流程创设情境初步感受乐器知识复听全曲分段赏析整体感知课堂小结3重点难点 1、欣赏分析春到沂河，了解弹拨乐器柳琴。2、区分琵琶与柳琴这两件乐器，分析作品春到沂河的曲式结构和表

4、现的音乐内容。4教学过程 活动1【导入】情景激趣 师：创设情境春游春到沂河师：春天来了，让我们一起随着音乐到山东沂河去春游。我们的神秘导游是一件山东当地流行的乐器。请注意聆听、观察，辨认出这件乐器。引导学生仔细聆听、观察，（播放视频）学生初步感受乐曲，领略沂河春景，初识柳琴。【设计意图：激发学生学习兴趣，初步感受音乐，初识柳琴。】活动2【活动】情景延续 （出示琵琶与柳琴的图片）学生活动：辨认导游乐器知识琵琶柳琴A通过观察、听辨音色等教学手段，认识乐曲的主奏乐器柳琴。B运用对比法，区分琵琶与柳琴的不同。【设计意图：引导学生注意观察琵琶与柳琴的外形特点，仔细聆听分辨音色特征，了解并区分演奏方式的不

5、同。】活动3【活动】音乐赏析 1、复听全曲师：（揭题）刚才我们听到就是王惠然创作的柳琴演奏的春到沂河，让我们再来听一听柳琴的演奏，感受一下音乐分成几部分？播放音频，感受作品的结构特点【设计意图：让学生充分聆听乐曲，对柳琴的音色特点加深印象，初步感受音乐的结构】2、分段赏析音乐分成引子第一部分第二部分第三部分师：让我们一起感受下，每部分音乐的主题。（提出聆听要求）a、聆听每段音乐的主题旋律，感受分析音乐的速度、情绪，通过想象，理解春到沂河的表现内容。b、复听每部分的主题旋律，加深主题旋律记忆。【设计意图：培养学生专注聆听音乐的习惯，引导学生关注音乐要素，充分展开想象，自主学习理解音乐作品】3、整体感知播放柳琴演奏的视频，完整欣赏春到沂河。【设计意图：进一步深入感受音乐作品，加深对柳琴音色与演奏特点的了解】活动4【活动】情景收尾 课堂小结师：互相交流下，本次我们“春到沂河”的音乐之旅，你的