初中体育_足球脚内侧变向运球教学设计学情分析教材分析课后反思

1、足球脚内侧变向运球教学设计足球脚内侧变向运球教学设计、指导思想以义务教育 体育与健康课程标准 为指导思想， 以学生发展为中心， 重视学生主体地 位，依据新课程的要求设计课堂教学，通过足球脚内侧变向运球的学习，提高学生的自 主学习和合作探讨的能力， 激发学生的学习兴趣。 教学中适当降低练习难度， 让学生体验成 功的快乐；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。二、教材与学情分析根据新课标 要求， 足球是学生比较喜爱的一项运动项目，脚内侧变向运球是运球的 必须内容， 初中生由于在小学阶段较少接触足球， 对足球比较陌生，在各种足球技术中，脚 内侧变向运球技术是足球比赛中运用最为频繁的

2、技术。 学生对足球技术的运用也仅仅是模仿， 对技术动作的要求并不知晓， 在教学中通过学生的自主学习和合作学习， 激发学生兴趣。 通 过降低足球项目的练习要求，提高练习成功率，让学生感受成功的快乐。针对学生的生理、 心理特点， 教师加强基础教学， 运用多种练习的方法，使学生爱好与专长相结合， 为学生终 身体育奠定基础。三、教学内容：脚内侧变向运球、上肢力量练习四、教学流程课堂常规准备活动球性练习变向运球学习 （教师讲解示范分组练习教师巡回 指导）上肢力量练习放松活动小结下课回收器材五、教学效果评价设计：评价方法：1、学生自评：在练习中进行自我评价，做动作后教师提示动作要领，学生练习时感觉 自己动

3、作的准确性。2、教师评价：教师通过观察、个别辅导、信息反馈、语言鼓励等方式，运用明确指向 性的语言进行评价，提高学生的积极性。评价指标：等级评价指标优秀能顺利、流畅的绕过 4 个标志杆良好能勉强完成绕杆练习努力不能完成练习，频繁出现失误脚内侧变向运球教学设计教学内容脚内侧变向运球重点：运球中脚触球的部位与时机难点：用力大小与跑速的协调配合教学目标认知目标：通过学习了解脚内侧变向运球 技能目标：通过学习 85%以上的学生能 情感目标：通过练习培养学生不怕吃苦、的动作要领，建立完整的技术动作概念。 够掌握脚内侧变向运球，体验到成功的快乐。 顽强拼搏、团结合作的优良品质。教学顺序课堂常规准备活动球性

4、练习变向运球学习（教师讲解示范分组练习教师巡回 指导）放松活动小结下课课的部分时间教学内容教师活动学生活动组织队形激情引趣8分钟一、课堂常 规二、热身运 动（一）、“ S” 路线变向慢 跑（二）、球操1、体育委 员整队、报告人 数2、提出本 次课的教学内 容、教学目标及 教学要求。3、检查服 装、安排见习 生。1. 双 手 拿 球体转运动2. 双 手 拿 球腹背运动3、双手拿 球踢腿运动4. 膝 绕 环 运动5. 踝 腕 关 节运动向老师问 好学生认真 听讲、积极做 好准备，尽快 进入运动状态学生沿 “S”路线绕杆 跑学生和老 师一起做徒手 操组织形式： ：学生 ： 教师组织形式：一路纵队组织

5、形式： 一、球性练 习（双脚交 替踩球、双1、带领学生进行球性练习学生和教 师一起进行球 性练习。组织形式同上技能掌握技能掌握10分钟20分钟脚交替碰 球）。 二、脚内侧 变向运球（一）、走动 中左右脚交 替推拨球（二）、连续 做走动中轻 推球两次接 扣球急停练 习，过度到 一推一扣练 习（三）、脚 内侧变向运 球过标志杆 1、模仿尝 试阶段2、自主提高 阶段（四）、运球 绕杆接力1、教师进行讲 解示范 口诀：轻踢球、 快追赶、变向 准、换脚踢 1、教师讲解、 示范。1、老师讲 解示范，组织学 生进行练习1、教师进行讲 解示范 口诀：轻踢 球、快追赶、 变 向准、换脚踢2、分组练 习、老师巡回

6、指 导、纠错3、找运的 好的同学展示 并注意差生的 辅导 1、教师讲解比 赛规则1、学生认 真观察并牢记 三字口诀1、学生认 真观察和模仿2、学生按 要求进行往返 练习并体会触 球的力量1、学生认 真观察和模仿2、按要求 进行往返练习 并体会急停变 向动作1、学生按 分组结合口诀 进行往返练习2、学生自 主进行评价与 提高练习要求：运 球时要抬头， 用余光看球， 要降低重心上 体稍微前倾。学生从起 点运球绕过 4 个杆后快速跑 回把球交给下 一个同学，依 次类推，先完 成的队为胜。组织形式：组织形式： 身心恢复4分钟1、拉伸 放松。2 、 小 结。3、安排 归还器材。4师生 再见组织学生 进行

7、放松。 教师 总结学习情况， 表扬优秀，提出 不足。鼓励学生 努力学习。1、学生和 老师一起做放 松活动2、认真听 取老师总结， 体会学习效 果。组织形式： 器材标志杆： 16 足 球： 40 音 箱： 01反思学生练习积极，课堂练习效果好，完成教学目标学生对足球技术的运用也仅仅是模仿， 对技术动作的要求并不知晓， 在教学中通过学生 的自主学习和合作学习，激发学生兴趣。通过降低足球项目的练习要求，提高练习成功率， 让学生感受成功的快乐。 针对学生的生理、心理特点，教师加强基础教学， 运用多种练习的 方法，使学生爱好与专长相结合，为学生终身体育奠定基础。1、通过学习了解脚内侧变向运球的动作要领，

8、建立完整的技术动作概念。2、通过学习 85%以上的学生能够掌握脚内侧变向运球，体验到成功的快乐。3、通过练习培养学生不怕吃苦、顽强拼搏、团结合作的优良品质。根据新课标 要求， 足球是学生比较喜爱的一项运动项目，脚内侧变向运球是运球的 必须内容， 初中生由于在小学阶段较少接触足球， 对足球比较陌生，在各种足球技术中，脚 内侧变向运球技术是足球比赛中运用最为频繁的技术。 学生对足球技术的运用也仅仅是模仿， 对技术动作的要求并不知晓， 在教学中通过学生的自主学习和合作学习， 激发学生兴趣。 通 过降低足球项目的练习要求，提高练习成功率，让学生感受成功的快乐。针对学生的生理、 心理特点， 教师加强基础

9、教学， 运用多种练习的方法，使学生爱好与专长相结合， 为学生终 身体育奠定基础。教学效果评价评价方法：1、 学生自评： 在练习中进行自我评价， 做动作后教师提示动作要领， 学生练习时感觉 自己动作的准确性。2、 教师评价：教师通过观察、个别辅导、信息反馈、语言鼓励等方式，运用明确指向性的语言进行评价，提高学生的积极性。评价指标：等级评价指标优秀能顺利、流畅的绕过 4 个标志杆良好能勉强完成绕杆练习努力不能完成练习，频繁出现失误整堂课，学生能够做到有序认真非常遵守纪律， 在规定的场地按照老师的要求进行练习。 学生看似玩， 实际上他们也在认真体味所教的内容； 形式在变换， 让他们在欢快中达成了教 学目标。不过也存在着一定的问题， 比如练习时间等， 我会在以后的教学工作中不断地改进， 在日常的工作中我也会多向老教师们学习， 学习他们的长处， 同时业余时间加强自己专业知 识学习，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢自己的课。以义务教育 体育与