《浪娃娃》第一课时教学设计

1、浪娃娃第一课时教学设计作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的浪娃娃第一课时教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。浪娃娃第一课时教学设计1教学目标1、认识本课15个生字。2、认识自然段，读通课文，理解课文第一自然段，并且能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：会读生字，读通课文，感知课文内容。教学准备：生字卡片、多媒体课件。教学过程一、创设情境多媒体出示浪花图片：大家看这是谁来了？小浪花非常可爱，它就像一个顽皮的娃娃，在大海*的怀抱中快乐地生活。你们可别小看

2、它,虽然它的年龄小，但本领可大了，不信你就读读课文吧！二、自读课文1、默读课文，不会读的字可以联系上下文猜猜字的读音，或向同学、老师请教。再对照下面的生字表，看拼音识字。2、轻声读课文，对照课后生字表，在文中圈出生字，并将带生字的词多读几遍。3、读给你的同桌听一听，认为自己读得通顺的句子，可两个人一起读读。三、识字1、小组合作学习。同学们可以采用自己喜欢的方法学习。2、抽读生字卡。同桌合作，抽读生字卡片。抽读生字卡片，开火车认读，看看谁能把这些生字读准。3、做游戏：采摘“聪明果”。教师出示“智慧树”，“树”上结满了“聪明果”（果子覆盖着生字）“聪明果”有几种颜色，你喜欢哪个就摘哪一个，但是一定

3、要将字音读准，这个苹果才能归你。四、诵读课文第一自然段1、自由读第一自然段，说说你读懂了什么？2、词句训练。（课件展示）（1）出示句子比较。浪娃娃多。浪娃娃多得数也数不清。读一读，感觉一样吗？（2）照样子说一说。天上的星星多海里的鱼儿多天上的星星（）海里的鱼儿（）（3）浪娃娃怎样贪玩？用“整天”说一句话。3、朗读：浪娃娃那么多，有那么贪玩而活泼，真惹人喜爱，用孩子天真活泼的语气读出浪娃娃的活泼可爱。五、学习效果测评练习朗读第一自然段。教学反思这篇课文是学生接触的第一篇比较长的课文，文中生字特别多，读通课文也就比较难。学生通过课下预习，基本上能把课文读下来，教学时，通过让学生默读、一边读一边找生

4、字、同桌互读，加深了对课文的印象。学生一边读课文一边找生字的这种读法学生是第一次试用，效果不是很理想，以后的教学中这种方法要加强训练。识字教学时采用了学生自学、同桌抽卡片互读、教师出卡片开火车读、摘卡片读生字的方式，学生能够积极参与学习，识字效率较好，其中摘卡片读生字的游戏更加调动了学生的学习积极性。另外，教学过程中还设计了一些简单的词句训练，不仅帮助学生更好的理解课文，而且培养了学生的语言表达能力，取得了较好的效果。浪娃娃第一课时教学设计2教学目标1、学会生字：数、整、贪、应、该，理解1、2两节课文内容。2、能正确朗读全文，有感情地朗读1、2节两节，会用句式“（）多得数也数不清”、“（）应该

5、（）”说话。3、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。教学重点字词教学，句式训练，朗读课文。教学难点“数、整、”的字形教学教学过程一、看图启发谈话，引入课文。你知道电是怎么来的吗？电是发电厂发出来的，发电厂怎么发电呢？有的是用江河里的水来推动发电机发电的。今天学习的课文是讲人们利用海里的潮水来推动发电机发电。二、初步感知课文内容听录音，听后谈感想。三、自学课文要求：1、带拼音的字拼读两遍。2、生词读两遍。3、读通课文，站起来读。四、检查自学，质疑问难。1、指名分节读课文，师生共同评议正音，随机指导学生朗读。2、认真地读一遍全文，提出不懂的问题。五、研读第1、2节。

6、1、说话：（）多得数也数不清。（1） 理解：“浪娃娃”是谁？“海妈妈”是谁？（2） 教生字：“数”，知道另一种读音是shù(鼓励多种说法（天上的星星、公园里的花）多得数也数不清。)2、理解“贪玩”。（1）学生字：贪，理解“贪玩”就是非常爱玩；贪、含（“今”字下面有部件），玲、零、冷（“令”字下面没笔画）（2）词语练习：非常爱玩（贪玩）非常爱吃（贪吃）非常爱睡（贪睡）非常爱钱（贪钱）3、说话练习：（1）从（）、（）两个词中可以看出浪娃娃很贪玩。（2）学生字：数（指导书写），理解：整天（从早到晚整整一天）（3）词语练习：整整一天（整天），整整一页（整页），整整一篇（整篇）4、说话练习：海妈妈说：“孩子们，你们应该（）。”我应该（）。（）应该（）。5、指导读好海*的话（耐心、稍慢）六、小结：海妈妈教育浪娃娃应该为人们做点事，浪娃娃后来怎么做呢？我们又应该做些什么呢？下节课再学。七、作业：1、抄写生字。2、两题任选一（1） 背诵