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1、精品试卷20以内的进位加法同步试题北京教育学院宣武分院李燕燕-、看图圈一圈，算一算（一）10（二）0急愚愚愚 QdDg0000 QQ 烈9+8 =口A1 f（三）10J «'口 （四）Sfi S9S*6 + = II （五） 口口二口 口考查目的：考查学生对“凑十法”的理解和运用。答案：（一）3 和 13（二）7 和 17（三）2、2、10 和 12（四）3、3、10 和 13（五）6+5=11解析：通过动笔圈一圈、画一画，使学生理解“见 9想1凑成十，见8想2凑成十、见7想3凑成十， 见6想4凑成十"，巩固用凑十法计算8、7、6加几的计算方法。二、算一算（一）在。

2、里填上合适的数。9 + 2 =二A10; + <?=10（四）括号里应该填几。()+5=134+（）=115+（）=14（）+8=11）+6=15（五）排名次考查目的：考查学生运用“凑十法”进行计算的情况。答案：（一）5和151和116 和16（二）13、10、17、12、7、9、10、16、14、11（三）11、17、12、14、13、17、18、15（四）7、9、3、8、9（五）小象、小兔、小猴10解析：通过分解图的练习，加深学生对“凑十法”方法的掌握，即拆小数，凑大数的方法，转化成 加几进行计算。三、解决问题（一）根据算式结果送到相应的房子I -.K隹3（垣（并限I国也：弋&quo

3、t;4 £殁（二）解决下面问题。考查目的：考查学生运用整体部分的关系解决问题。答案：（一）（二）14、3（三）11、15、13、8解析：通过这组题的训练，让学生理解并能运用整体部分的关系解决问题。四、动脑筋想一想。（一）算式中的小动物代表几？（二）在里填上或“=7+8 。1216+ 614177+6 1,17+610+6C9+376+97+9115考查目的：考查学生灵活运用知识，解决问题的能力。考查学生掌握9、8、7、6加几的计算方法和比较大小的策略和方法。答案：（一）代表（8）, 代表（6）（二） > > < >=>=>解析：（一）要知道代表几，首先要求出代表的数。因此解决此题不仅需要学生掌握相关的进位加法，还要判断出解决问题的先后次序。借助此题，

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