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文档简介

1、书声琅琅 安静练习 静心计算 班主任小结 五年级五班 胡荔本学期结合区开展的“诵习练”活动，培养学生良好的读书写字运算习惯，我采用了“晨读、午习、随时练”的方式。要求学生每天早上早到20分钟进行晨读，组织学生朗读本色教材中的经典小课堂和我精心选取的古诗，以及学校推荐的少年说，并设计了阅读提示，以帮助学生的提高阅读能力；中午午休后20分钟为习字时间，同学们端正地坐在教室里在老师的指导下对照写字课本，认真描摹，练习写字；每天随数学课和下午托管时间抽出几分钟进行口算和运算练习，定期举行诵读、习字、练算比赛。一系列活动的开展，全面提高了学生文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香班级”氛围。开展以来，我注重

2、落实，认真实施，让孩子们在知识的海洋中畅想、遨游，不断汲取前进的能量。通过诵读，要孩子们掌握了一定的古诗文知识，习得了一手端正整洁的字，提高了一项快速的运算技能。这也是对中华传统文化的继承和发扬，所以诵读、习字和练算成为小学教育的一个需要加强的重要工作。我结合班级实际情况，特制定“晨读午习随时练”活动方案。 一、晨读1、时间：（1）早上20分钟。（2）这个晨读时段，非硬性规定所有学生必须在这个时间段，都到教室晨读，可以谁到谁先读的方法进行。我在此时间段随时到教室督导学生晨读。2、晨读内容（1）晨读的内容以本色为主，以我选的内容为辅。（2）鼓励学生出声、大声地诵读，让琅琅书声成为我班晨读的标志。

3、3、效果：每天早晨，孩子一到教室后，立即拿出本色课本或古诗文诵读进行诵读。每天值日生开门后，进行督促检查，读书自觉声音又洪亮的同学每天加1分，每周五汇总，下周班会时间总结时，“早读”被加5分的同学，奖黄球一个。每月最后一个周的周五下午第二节课，举行一次朗诵比赛，优秀者再奖一球。二、午习1、时间：（1）中午午睡后20分钟。（2）此时段要求学生按时到教室开始午习，我此时段在教室负责督导。2、午习内容午习我主要指的是学生的书法练习，我使用的书法练习材料有，人教社版写字和本色。3、效果中午，学生对照写字课本或字帖自觉练字，每天练一页纸，并且练字过程中做到不说话，不出声，在自己的座位上自觉练字，文具轻拿轻放，做到不打扰别人。评选出优秀作品贴到班内宣传栏内。作品被选上的同学，奖励蓝球一枚。三、随时练1、时间：（1）每天随数学课和下午托管时间抽出几分钟。(2 )教师支持随时练是数学课堂常规教学，也是运算练习的延伸。数学老师注意督促学生运算练习的速度。经过半年多的训练，本班孩子即使老师不在教室里或者只来了一位同学，他也能够自觉读书或练字，“早读书午习字时时练运算”的思想已深入到每位孩子的

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