百分数的应用（一）教学设计

1、百分数的应用（一）教学设计首善镇第五村中心小学 郑军 教学内容：北师大版小学数学六年级上册百分数的应用（一）A、教学目标：·知识与能力1、 在具体情景中理解"增加百分之几"或"减少百分之几"的意义，加深对百分数意义的理解。2、 能解决有关"增加百分之几"或"减少百分之几"的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。·过程与方法 经历探索求解“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高学生分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯。·情感、态

2、度与价值观结合具体情境，体验百分数与 实际生活的紧密联系。B、教学重难点教学的重点：理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。教学的难点：掌握有关“增加百分之几”或“减少百分之几”这类应用的题分析方法;能够正确地进行列式计算。C、教学准备：多媒体课件 教学方法：合作探究学习法设计理念：本节课建构了“感知体验探究应用”的教学模式。这节课的关键字是两个字“增”和“减”，主要求解增加或减少的百分数问题。课堂上通过例题和尝试练习具体阐明这两个关键字的含义。学生在学习中可能对单位“1”的量找不准，教师应多加引导，启发学生的思路。.D、教学过程：教学过程设计思路及多媒体应用分析一、忆旧引新，导入新课：

3、课件演示1、百分数的意义是什么？表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。（百分率、百分比）2、说出下面百分数的意义课件演示(1)学校美术兴趣组人数是合唱组的85%(2)小华看了一本作文书的40%(3)一根铁丝长10米，用去了30%3、思考下面的问题课件演示（1）甲数是5，乙数是4。（2）甲数是乙数的几分之几？（3）乙数是甲数的几分之几？（4）甲数比乙数多几分之几？（5）乙数比甲数少几分之几？二、 创设情景，例题分析： 课件演示例题1： 盒子中有45立方厘米 的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米 。冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？先算增加了多少立方厘米。（50-45）

4、7;455 ÷4511%答：也可以先算冰的体积是原来水的体积的百分之几。50÷45111%111%-100%=11%答：三、练一练（尝试练习）：课件n 商场电饭煲的价格原价是220元，现价是160元，电饭煲的价格降低了百分之几？（百分号前保留一位小数）n 光明村今年每百户拥有彩电121台，比去年增加66台，去年每百户拥有彩电多少台？今年比去年增长了百分之几？四、 总结：（1）我们这节课主要学习的是：（2）解这类应用题我们要注意的是：五、布置思考题及课后作业 .思考题：1、 某班有男生30人，女生25人，男生比女生多百分之几？2、 某校去年有女生200人，男生比女生多80人。

5、今年女生人数比去年增加20% ，因此比男生多30人，今年男生比去年减少百分之几？课后作业：课本第24页“练一练”的第1、2、4题。 .一、教师引导学生回忆学过的百分数知识，如百分数的概念、生活中常见的百分数等，目的是使学生回忆其百分数的相关知识，以方便进行本次授课。课件出示习题，能够引起学生注意，使学生一下子能够进入脚色。复习拓展，为学习新知奠基。二、课件出示例题，引导学生共同分析、探讨例题的解题思路。（1）读题 理解题义，（2）引导学生探讨“增加了百分之几”是什么意思？（3）学生反馈：冰的体积比水的体积增加的体积是水的体积的百分之几。（4）教师归纳讲解：是的，这个问题实地上包含了两个方面的含

6、义：一是增加得体积，二是求百分之几 。（5）请同学们说说你们的解题思路。（教师板书）（学生甲）：我先算冰的体积比水的 体积增加的体积，50-45=5（立方厘米）然后求增加了百分之几。 5÷4511%（学生乙）：老师，也可以先求出冰的体积是水的体积的百分之几， 45÷50111%再求增加的百分数。111%-100%=11%（6）教师引导分析这两种解法：第一种解法比较自然，既然要求增加了百分之几，就先求增加的体积，在此基础上求增加的百分数；第二种解法先求的是冰的体积是水的体积的百分之几，再把水的体积看作“1”即100%，用减法求出增加的百分数。三、学生尝试练习：（课件出示）（1

7、）学生独立解答，小组交流，全班交流。（指名学生将解题过程写到黑板上）（2）指名学生说说“降低了百分之几”和“增长了百分之几”的含义。四、找出重点，总结规律我们这节课主要学习的是：“求一个数比另一个数增加或减少百分之几。”这是百分数的一类题型。解这类题时我们要注意的是：“增加或减少是对那个量而言的”，也就是我们常说的标准量（或单位“1”的量）。五、课堂教学质量及效果检查与反馈1、独立思考与 解答2、学生作业检测教学反思板书设计百分数的应用（一）1. 甲：先算冰的体积比水增加的体积50-45=5（立方厘米）然后求增加百分之几5÷4511%2. 乙： 也可以先求出冰的 体积是水的体积的百分之几， 50÷45111% 再求增加的百分数 111% - 100% =11% 答：。3. 甲： （220 -160）÷2200.273=27.3%乙： 1 160÷2201 0.727