出版级专题资料模板

1、出版级精品资料介绍亲爱的老师：你还在为刚走上工作岗位对知识点不够熟悉而发愁吗？你还在为网络资料虽多但却少有精品而发愁吗？你还在为自己不够幽默不够优秀而发愁吗？你还在为自己没有精品资料如何与别人竞争而发愁吗？亲爱的家长：你还在为自己的孩子成绩不理想而发愁吗？你还在为自己的孩子找了辅导班成绩依然上不去而发愁吗？亲爱的同学：你还在为自己的成绩不够理想而发愁吗？你还在为你的同学的成绩超过了你而发愁吗？你还在为没有找到好的学习方法而发愁吗？你还在为没有找到好的学习资料而发愁吗？现在，各位老师，各位家长，各位同学，机会来了，本人花了六年时间，专门针对高中数学各个知识点进行了题型归纳，总结，形成了一套完整的

2、，系统性的高中数学学习资料，一般的资料书我看了都只进行了一个简单分类，都没有达到我那样系统的题型分类，同时总结了很多资料书上都没有的结论，说实话，这套资料是我的独有的核心竞争力，打心里是舍不得出售的，毕竟我一个人的力量是有限的，我的精品资料只能服务一小部分同学，所有思来想去，还是决定网路出售，服务全国的同学，但有一点，精品资料不廉价，人生有几个六年，在做资料的六年时间里，我浪费了太多青春和睡眠，基本每天都是晚上两点左右才睡觉，太苦太累，如果是老师买了去，你就大大提高了工作效率，不用再自己去花精力去编辑整理，同时你也拥有了核心竞争力，一辈子的经济回报将会大大多于你的经济付出，如果是学生家长或学生

3、买了去，你也能用这套资料达到高效学习的目的，特别是艺体生或基础薄弱的文化生，大部分艺体生都是学习数学完全学不懂，但这套资料就可以达到让艺体生都学懂数学，学好数学。1. 资料经过严格编辑，到手即可使用，题目难度适中，全国通用。2. 数学符号都是通过数学编辑器编辑，没有文字凹凸不平的现象。3.本套资料是我自己精心编辑的，专门用于从事课外辅导使用，说实话，一个专题的资料基本要耗费五个星期的时间，每做一个专题的资料，基本上我都要下载相关资料50-100套左右，然后花两个星期从这50-100套资料中筛选出难度合适的，花一个星期分题型，花一个星期从简单到难依次排序，再花一个星期编辑整理，所以我这套资料和别

4、人的有所不同，到手就可以非常方便的使用，一般不需要再修改；相反其它大部分资料数学符号不是用数学编辑器编辑的，文字凹凸不平，你还需要大部分时间去编辑修改！4.因为每套资料都花费了我大量的时间，所以本套资料的定价一般在200元一个专题，也许你看到这个定价相对于网上其它资料有一点贵，事实上反过来想买到这套资料你自己可以节省大量的时间，你就会觉得这个定价也是性价比高，我这套资料是专门用来从事辅导的，一个专题的资料基本上我是花费了不下于100个小时，而你一旦拥有我这份资料，你的工作效率将大大提高，特别是将来要在辅导发展的老师，资料是word版本，而非图片版本（以及剪刀加浆糊做出来的资料不利于保存，终将淘

5、汰），你可以随时修改，也就是买了这个这份word版本资料，你可以一辈子受益，用它去从事课外辅导，可以说回报率大大的，性价比高。5.同时欢迎各给家长朋友给你的孩子买下这份资料，现在课外辅导如果单补可能300只是一节课的时间，如果家长朋友买下这份资料，让你的孩子提前做了，不懂的再去问辅导老师就能大大的提高学习效率，这样给你节省的辅导费用可能远远的大于300元，性价比高。6.各位老师朋友和家长朋友在购买本套资料之前请想清楚了再购买，由于是word版本资料，一旦购买，概不退换，原因你懂的。7.遵义的学生也可以不买资料，直接来我创办的北师大辅导中心，全部一线名师授课，电话：8.资料版权所用，买资料的老师

6、可以自己教学使用，未经允许不得以任何方式出版发行，违者必定追究其法律责任。9.本人花费了6年时间做完了高中数学专题卷，（专题卷目前我看了市面上的资料书，暂时还没有发现有比我的专题卷编的更好更专业的专题卷，欢迎有意愿的出版社和我联系，联系电话：）10.本套资料最大的特点是分题型，有结论，重要的事情说三遍：分题型，分题型，分题型，有结论，有结论，有结论。11.下面是一小部分资料展示：下面再附带上传我自己整理的两套专题资料给大家参考，这两套资料作为模板免费给大家！集合与一元二次不等式专题题型一:集合的交集(,若,则)1.已知集合，则=（ ）A. B. C. D. 2.已知，则= ( ) A B C

7、D 3.已知,，则= ( ) A B C D 4.已知集合那么=（ ） A. B C D.5.已知,，则= ( ) A B C D 6.已知,，则= ( ) A B C D 7.若集合，满足，则实数= 8.集合, 则= 9.已知,则=（ ） A.-4或1 B.-1或4 C.-1 D.4题型二:集合的并集(,若,则) 10.已知,则= 11.已知,则= , = 12.已知,，则= ( ) A B C D 13.已知,，则= ( ) A B C D 14.已知,，则= ( ) A B C D 15.设集合,，且,则满足条件的实数的个数是（ ）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个题型三:集合的补集

8、()16.已知,则= 17.已知,则= , = = , = 18.已知, ，则= 19.已知, ，则= 20. 已知, ，则= 21.设全集,则（ ） A. B. C. D. 22.已知,，则=（ ）A. B. C. D.题型四:集合中元素三特征的运用(主要是互异性的检验)23.方程的解集中含有_ 个元素.24.已知集合,若，则=_ 25.已知,则= 题型五:子集(若一个集合的元素个数为个，则其子集个数为个)26.集合的子集有 个.真子集有 个.非空真子集有 个.27.满足条件的集合的个数是（ ） A.8 B.7 C.6 D.5不等式专题一(1).不等式，（）的解集为，为小根，为大根. (2)

9、.不等式，（）的解集为，为小根，为大根.题型一:一元二次不等式的解集 (步骤:.整理:将二次项系数整理成正的 .求根:分解因式或求根公式 .写解集)类型一:十字相乘法分解因式型. . . . . . . . . 类型二:公式法求根型. . .类型三:二次项系数为负数型(转化成二次项系数为正数的). . . . .类型四:分式不等式(首先整理成整式不等式)(1). (2). . . 类型五:含绝对值不等式. . . . . 类型六：集合综合训练1.已知集合，则( )A(1，3) B(1，4) C(2，3) D(2，4)2.已知集合，则( )A-2，-1 B-1,2) C-1,1 D1,2)3.若集合，则是（ ）A1，2，3 B. 1，2 C. 4，5 D. 1，2，3，4，54.若集合，则（ ）A B C D5.设集合，,，则实数= 6.已知集合，则的子集共有（ ）A.2个 B.4个 C.6个 D.8个7.设集合，则( ) A B C D8.设集合= ，=